Ogni individuo ha diritto all'istruzione.  L'istruzione deve essere indirizzata al pieno sviluppo della personalità umana ...
I LICEI I licei sono finalizzati al conseguimento di un diploma  di istruzione secondaria superiore.  I percorsi liceali f...
Un percorso al liceo propone: •  lo studio delle discipline in una prospettiva sistematica, storica e critica;  •  la prat...
ma soprattutto  <ul>La cultura liceale consente di sviluppare e approfondire conoscenze e abilità, maturare competenze e a...
Logico-argomentativa
Linguistica e comunicativa
Storico-umanistica
Matematica e tecnologica
Scientifica </li></ul>
LA RIFORMA DEI LICEI <ul>COME ERANO <li>396 indirizzi sperimentali
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Pasquini iacopo 2009-10_esercizio3

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Pasquini iacopo 2009-10_esercizio3

  1. 1. Ogni individuo ha diritto all'istruzione. L'istruzione deve essere indirizzata al pieno sviluppo della personalità umana ed al rafforzamento del rispetto dei diritti dell'uomo e delle libertà fondamentali. Essa deve promuovere la comprensione, la tolleranza, l'amicizia fra tutte le Nazioni, i gruppi razziali e religiosi, e deve favorire l'opera delle Nazioni Unite per il mantenimento della pace. Art. 26 Dichiarazione Universale Diritti dell'uomo (1948) La scuola è aperta a tutti. Art. 34 Costituzione della Repubblica Italiana (1948) DIRITTO ALL'ISTRUZIONE
  2. 2. I LICEI I licei sono finalizzati al conseguimento di un diploma di istruzione secondaria superiore. I percorsi liceali forniscono allo studente strumenti culturali e metodologici per una comprensione approfondita della realtà, affinché egli si ponga, con atteggiamento razionale, creativo, progettuale e critico, di fronte alle situazioni, ai fenomeni e ai problemi, ed acquisisca conoscenze, abilità e competenze coerenti con le capacità e le scelte personali e adeguate al proseguimento degli studi di ordine superiore, all'inserimento nella vita sociale e nel mondo del lavoro. Art. 2 Regolamento per la “Revisione dell'assetto ordinamentale, organizzativo e didattico dei licei” ai sensi dell'art. 64, comma 4 del D.L. 112 del 25/06/2008
  3. 3. Un percorso al liceo propone: • lo studio delle discipline in una prospettiva sistematica, storica e critica; • la pratica dei metodi di indagine propri dei diversi ambiti disciplinari; • l’esercizio di lettura, analisi, traduzione di testi letterari, filosofici, storici, scientifici, saggistici e di interpretazione di opere d’arte; • l’uso costante del laboratorio per l’insegnamento delle discipline scientifiche; • la pratica dell’argomentazione e del confronto; • la cura di una modalità espositiva scritta ed orale corretta, pertinente, efficace e personale; • l‘uso degli strumenti multimediali a supporto dello studio e della ricerca.
  4. 4. ma soprattutto <ul>La cultura liceale consente di sviluppare e approfondire conoscenze e abilità, maturare competenze e acquisire strumenti nelle aree: <li>Metodologica
  5. 5. Logico-argomentativa
  6. 6. Linguistica e comunicativa
  7. 7. Storico-umanistica
  8. 8. Matematica e tecnologica
  9. 9. Scientifica </li></ul>
  10. 10. LA RIFORMA DEI LICEI <ul>COME ERANO <li>396 indirizzi sperimentali
  11. 11. 51 progetti assistiti dal MIUR </li></ul>
  12. 12. LA RIFORMA DEI LICEI <ul>COME SARANNO 6 nuovi licei <li>Liceo classico
  13. 13. Liceo scientifico
  14. 14. Liceo linguistico
  15. 15. Liceo artistico (6 nuovi indirizzi)
  16. 16. Liceo musicale e coreutico
  17. 17. Liceo delle scienze umane </li></ul>
  18. 18. LICEO SCIENTIFICO “A. VALLISNERI” DI LUCCA <ul>Con l'approvazione del MIUR, a partire dall'a.s. 2010/2011 saranno attivati per le classi prime: <li>liceo SCIENTIFICO
  19. 19. liceo LINGUISTICO
  20. 20. liceo SCIENTIFICO (opzione scienze applicate) </li></ul>
  21. 21. LICEO LINGUISTICO
  22. 22. Grafico di confronto
  23. 23. Analisi del grafico <ul><li>La riforma riduce in totale quasi 300 ore di insegnamento;
  24. 24. scompaiono dal curriculum 2 materie;
  25. 25. aumenta il numero di ore dedicato allo studio delle lingue;
  26. 26. diminuisce enormemente il numero di ore delle materie scientifiche;
  27. 27. diminuisce il numero di ore di alcune materie umanistiche (latino, storia, filosofia), prima considerate di indirizzo per il liceo linguistico. </li></ul>
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