2. Es una teoría del
aprendizaje
para la era digital.
Usada para
explicar el efecto
que la tecnología
ha tenido sobre la
manera en que
actualmente vivimos,
nos comunicamos y
aprendemos.
3. Puede residir en dispositivos
humanos
Aprendizaje
CONECTIVISMO Se apoyan en una diversidad
de conceptos
Conocimiento
Teoría del aprendizaje
para la era digital
Conexiones entre
nodos o fuentes de
Proceso de
información
conexión especializados
Dura a lo largo
Aprendizaje
de toda la vida
continuo
Objetivo de todas las
Circulación actividades de
aprendizaje
conectivista
Para ver conexiones
Habilidad entre campos, ideas y
conceptos
6. Distinciones entre la información.
Modelo de aprendizaje que reconoce
los movimientos tectónicos en una
sociedad
Continuamente se adquiere nueva
información
Se altera cuando se usan nuevas
herramientas.
7. La alimentación
La toma de
y Aprendizaje decisiones
mantenimiento
Ver conexiones entre Fuentes de información
áreas
La actualización
8. Saber lo necesario
Se acopla a la realidad
Garantiza el aprendizaje significativo.
Actualización de la información
Compartir, colaborar, discutir y
reflexionar con otros.
Aprendizaje colaborativo
9. No es una teoría de aprendizaje, sino una
"perspectiva pedagógica"
Las teorías de aprendizaje existentes son
suficientes.
No se base en el cómo aprende la gente,
sino en qué se aprende y por qué se
aprende.
Carecer de una estructura propia de una teoría
Carece de componentes imprescindibles en una teoría como son
los valores y las condiciones de aplicación.
10. Es difícil garantizar la disponibilidad, calidad, correctitud de la
información necesarios para formar las conexiones que
garanticen el aprendizaje.
11. Collante, Ricardo, 2011. Sitio, Slidshare. Recuperado en, 25-
ENERO-2013. Liga en,
http://www.slideshare.net/webmasterphp/conectivismo-
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ADticas_al_conectismo
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25-ENERO-2013. Liga en, http://uoctic-
grupo6.wikispaces.com/Conectivismo
