teoria del conductismo integrantes: Tsarawi Salazar de Luna kaztenny Hernandez Vega

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACION
NORMAL
DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN
LICENCIATURA EN EDUCACIÒN
PREESCOLAR
CURSO PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
INFANTIL
MAESTRA
SILVA GUELMY LUNA LEON
INTEGRANTES
TSARAWI SALAZAR DE LUNA
KAZTENNY HERNADEZ VEGA
1ª SEM B

3. TEORIA DE SKINNER:
La personalidad se expresa por la
conducta y la conducta depende del
ambiente. Los
cambios se logran cambiando el
ambiente, valiéndose del refuerzo. Las
variables de
la personalidad son etiquetas que se
ponen a la persona en función de la
conducta que expresa. Los trastornos
psicológicos no existen, lo que existen
son conductas trastornadas producto
del medio.

4. *Aplicó su llamado conductismo radical al estudio
del comportamiento humano
*Según B.F. Skinner, el lenguaje es adquirido a
través del aprendizaje, pero éste se forma mediante
un refuerzo selectivo en función de las
gratificaciones de la socialización percibidas por el
niño. Hay, por consiguiente, una clara relación
estímulo-respuesta, un conductismo social que
marca el desarrollo de la conducta.
Para Skinner “el mayor problema del mundo de hoy
sólo puede ser resuelto si aprovechamos nuestro
conocimiento de la conducta humana”.
*El trabajo de Skinner gira en torno a la relación
entre conocimiento y personalidad. Esto es, a las
distintas influencias ambientales que determinan el
desarrollo personal y a la interacción que se
produce entre la persona y su entorno.

5. Dos aplicaciones importante de las teorías de
Skinner son:
1.La terapia aplicada a trastornos de la conducta de
los individuos, que extinguen aquellas conductas que
no se desean y refuerzan las que se desean.
2.Las llamadas técnicas de aprendizaje programado,
que han sido el fundamento de las máquinas de
enseñar