1. Escuela de los adolescentes
Autor. Moisés Sáenz
Preguntas del Bloque 4 Lectura 1
1.- Que lleva consigo el desajuste educativo durante la revolución y la primera
guerra mundial.
a) Una desorganización de las estructuras sociales que ya tenían 30 años
de dictadura
b) Que salieran de sus puestos políticos, personas que no eran realmente
educadores.
c) Que los alumnos ya no asistieran a las escuelas, por falta de maestros que
se dedicaron a la política.
d) Qué Juárez nombrará un nuevo director de la Secretaria de Instrucción y
Bellas Artes.
e) Una organización de las estructuras políticas ya dictaminadas.
2.- Como beneficia a la Educación Primaria los desajustes sufridos en la
Revolución y La Primera Guerra Mundial
a) Los educadores reciben una seguridad en su trabajo, tanto económico como
social.
b) La Educación primaria se moderniza al menos en doctrina, métodos y
fines debido a la acción de eminentes educadores.
c) Las escuelas primarias son abastecidas de una infraestructura superior a la
que existía en la época.
d) La educación primaria se hace a cargo de los clérigos de la época.
e) La educación primaria está en contra de la reforma
3.- La Educación Secundaria ¿Es un triunfo reformista o un éxito imperialista de
Norteamérica como lo califican?
a) Los liberales de época se conformaron con separar al Estado de la Iglesia
b) Es por decreto que todos los países en conflicto modifiquen sus planes de
estudio sobre todo en Secundaria.
c) Su cambio se debe a los nuevos nombramientos de los directores de la
Secretaria de Instrucción y Bellas Artes.
d) No sólo es un fenómeno norteamericano, sino además europeo y
obedece a una corriente de la mayoría de los países.
e) Porque se preocupa principalmente por que se cumpla la reforma aunque
sea teóricamente.

2. 4.- Moisés Sáenz concreta y agrupa los objetivos de la escuela secundaria en
tres categorías como:
a) Preparación, participación y cultivo de la personalidad independiente y
libre.
b) Ayudar, valorar y enseñar la personalidad libre.
c) Enseñar, preparar y analizar personalidad dependiente y libre.
d) Presentar, vigorizar y favorecer la enseñanza dependiente y libre.
e) Ampliar, presentar y perfeccionar la enseñanza libre.
5.- El programa de estudio es una norma de enseñanza, pero no garantiza el
éxito, pero sabemos que se puede adaptar a las necesidades y sus finalidades
son:
a) Enseñar a escribir, enseñar a analizar y enseñar a valorar.
b) Enseñar a hablar, enseñar a escribir y enseñar a leer.
c) Enseñar a leer, enseñar a conocer y enseñar analizar.
d) Enseñar a hablar, enseñar a reflexionar y enseñar a conocer.
e) Enseñar a escribir, enseñar hablar y enseñar a valorar.
6.- En 1929, Moisés Sáenz con el propósito de dar a conocer a fondo la
filosofía de la reforma en la educación y preparar a los maestros para difundirla
y realizarla creó una escuela.
a) Primaria
b) Preparatoria
c) Universidad
d) Secundaria
e) Preescolar