Las primeras civilizaciones.

7,552 views
7,339 views

Published on

Published in: Technology

Las primeras civilizaciones.

  1. 1. LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES: MESOPOTAMIA Y EGIPTO Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  2. 2. * Las mejoras agrícolas dieron lugar a sociedades más complejas. * Nacían así las primeras civilizaciones urbanas. * Estas civilizaciones se desarrollaron alrededor de grandes ríos: MESOPOTAMIA  Ríos TIGRIS y ÉUFRATES EGIPTO  Río NILO Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  3. 3. MESOPOTAMIA Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  4. 4. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales MESOPOTAMIA (Entre ríos) Reino de Summer Reino de Akkad Imperio babilónico Imperio asirio Región de Oriente Próximo. Está regada por los ríos Tigris y Éufrates En esta zona se desarrollaron importantes civilizaciones en la Antigüedad
  5. 5. MESOPOTAMIA <ul><li>Significa “entre ríos” </li></ul><ul><li>Es una región de Oriente Próximo (IRAQ) </li></ul><ul><li>En esta zona se desarrollaron importantes civilizaciones en la antigüedad: </li></ul><ul><ul><li>SUMER </li></ul></ul><ul><ul><li>AKKAD </li></ul></ul><ul><ul><li>IMPERIO BABILÓNICO </li></ul></ul><ul><ul><li>IMPERIO ASIRIO </li></ul></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  6. 6. <ul><li>SUMMER </li></ul><ul><li>Las primeras ciudades estaban rodeadas de murallas. </li></ul><ul><li>La mayoría de la población eran agricultores y pastores. </li></ul><ul><li>También había algunos artesanos y comerciantes. </li></ul><ul><li>Se empezó a usar la MONEDA. </li></ul><ul><li>En el centro de la ciudad se construía el ZIGURAT, templo dedicado al dios que la protegía. </li></ul><ul><li>En el templo vivían los sacerdotes. </li></ul><ul><li>Los sacerdotes controlaban las cosechas y el comercio y cobraban impuestos. </li></ul><ul><li>Estas ciudades eran muy belicosas, se peleaban por el control de la tierra. </li></ul><ul><li>Las guerras dieron lugar a la aparición de jefes militares que acabaron convirtiéndose en monarcas. </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  7. 7. SUMER (IV milenio a.C.) Primeras ciudades estado  Ur, Uruk, Eridu, Lagash. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  8. 8. <ul><li>Entre los milenios I y III a.C. se desarrollaron en Mesopotamia varios imperios: </li></ul><ul><ul><li>Imperio de AKKAD  Creado por el rey Sargón </li></ul></ul><ul><ul><li>Imperio babilónico  Destacó el rey Hammurabi. Durante su reinado se redactó el primer código de leyes conocido. </li></ul></ul><ul><ul><li>Imperio asirio  Llegaba desde el golfo Pérsico hasta el Mediterráneo. </li></ul></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  9. 9. El rey Sargón creó el REINO de AKKAD (III milenio a.C.) Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  10. 10. IMPERIO BABILÓNICO. HAMMURABI ( Primera mitad del II milenio a.C.) Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  11. 11. IMPERIO ASIRIO (Segunda mitad del II milenio a.C.) Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  12. 12. NACE LA ESCRITURA Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  13. 13. <ul><li>La escritura nació en Mesopotamia entre los años 3500 y el 3000 a. C. </li></ul><ul><li>En la ciudad de URUK en Sumer se han encontrado los más antiguos ejemplos conocidos de escritura. </li></ul><ul><li>La escritura se inventó por la necesidad de controlar la riqueza, las tierras, las cosechas, los impuestos. </li></ul><ul><li>Por tanto, las primeras anotaciones se hicieron para llevar la contabilidad. </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  14. 14. Las primeras formas de escritura eran pictográficas: se dibujaban símbolos. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  15. 15. <ul><li>* Más tarde se convirtieron en ideogramas, que representaban ideas. * Luego, los signos se fueron simplificando y dieron lugar a la escritura cuneiforme </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  16. 16. La escritura se realizaba sobre tabillas de arcilla húmeda, haciendo incisiones con un punzón. Luego se dejaba secar al sol para endurecerlas. Escribir era complicado y solamente lo hacían los expertos, los ESCRIBAS Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  17. 17. SOCIEDAD EN LA ANTIGUA MESOPOTAMIA Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  18. 18. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  19. 19. ARTE DE MESOPOTAMIA Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales ARQUITECTURA Destacan el ZIGURAT y el palacio Se construían con ladrillos de adobe y se decoraban con cerámica vidriada Usaban el arco y la bóveda ESCULTURA Pequeñas estatuas de orantes. Destacan las de Gudea de Lagash Para decorar muros usaban relieves de reyes y animales monstruosos Realizaban estelas para conmemorar victorias militares
  20. 20. Arquitectura Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  21. 21. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  22. 22. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  23. 23. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  24. 24. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  25. 25. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  26. 26. ESCULTURA Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales GUDEA DE LAGASH
  27. 27. GUDEA DE LAGASH Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  28. 28. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales CÓDIGO DE HAMMURABI
  29. 29. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales ESTELA DE NARAM - SIM
  30. 30. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  31. 31. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  32. 32. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales Cilindros sellos
  33. 33. EGIPTO Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  34. 34. <ul><li>La civilización egipcia se desarrolló a lo largo del río NILO. </li></ul><ul><li>Egipto tiene dos grandes ventajas: * Por un lado el desierto, que le protege de sus enemigos. * Por otro lado, el río Nilo que con sus crecidas convierte a esta zona en muy fértil. </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  35. 35. IMPORTANCIA DEL NILO <ul><li>Todos los años, desde junio a septiembre, el Nilo experimenta una fuerte crecida que inunda las tierras de sus orillas. </li></ul><ul><li>A partir de octubre se retiran las aguas y queda un LIMO negro que fertiliza la tierra haciéndola muy buena para la agricultura. </li></ul><ul><li>Los egipcios aprendieron a controlar las crecidas del Nilo construyendo DIQUES y CANALES con los que almacenaban el agua para regar los cultivos. </li></ul><ul><li>Para controlar al Nilo los egipcios desarrollaron el CÁLCULO, y la GEOMETRÍA. También establecieron un calendario. </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  36. 36. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  37. 37. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  38. 38. EL FARAÓN <ul><li>Tenía poder absoluto. </li></ul><ul><li>Era el dueño de todas las tierras. </li></ul><ul><li>Controlaba la construcción de canales y diques y el riego de las tierras </li></ul><ul><li>Para gobernar se ayudaba de gobernadores y funcionarios. </li></ul><ul><li>Era el jefe del ejército. </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  39. 39. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  40. 40. <ul><li>Hacia el año 3000 a.C del faraón NARMER unificó el Bajo y el Alto Egipto y se coronó con los atributos de los dos reinos. </li></ul><ul><li>A partir de entonces se sucedieron en el trono una serie de dinastías durante más de 2500 años. </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  41. 41. LA SOCIEDAD EGIPCIA Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales FARAÓN ALTOS FUNCIONARIOS Y SACERDOTES ESCRIBAS Y JEFES DEL EJÉRCITO ARTESANOS Y MERCADERES CAMPESINOS Y SOLDADOS ESCLAVOS
  42. 42. <ul><li>En la sociedad egipcia el máximo poder lo tenía el faraón. </li></ul><ul><li>Por debajo del faraón estaba el grupo de los privilegiados formado por: los altos funcionarios: </li></ul><ul><ul><li>Altos funcionarios </li></ul></ul><ul><ul><li>Sacerdotes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Jefes del ejército </li></ul></ul><ul><ul><li>Escribas. </li></ul></ul><ul><li>A continuación, el grupo de los no privilegiados, formado por: </li></ul><ul><ul><li>Artesanos </li></ul></ul><ul><ul><li>Mercaderes </li></ul></ul><ul><ul><li>Campesinos. </li></ul></ul><ul><li>En el último escalafón se encontraban los esclavos que no eran muchos y vivían en peores condiciones. </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  43. 43. LA ESCRITURA EGIPCIA <ul><li>Los egipcios tenían un complejo sistema de escritura: JEROGLÍFICA. </li></ul><ul><li>Por ello leer y escribir estaba reservado a unos pocos. </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  44. 44. Los que conocían esta escritura tan complicada gozaban de gran prestigio social, eran los ESCRIBAS Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  45. 45. Utilizaban la escritura para decorar las paredes de los templos y de las tumbas. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  46. 46. <ul><li>Los egipcios escribían en hojas de PAPIRO (planta acuática que crece en el Nilo). </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  47. 47. Elaboración de hojas de papiro <ul><li>Se cortaba la planta y el tallo se mantenía en remojo durante dos semanas. </li></ul><ul><li>Después se cortaba en finas láminas y se prensaba con un rodillo para eliminar parte de la savia. </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  48. 48. <ul><li>Luego se cortaban tiras y se disponían vertical y horizontalmente </li></ul><ul><li>A continuación se volvía a prensar para que la savia actuase como adhesivo </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  49. 49. <ul><li>Por último se frotaba suavemente durante varios días y queda listo para su uso. </li></ul><ul><li>Se fabricaban rollos de unas veinte páginas. </li></ul><ul><li>En ocasiones se guardaban en estuches cilíndricos de metal para su mejor conservación. </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  50. 50. LA VIDA COTIDIANA EN EGIPTO: LA AGRICULTURA <ul><li>La mayoría de la población egipcia era campesina y vivían en pequeñas aldeas a orillas del Nilo. </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  51. 51. <ul><li>La agricultura tenía una gran importancia en el antiguo Egipto. </li></ul><ul><li>No podría haberse desarrollado sin el Nilo. </li></ul><ul><li>Se cultivaban cereales: </li></ul><ul><ul><li>Avena </li></ul></ul><ul><ul><li>Cebada </li></ul></ul><ul><ul><li>Trigo </li></ul></ul><ul><ul><li>Sorgo </li></ul></ul><ul><li>Legumbres y hortalizas: </li></ul><ul><ul><li>Lentejas </li></ul></ul><ul><ul><li>Habas </li></ul></ul><ul><ul><li>Cebollas </li></ul></ul><ul><ul><li>Pepinos </li></ul></ul><ul><li>Frutas: </li></ul><ul><ul><li>Melones </li></ul></ul><ul><ul><li>Dátiles </li></ul></ul><ul><ul><li>Higos </li></ul></ul><ul><li>Otros cultivos: </li></ul><ul><ul><li>Lino </li></ul></ul><ul><ul><li>Caña </li></ul></ul><ul><ul><li>Papiro </li></ul></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  52. 52. LAS CIUDADES <ul><li>Las ciudades eran escasas y su función principal era la de ser el lugar de residencia del faraón. </li></ul><ul><li>Se desarrollaron a lo largo del Nilo y contenían los grandes templos y monumentos. </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  53. 53. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  54. 54. LA FAMILIA <ul><li>Estaba compuesta por los padres y los hijos. </li></ul><ul><li>La finalidad de la familia era tener hijos que eran muy queridos. </li></ul><ul><li>Las hijas debían ocuparse de la momificación y entierro de sus padres. </li></ul><ul><li>La educación de los hijos dependía de la posición social de los padres: </li></ul><ul><ul><li>Los de clase alta acudían a las escuelas de los templos y tenían un tutor personal. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los de clase media-baja no iban a la escuela. </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Si eran varones aprendían el oficio del padre. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Las niñas no recibían ningún tipo de instrucción salvo ocuparse de las tareas domésticas. </li></ul></ul></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  55. 55. <ul><li>La sociedad egipcia no era demasiado machista. </li></ul><ul><li>Se reconocía a la mujer como complemento del hombre. </li></ul><ul><li>Hombres y mujeres eran iguales ante la ley. </li></ul><ul><li>Las mujeres egipcias mantenían su independencia después del matrimonio. </li></ul><ul><li>Las mujeres podían manejar su herencia, tener un negocio o llegar a ser médicos. </li></ul><ul><li>Podían ser altas funcionarias e, incluso, podían llegar a ser faraón. </li></ul><ul><li>El divorcio estaba permitido. </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  56. 56. LA ALIMENTACIÓN <ul><li>El alimento básico era el pan hecho de trigo. </li></ul><ul><li>También comían legumbres, frutas y pescado. </li></ul><ul><li>La carne era un artículo de lujo que consumían, sobre todo, las clases altas. </li></ul><ul><li>La cerveza era otro alimento básico que elaboraban a partir de panes de cebada poco cocidos que dejaban fermentar en agua. </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  57. 57. FABRICACIÓN DE LA CERVEZA <ul><li>Moler el Grano </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  Amasar la pasta </li></ul><ul><li>Brasear </li></ul><ul><li>Filtrar cerveza </li></ul><ul><li>Preparar cerveza </li></ul><ul><li>Fabricación de cerveza </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  58. 58. EL VESTIDO <ul><li>La indumentaria egipcia se conoce bien por los dibujos hallados en las tumbas. </li></ul><ul><li>Eran ropas muy ligeras debido al clima cálido. </li></ul><ul><li>El color básico para los vestidos era el blanco. </li></ul><ul><li>El lino era la materia prima utilizada para confeccionar ropa. </li></ul><ul><li>Los hombres vestían un FALDELLÍN que llegaba desde la cintura a la rodilla. </li></ul><ul><li>Muchos trabajadores iban desnudos o con cubiertos con una especie de slip. </li></ul><ul><li>Las mujeres llevaban unos vestidos ajustados con el pecho </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  59. 59. LA RELIGIÓN EGIPCIA <ul><li>Los egipcios tenían una religión politeísta. </li></ul><ul><li>Adoraban a muchos dioses. </li></ul><ul><li>Los más importantes eran: </li></ul><ul><ul><li>RA  Dios del sol </li></ul></ul><ul><ul><li>AMÓN  Dios de Tebas </li></ul></ul><ul><ul><li>OSIRIS  Dios de los muertos </li></ul></ul><ul><ul><li>HORUS  Dios de la guerra </li></ul></ul><ul><ul><li>ANUBIS  Señor de la necrópolis, encargado de embalsamar a los faraones. </li></ul></ul><ul><ul><li>HOT  Dios de la escritura </li></ul></ul><ul><ul><li>ISIS  Diosa de la maternidad. Reina de los dioses </li></ul></ul><ul><ul><li>HATHOR  Diosa del amor </li></ul></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  60. 60. <ul><ul><li>RA </li></ul></ul><ul><ul><li>HORUS </li></ul></ul><ul><ul><li>THOT </li></ul></ul><ul><ul><li>AMÓN </li></ul></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  61. 61. <ul><li>OSIRIS </li></ul><ul><li>ANUBIS </li></ul><ul><li>ISIS </li></ul><ul><li>HATHOR </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  62. 62. <ul><li>Los dioses habitaban en los templos. </li></ul><ul><li>Los sacerdotes debían rendirles culto y obsequiarles con ofrendas. </li></ul><ul><li>Los egipcios creían que había otra vida después de la muerte. </li></ul><ul><li>Los seres humanos estaban formados por un cuerpo y un alma el KA. </li></ul><ul><li>Para poder pasar a la otra vida el cuerpo debía estar incorrupto, por eso había que embalsamarlo. </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  63. 63. PROCESO DE MOMIFICACIÓN <ul><li>1º </li></ul><ul><li>2º </li></ul><ul><li>3º </li></ul><ul><li>4º </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  64. 64. <ul><li>5º </li></ul><ul><li>6º </li></ul><ul><li>7º </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  65. 65. <ul><li>8º </li></ul><ul><li>9º </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  66. 66. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  67. 67. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  68. 68. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  69. 69. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  70. 70. <ul><li>Los muertos debían presentarse ante el TRIBUNAL DE OSIRIS que les juzgaba. </li></ul><ul><li>Para que pudiesen superar el juicio se colocaba en la tumba EL LIBRO DE LOS MUERTOS </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  71. 71. <ul><li>El difunto era conducido por Anubis ante el tribunal de Osiris donde había una balanza. </li></ul><ul><li>En un platillo de la balanza se colocaba el corazón (IB) del difunto. </li></ul><ul><li>En el otro platillo se colocaba la pluma de MAAT que simbolizaba la verdad. </li></ul><ul><li>El difunto debía responder a las preguntas del jurado compuesto por los dioses. </li></ul><ul><li>Dependiendo de las respuestas el corazón aumentaba o disminuía de tamaño. </li></ul><ul><li>Al final si el corazón pesaba menos que la pluma, pasaba a la otra vida. </li></ul><ul><li>Si pesaba más, el veredicto era negativo y el corazón era devorado por un monstruo. </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  72. 72. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  73. 73. LA ARQUITECTURA EGIPCIA <ul><li>La arquitectura egipcia es ARQUITRABADA. </li></ul><ul><li>No tiene arcos ni bóvedas. </li></ul><ul><li>Las construcciones tienden al MONUMENTALISMO. </li></ul><ul><li>Los edificios se construían en piedra y se decoraban con grabados, esculturas y pinturas. </li></ul><ul><li>Destacan dos tipos de construcciones que no cambiaron casi nada a lo largo de los años: </li></ul><ul><ul><li>Templos </li></ul></ul><ul><ul><li>Tumbas </li></ul></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  74. 74. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  75. 75. EL TEMPLO <ul><li>Se construían todos de forma muy parecida. </li></ul><ul><li>La altura de las diferentes estancias iba disminuyendo a medida que se accede hacia el interior. </li></ul><ul><li>El templo estaba amurallado y tenía dependencias anejas. </li></ul><ul><li>La estructura era la siguiente: </li></ul><ul><li>Avenida de las esfinges. </li></ul><ul><li>Obeliscos </li></ul><ul><li>Pilonos </li></ul><ul><li>Sala hípetra (patio porticado) </li></ul><ul><li>Sala hipóstila (de columnas) </li></ul><ul><li>Santuario </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  76. 76. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  77. 77. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  78. 78. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  79. 79. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  80. 80. TEMPLO DE ABU SIMBEL Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  81. 81. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  82. 82. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  83. 83. TEMPLO DE NEFERTARI Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  84. 84. TEMPLO DE KARNAK Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  85. 85. TEMPLO DE LUXOR Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  86. 86. TEMPLO DE ISIS Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  87. 87. AVENIDA DE LAS ESFINGES Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  88. 88. LAS TUMBAS <ul><li>Los egipcios creían en la resurrección después de la muerte. </li></ul><ul><li>Por eso momificaban los cadáveres. </li></ul><ul><li>Y por eso construían sólidas tumbas, con la intención de que durasen para toda la eternidad. </li></ul><ul><li>Elegían con mucho cuidado el lugar dónde situar sus tumbas. </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  89. 89. <ul><li>En las tumbas egipcias encontramos mayor variedad que en los templos. </li></ul><ul><li>Todas ellas estaban ricamente decoradas con pinturas. </li></ul><ul><ul><li>MASTABAS </li></ul></ul><ul><ul><li>PIRÁMIDES ESCALONADA </li></ul></ul><ul><ul><li>PIRÁMIDE PERFECTA </li></ul></ul><ul><ul><li>HIPOGEOS </li></ul></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  90. 90. MASTABAS Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  91. 91. PIRAMIDE ESCALONADA Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  92. 92. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  93. 93. PIRAMIDE Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  94. 94. TEORÍA SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DE LAS PIRÁMIDES Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  95. 95. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  96. 96. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  97. 97. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  98. 98. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  99. 99. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  100. 100. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  101. 101. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  102. 102. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  103. 103. ESCULTURA EGIPCIA <ul><li>La escultura egipcia se distingue por su COLOSALISMO </li></ul><ul><li>Responde a la LEY DE LA FRONTALIDAD </li></ul><ul><li>Las figuras se colocan JERÁRQUICAMENTE </li></ul><ul><li>Presentan fuerte HIERATISMO </li></ul><ul><li>Podemos encontrar tanto escultura de BULTO REDONDO como RELIEVE </li></ul><ul><li>Es el medio que utilizan para fijar la personalidad del dios o del difunto. </li></ul>Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  104. 104. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  105. 105. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  106. 106. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  107. 107. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  108. 108. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  109. 109. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  110. 110. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales
  111. 111. Mª Teresa Domínguez García Profesora de Ciencias Sociales

×