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Portafolio Teoría y
Técnica de la entrevista
     Bautista Zúñiga Darío
    Lizárraga Ochoa Julissa
        López Prado Ian
Tema 4 Obstáculos en la
        entrevista
O En la clase del 16 de Octubre revisamos
 los obstáculos que pueden existir para
 que la entrevista no sea la adecuada.
O Se enlistaron los obstáculos de la entrevista:
O No establecer Rapport : Esto significa que el
  entrevistador puede olvidar no establecer el
  rapport con el entrevistado que es un punto
  muy importante ya que hacer esto ayudara al
  entrevistado a bajar la ansiedad que pueda
  tener.
O Inseguridad : De parte del entrevistador no
  debe existir la inseguridad ya que él es el que
  debe manejar la entrevista.
O Olvidar los datos sociodemográficos: olvidar
  preguntar datos como el nombre, edad,
  profesión etc. Se debe hacer al momento en
  que llegue nuestro entrevistado ya que si se
  hace despues de la entrevista puede pensar
  que no se le pone atención.
O No presentarse: Es muy importante
  presentarse de manera formal y respetuosa
  eso le hará saber al entrevistado que la
  entrevista es algo serio.
O Espacio terapéutico inexistente: se debe tener
  un espacio especial para la realización de la
  entrevista ya que el ambiente en especial
  ruidoso, inadecuado puede estropear el
  resultado de la entrevista.
O Actitudes (Transferencia/Contratransferencia):
  en la transferencia el entrevistado aporta
  aspectos irracionales o inmaduros de su
  personalidad y en la contratransferencia se
  incluyen todos los fenómenos que aparecen
  en el entrevistador.
O Falta de atención: es muy importante no
  olvidar la información que nos brinda el
  entrevistado ya que pensará que no nos
  importa lo que nos dice.
O Falta de conocimiento: debemos manejar
  varios temas, si no es así y no podemos
  inventar algo que no sabemos lo mejor
  es aclarar que para la siguiente sesión lo
  investigaremos y lo comentaremos .
Encuentros especialmente
      significativos
O Para empezar con esta clase que tuvo
 lugar el 25 de Octubre de 2012 tuvimos
 que ver con anticipación lo que es
 comienzo formal, reconocimiento,
 interrogatorio detallado y terminación o
 cierre.
Previamente la profesora María de los
Ángeles nos dejo hacer un reporte de
lectura acerca de este tema y teniendo esto
como base se propuso a dar su clase y
vimos lo que es:

Comienzo formal: aquí se tiene que dar a
notar lo que es el recibimiento formal,
rapport,    por que estas aquí?, incluir
información         previa,         datos
sociodemográficos      y     tratamientos
anteriores.
Reconocimiento: se tiene que tomar en
cuenta los objetivos generales, que?
Como? Para que? Y poner completa y
absoluta atención.

Interrogatorio detallado: mencionar lo que
es el objetivo establecido.

Terminación o cierre: avisar que se esta a
punto de concluir la sesión y realizar un
reporte para pasarlo al expediente.
O Llegando al final de este tema la
  profesora nos dijo a nosotros que iba a
  realizar una actividad como lo fue en la
  clase pasada, y como era de esperarse
  nos empezamos a poner ansiosos,
  nerviosos y muy tensos por lo cual la
  profesora nos pidió que dejáramos lo que
  estábamos haciendo y después…
Tuvimos que encontrar nuestro latido del
corazón mediante el cuello o la muñeca en
lo que la profesora contaba un minuto
teníamos que contar cuantos latidos
teníamos y concluyendo el minuto escribir el
numero en nuestra libreta.
 En seguida nos puso a hacer una dinámica
muy importante para la relajación que
consistía en cerrar los ojos y poner nuestras
manos en el estomago e imaginar que era
un globo sintiendo como se inflaba y
desinflaba.
Esto consistía para que nosotros nos
relajemos y finalizando esto de nuevo
teníamos que encontrar nuestro latido y por
otro minuto contar cuantos latidos son, paso
el minuto y la mayoría de los compañeros
les disminuyo sus latidos, esto se debió a
que si hicieron la actividad correctamente y
a los que no les disminuyo fueron esas
personas que no se pudieron relajar.
Terminado esto la profesora Angie nos pidió
que nos colocáramos en circulo y ocurrió lo
siguiente…
O Se nos pidió de nuevo que cerráramos
 nuestros ojos mientras lo que la profesora
 nos iba dirigiendo con sus palabras para
 que imagináramos que estábamos en un
 bosque oscuro, solos y enfrente de
 nosotros había una escalera la cual
 bajaba y conforme íbamos bajando la
 escalera paso por paso teníamos que
 dejar el estrés, pereza, el rencor, la
 flojera, todo lo que nos causaba un mal a
 un lado y llegando al final de la escalera…
Teníamos que imaginar alguna persona la
cual hemos olvidado pero que sigue allí,
verla y sentir que nos invade una paz muy
confortante.

Finalizo la actividad, la profesora tomo una
cajita de madera y nos dijo que era algo
muy especial que ella trajo del lugar donde
nos encontrábamos y las instrucciones que
nos dio fue que a la persona que le diera la
cajita la tenia que abrir, ver lo que hay
dentro y pasarla a otro compañero que ella
eligiera pero el compañero que estuviera a
un lado no tenia que husmear.
Al tener todos los compañeros la cajita nos
dimos cuenta que eran varios espejos que
nos reflejaban de muchas formas, la
maestra hablo y dijo que nosotros mismos
somos los que nos damos fuerza, los que
estamos allí para apoyarnos, nosotros
somos los que nos echamos porras y
empujones para salir adelante :3
Fue una actividad muy satisfactoria por la
cual nos dejo esa gran enseñanza y con
ese gran sentimiento que surgió se dio por
finalizada la sesión de Teorías y Técnicas
de la entrevista.
Tema 3.Las etapas y secuencias
       de la entrevista
O Guía de la entrevista

O   Recepción formal de la persona
O   Establecimiento formal de rapport
O   Interrogar sobre las circunstancias de la visita
O   Información socio demográfica
O   Proceder sin provocar situaciones perturbadoras
O   Bosquejo general del sujeto (datos y objetivos generales)
O   Preguntar acerca de tratamientos anteriores
O   Captar si el entrevistado presenta resistencia
O   Mantener una atmosfera en donde el entrevistados sienta
    comprendido (no inducir)
O   Resumen irrelevante
O   Se dirige la atención a la obtención de datos relevantes al
    objetivo
O   Comentarios llevados a cabo por el entrevistado
O   Valerse de técnicas secundarias (lenguaje no verbal)
O   Consolidación de todo el material obtenido
O Terminación de la entrevista, avisando al
  entrevistado unos minutos antes
O Finalmente se concluye cortésmente
O Redactar el informe o reporte de la
  entrevista, forma parte del expediente
Etapas de la entrevista
O Apertura, recepción formal del entrevistado, 1ra.
    Impresión
O   Rapport, cuando se establece de manera
    adecuada la ansiedad baja
O   Approach, técnica que permite plantar, acercarse,
    aproximarse y abordar, poner en condición a la
    persona para comunicarse
O   Empatía, es posible percibir el estado emocional,
    para actuar con certeza y no inferir
O   Desarrollo, se obtiene mayor cantidad de
    información
O   Cima, obtención de información cualitativa más
    significativa
O   Cierre, de 3 a 5 minutos antes de concluir la
    entrevista
Examen estado mental
O Apariencia, como se encuentra vestido,
    conducta motora, postura, actitud,
    manierismo, tic, temblores, estado catatónico
O   Procesos de pensamiento, como habla y la
    velocidad en lo que lo hace, continuidad y
    contenido del habla (lógica, fluidez, conexión,
    hilación)
O   Estado de animo o afecto, estado
    predominante, estado de animo acompaña lo
    que dice, se determina si es apropiado o
    inapropiado el estado
O   Funcionamiento intelectual, uso de metáforas
    y abstracción
O   Sensorio, ubicado en tiempo, espacio y
    persona
Examen estado mental
Algunas Técnicas
O Escucha activa: igualar posición del
  cuerpo, como si fuéramos el espejo del
  paciente.
O Acompañar al paciente: mientras habla,
  llora ,grita manifiesta algún sentimiento,
  hacerlo en silencio sin interrumpirlo.
O Uso de la voz: conveniente que se
  module la voz a un tono que provoque
  confianza y evitar tonos fuertes y
  agresivos.
O Clarificar: la información recibida para
  confirmar si ha entendido el mensaje y no
  presuponer.
O Paráfrasis o Eco: repetir la frase
  mencionada para crear análisis en su
  contenido.
O Reflejo: el terapeuta recoge el contenido
  emocional del mensaje describe con este
  el sentimiento o estado de animo
O Confrontación: el terapeuta describe
  discrepancias
O Mensajes Mixtos: en sentimientos
  pensamiento y conductas.
O Interpretación: el terapeuta manifiesta las
  relaciones causales entre varias
  conductas, versiones o ideas del cliente.
O Silencio: el entrevistador debe aprovechar
  cuando el discurso se esta dando de
  manera fluida para que de pronto se
  implante el silencio, para paradójicamente
  propiciar la comunicación
O Mm-hm: sonido que se utiliza como
  respuesta verbal, el entrevistador le esta
  haciendo sentir al entrevistado que esta
  siendo escuchado
O Cierre, hay que anticipar cuando la sesión
  esta llegando a su fin, pertinente hacer
  resumen de la sesión, tareas y logros. Se
  da una des igualación corporal, de tono
  de voz y hablamos que estamos por
  terminar la sesión con 3 o 5 minutos de
  anticipación.
Portafolio teoría y técnica de la entrevista2parcial (ian, julissa, dario, 45109)
Comentarios
O Tema 1. Obstáculos de la entrevista.
O En esta clase la maestra no dio los
  obstáculos que se llegan a dar en la
  entrevista y se realizó una dinámica en
  equipos y se representaron los obstáculos
  que podemos cometer mientras estamos
  entrevistando a un paciente, es bueno
  saber cuales son los obstáculos para
  evitarlos y no cometer errores con el
  paciente.
COMENTARIOS
Tema       2:   encuentros     especialmente
significativos.
En esta clase la profesora realizo una
actividad para que nosotros tuviéramos una
relajación ya que la mayoría de los
compañeros se encontraban es un estado
de mal humor, cansados, frustrados etc. Y
aparte nos mostro una cajita donde era el
reflejo de nosotros para tener en cuenta que
nosotros mismo somos los que nos
superamos con base en lo que nos
sabemos.
comentarios
O Tema 3
O En esa sesión revisamos los pasos de la
  entrevista así como otras técnicas para la
  misma, desarrollamos el examen mental
  en cuanto al capitulo de Paul en la serie
  de EN TRATAMIENTO.
O En esta sesión observamos como se
  aplican estos pasos y como elaborar un
  examen mental en una entrevista y la
  importancia de su uso.

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Portafolio teoría y técnica de la entrevista2parcial (ian, julissa, dario, 45109)

  • 1. Portafolio Teoría y Técnica de la entrevista Bautista Zúñiga Darío Lizárraga Ochoa Julissa López Prado Ian
  • 2. Tema 4 Obstáculos en la entrevista O En la clase del 16 de Octubre revisamos los obstáculos que pueden existir para que la entrevista no sea la adecuada.
  • 3. O Se enlistaron los obstáculos de la entrevista: O No establecer Rapport : Esto significa que el entrevistador puede olvidar no establecer el rapport con el entrevistado que es un punto muy importante ya que hacer esto ayudara al entrevistado a bajar la ansiedad que pueda tener. O Inseguridad : De parte del entrevistador no debe existir la inseguridad ya que él es el que debe manejar la entrevista. O Olvidar los datos sociodemográficos: olvidar preguntar datos como el nombre, edad, profesión etc. Se debe hacer al momento en que llegue nuestro entrevistado ya que si se hace despues de la entrevista puede pensar que no se le pone atención.
  • 4. O No presentarse: Es muy importante presentarse de manera formal y respetuosa eso le hará saber al entrevistado que la entrevista es algo serio. O Espacio terapéutico inexistente: se debe tener un espacio especial para la realización de la entrevista ya que el ambiente en especial ruidoso, inadecuado puede estropear el resultado de la entrevista. O Actitudes (Transferencia/Contratransferencia): en la transferencia el entrevistado aporta aspectos irracionales o inmaduros de su personalidad y en la contratransferencia se incluyen todos los fenómenos que aparecen en el entrevistador.
  • 5. O Falta de atención: es muy importante no olvidar la información que nos brinda el entrevistado ya que pensará que no nos importa lo que nos dice. O Falta de conocimiento: debemos manejar varios temas, si no es así y no podemos inventar algo que no sabemos lo mejor es aclarar que para la siguiente sesión lo investigaremos y lo comentaremos .
  • 6. Encuentros especialmente significativos O Para empezar con esta clase que tuvo lugar el 25 de Octubre de 2012 tuvimos que ver con anticipación lo que es comienzo formal, reconocimiento, interrogatorio detallado y terminación o cierre.
  • 7. Previamente la profesora María de los Ángeles nos dejo hacer un reporte de lectura acerca de este tema y teniendo esto como base se propuso a dar su clase y vimos lo que es: Comienzo formal: aquí se tiene que dar a notar lo que es el recibimiento formal, rapport, por que estas aquí?, incluir información previa, datos sociodemográficos y tratamientos anteriores.
  • 8. Reconocimiento: se tiene que tomar en cuenta los objetivos generales, que? Como? Para que? Y poner completa y absoluta atención. Interrogatorio detallado: mencionar lo que es el objetivo establecido. Terminación o cierre: avisar que se esta a punto de concluir la sesión y realizar un reporte para pasarlo al expediente.
  • 9. O Llegando al final de este tema la profesora nos dijo a nosotros que iba a realizar una actividad como lo fue en la clase pasada, y como era de esperarse nos empezamos a poner ansiosos, nerviosos y muy tensos por lo cual la profesora nos pidió que dejáramos lo que estábamos haciendo y después…
  • 10. Tuvimos que encontrar nuestro latido del corazón mediante el cuello o la muñeca en lo que la profesora contaba un minuto teníamos que contar cuantos latidos teníamos y concluyendo el minuto escribir el numero en nuestra libreta. En seguida nos puso a hacer una dinámica muy importante para la relajación que consistía en cerrar los ojos y poner nuestras manos en el estomago e imaginar que era un globo sintiendo como se inflaba y desinflaba.
  • 11. Esto consistía para que nosotros nos relajemos y finalizando esto de nuevo teníamos que encontrar nuestro latido y por otro minuto contar cuantos latidos son, paso el minuto y la mayoría de los compañeros les disminuyo sus latidos, esto se debió a que si hicieron la actividad correctamente y a los que no les disminuyo fueron esas personas que no se pudieron relajar. Terminado esto la profesora Angie nos pidió que nos colocáramos en circulo y ocurrió lo siguiente…
  • 12. O Se nos pidió de nuevo que cerráramos nuestros ojos mientras lo que la profesora nos iba dirigiendo con sus palabras para que imagináramos que estábamos en un bosque oscuro, solos y enfrente de nosotros había una escalera la cual bajaba y conforme íbamos bajando la escalera paso por paso teníamos que dejar el estrés, pereza, el rencor, la flojera, todo lo que nos causaba un mal a un lado y llegando al final de la escalera…
  • 13. Teníamos que imaginar alguna persona la cual hemos olvidado pero que sigue allí, verla y sentir que nos invade una paz muy confortante. Finalizo la actividad, la profesora tomo una cajita de madera y nos dijo que era algo muy especial que ella trajo del lugar donde nos encontrábamos y las instrucciones que nos dio fue que a la persona que le diera la cajita la tenia que abrir, ver lo que hay dentro y pasarla a otro compañero que ella eligiera pero el compañero que estuviera a un lado no tenia que husmear.
  • 14. Al tener todos los compañeros la cajita nos dimos cuenta que eran varios espejos que nos reflejaban de muchas formas, la maestra hablo y dijo que nosotros mismos somos los que nos damos fuerza, los que estamos allí para apoyarnos, nosotros somos los que nos echamos porras y empujones para salir adelante :3 Fue una actividad muy satisfactoria por la cual nos dejo esa gran enseñanza y con ese gran sentimiento que surgió se dio por finalizada la sesión de Teorías y Técnicas de la entrevista.
  • 15. Tema 3.Las etapas y secuencias de la entrevista
  • 16. O Guía de la entrevista O Recepción formal de la persona O Establecimiento formal de rapport O Interrogar sobre las circunstancias de la visita O Información socio demográfica O Proceder sin provocar situaciones perturbadoras O Bosquejo general del sujeto (datos y objetivos generales) O Preguntar acerca de tratamientos anteriores O Captar si el entrevistado presenta resistencia O Mantener una atmosfera en donde el entrevistados sienta comprendido (no inducir) O Resumen irrelevante O Se dirige la atención a la obtención de datos relevantes al objetivo O Comentarios llevados a cabo por el entrevistado O Valerse de técnicas secundarias (lenguaje no verbal) O Consolidación de todo el material obtenido
  • 17. O Terminación de la entrevista, avisando al entrevistado unos minutos antes O Finalmente se concluye cortésmente O Redactar el informe o reporte de la entrevista, forma parte del expediente
  • 18. Etapas de la entrevista O Apertura, recepción formal del entrevistado, 1ra. Impresión O Rapport, cuando se establece de manera adecuada la ansiedad baja O Approach, técnica que permite plantar, acercarse, aproximarse y abordar, poner en condición a la persona para comunicarse O Empatía, es posible percibir el estado emocional, para actuar con certeza y no inferir O Desarrollo, se obtiene mayor cantidad de información O Cima, obtención de información cualitativa más significativa O Cierre, de 3 a 5 minutos antes de concluir la entrevista
  • 19. Examen estado mental O Apariencia, como se encuentra vestido, conducta motora, postura, actitud, manierismo, tic, temblores, estado catatónico O Procesos de pensamiento, como habla y la velocidad en lo que lo hace, continuidad y contenido del habla (lógica, fluidez, conexión, hilación) O Estado de animo o afecto, estado predominante, estado de animo acompaña lo que dice, se determina si es apropiado o inapropiado el estado O Funcionamiento intelectual, uso de metáforas y abstracción O Sensorio, ubicado en tiempo, espacio y persona
  • 21. Algunas Técnicas O Escucha activa: igualar posición del cuerpo, como si fuéramos el espejo del paciente. O Acompañar al paciente: mientras habla, llora ,grita manifiesta algún sentimiento, hacerlo en silencio sin interrumpirlo. O Uso de la voz: conveniente que se module la voz a un tono que provoque confianza y evitar tonos fuertes y agresivos.
  • 22. O Clarificar: la información recibida para confirmar si ha entendido el mensaje y no presuponer. O Paráfrasis o Eco: repetir la frase mencionada para crear análisis en su contenido. O Reflejo: el terapeuta recoge el contenido emocional del mensaje describe con este el sentimiento o estado de animo
  • 23. O Confrontación: el terapeuta describe discrepancias O Mensajes Mixtos: en sentimientos pensamiento y conductas. O Interpretación: el terapeuta manifiesta las relaciones causales entre varias conductas, versiones o ideas del cliente. O Silencio: el entrevistador debe aprovechar cuando el discurso se esta dando de manera fluida para que de pronto se implante el silencio, para paradójicamente propiciar la comunicación
  • 24. O Mm-hm: sonido que se utiliza como respuesta verbal, el entrevistador le esta haciendo sentir al entrevistado que esta siendo escuchado O Cierre, hay que anticipar cuando la sesión esta llegando a su fin, pertinente hacer resumen de la sesión, tareas y logros. Se da una des igualación corporal, de tono de voz y hablamos que estamos por terminar la sesión con 3 o 5 minutos de anticipación.
  • 26. Comentarios O Tema 1. Obstáculos de la entrevista. O En esta clase la maestra no dio los obstáculos que se llegan a dar en la entrevista y se realizó una dinámica en equipos y se representaron los obstáculos que podemos cometer mientras estamos entrevistando a un paciente, es bueno saber cuales son los obstáculos para evitarlos y no cometer errores con el paciente.
  • 27. COMENTARIOS Tema 2: encuentros especialmente significativos. En esta clase la profesora realizo una actividad para que nosotros tuviéramos una relajación ya que la mayoría de los compañeros se encontraban es un estado de mal humor, cansados, frustrados etc. Y aparte nos mostro una cajita donde era el reflejo de nosotros para tener en cuenta que nosotros mismo somos los que nos superamos con base en lo que nos sabemos.
  • 28. comentarios O Tema 3 O En esa sesión revisamos los pasos de la entrevista así como otras técnicas para la misma, desarrollamos el examen mental en cuanto al capitulo de Paul en la serie de EN TRATAMIENTO. O En esta sesión observamos como se aplican estos pasos y como elaborar un examen mental en una entrevista y la importancia de su uso.