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Calidad de la educacion primaria
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Calidad de la educacion primaria

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  • 1. LA CALIDAD EN LA EDUCACION PRIMARIA AUTOR: SYLVIA SCHMELKES
  • 2. 1. FACTORES DE LA DEMANDA EDUCATIVA NIVEL SOCIOECONOMICO EL CAPITAL CULTURAL LA LEJANIA EL GRUPO ETNICO DE PERTENENCIA 2. FACTORES DE LA OFERTA EDUCATIVA LA RELEVANCIA DEL APRENDIZZAJE LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS DEL AULA LA CALIDAD DE LA ESCUELA LA CALIDAD DEL DOCENTE LA ADMINISTRACION ESCOLAR Y EL PAPEL DEL DIRECTOR EL SISTEMA DE SUPERVISICON Y APOYO PEDAGOGICO
  • 3. 3. FACTORES DE LA INTERVENCION ENTRE OFERTA Y DEMANDA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y SISTEMA EDUCATIVO Y SOCIEDAD LA REPETICION ESCOLAR CAPACIDAD DE INTERVENCION DE LA ESCULA DISEÑO Y METODOLOGIA LA CALIDAD DE LA ESCUELA PRIMARIA . LA CALIDAD DE EDUCACION DEBE DEFINIRSE EN FUNCION DE RESULTADOS Y RENDIMIENTO ACADEMICO.. FULLER 1985 A) EL NIVEL DE INSUMOS MATERIALES ASIGNADOS A LAS ESCUELAS POR ALUMNO B) EL NIVEL DE EFICIENCIA CON LA CUAL SE ORGANIZA Y administra una determinada calidad de insumos a fin de elevar el rendimiento de los alumnos.
  • 4. LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN EN EL CASO DE MÉXICO, LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES SON: EVALUAR LA CALIDAD DE LA EDUCACION PRIMARIA AVANZAR EN EL DESARROLLO DE INSTRUMENTOS ÚTILES PARA LA MEDICIÓN DEL APRENDIZAJE APROXIMACIÓN DE HIPÓTESIS COMPARAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS LA SELECCIÓN DE LAS REGIONES SELECCIONAR CUALES SON LAS REGIONES DEL ESTADO, PAÍS SE VA A TRABAJAR O INVESTIGAR
  • 5. LA SELECCIÓN DE LAS REGIONES INSTRUMENTO PARA LA RECOLECCIÓN DE LOS DATOS GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE PERFILES DE LA ZONA CUESTIONARIO PARA CONOCEDORES DE LA COMUNIDAD CUESTIONARIO PARA CONOCEDORES DE LA ESCUELA CUESTIONARIO PARA EL DIRECTOR DE LA ESCUELA INSTRUMENTO PARA LA RECOLECCIÓN DE LOS DATOS GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE PERFILES DE LA ZONA CUESTIONARIO PARA CONOCEDORES DE LA COMUNIDAD CUESTIONARIO PARA CONOCEDORES DE LA ESCUELA CUESTIONARIO PARA EL DIRECTOR DE LA ESCUELA ENTREVISTA ABIERTA PARA LOS DOCENTES CUESTIONARIO PARA LOS ALUMNOS CUESTIONARIO PARA LOS PADRES DE FAMILIA GUÍA DE OBSERVACIÓN EN CLASES ENTREVISTA COLECTIVA A LOS DOCENTES
  • 6. INSTRUMENTO PARA LA RECOLECCIÓN DE LOS DATOS GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE PERFILES DE LA ZONA CUESTIONARIO PARA CONOCEDORES DE LA COMUNIDAD CUESTIONARIO PARA CONOCEDORES DE LA ESCUELA CUESTIONARIO PARA EL DIRECTOR DE LA ESCUELA ENTREVISTA ABIERTA PARA LOS DOCENTES CUESTIONARIO PARA LOS ALUMNOS CUESTIONARIO PARA LOS PADRES DE FAMILIA GUÍA DE OBSERVACIÓN EN CLASES ENTREVISTA COLECTIVA A LOS DOCENTES PILOTEO DE INSTRUMENTOS LA BATERÍA COMPLETA DE INSTRUMENTOS
  • 7. EL TRABAJO DE CAMPO ORGANIZAR EL TIEMPO APLICAR PRUEBAS APLICAR ENTREVISTAS EL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN TERMINADO EL TRABAJO DE CAMPO, SE CAPACITA AUN EQUIPO DE CODIFICADORES PARA LLEVAR ACABO EL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN RECABADA DURANTE LA INVESTIGACIÓN PERFILES DE LAS ZONAS RURAL Y URBANA ZONA DE LA CLASE MEDIA URBANA ZONA URBANA MARGINAL ZONA RURAL DESARROLLADA ZONA INDÍGENA
  • 8. CARACTERÍSTICAS DE LA DEMANDA DE EDUCACION PRIMARIA CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS SALUD Y NUTRICIÓN FAMILIA ESCUELA

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