1. EN BUSCA DE UNA EDUCACIÓN REVOLUCIONARIA
1924-1934
Autor Francisco Arce Garza
1. En la época de Calles, ¿Cuál era el propósito de la educación que proponía para
los campesinos y obreros?
a. Que se impartieran valores.
b. Que se impartiera política
c. Que se les impartiera un instrumento de progreso y de desarrollo
económico.
d. Que se les impartiera filosofía.
e. Que se les impartiera agricultura.
2. En el gobierno de Calles ¿Cuáles fueron las bases para sentar la plataforma de
progreso de México?
a. Crear industrias, educar y organizar las finanzas.
b. Crear industrias, educar y organizar la política.
c. Crear imperios, educar y organizar las finanzas.
d. Crear imperios, educar y organizar las culturas.
e. Crear imperios, educar y organizar las agriculturas.
3. En este período cómo se percibió la educación, juega un papel muy importante
para el progreso de México ¿Cuál fue su función?
a. Hacer que la educación se convirtiera en un instrumento de
progreso y desarrollo económico decisivo para el país.
b. Hacer que la educación se convirtiera en un instrumento de progreso y
desarrollo social decisivo para el país.
c. Hacer que la educación se convirtiera en un instrumento de progreso y
desarrollo económico decisivo para el mundo.
d. Hacer que la educación se convirtiera en un instrumento de progreso y
desarrollo económico decisivo para el país.
e. Hacer que la educación no se convirtiera en un instrumento de progreso y
desarrollo económico decisivo para el país.
4. ¿Qué personaje da más importancia a la educación en este período de la
historia.
a. José Vasconcelos.
b. Vicente Guerrero
c. Álvaro Obregón
d. Plutarco Elías Calles
e. Albert J. Pañi

2. 5. Según Pañi ¿Cuáles fueron los principios fundamentales para encausar la
economía?
a. Fomentar la explotación de los productos educativos y naturales
b. Fomenta la explotación de los productos naturales y facilitar la
igualdad entre las empresas nacionales e internacionales.
c. Crear el hábito por la explotación del ser humano y facilitar la igualdad
entre el gobierno y la iglesia.
d. Crear el hábito por la explotación del ser humano y no facilitar la igualdad
entre el gobierno y la iglesia.
e. Fomentar y crear la explotación de los productos naturales y facilitar la
igualdad entre las empresas nacionales e internacionales
6. El gobierno de Calles, se tuvo que enfrentar a diversos conflictos religiosos que
afectaban a la educación, según lo marca la Constitución de 19917. ¿Cuáles
artículos querían reformar la iglesia?
a. Artículos 5º, 30º, 27º, 3º
b. Artículos 123º, 5º, 27º, 3º
c. Artículos 5º, 130º, 27ª, 3º
d. Artículos 123º, 30º, 5º, 3º
e. Artículo 123º, 30º, 24º, 3º