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Reseña de Novelas

  1. 1. lefttop00250002482850top00630004615180bottom00INGENIERO EN SISTEMAS Y TECNOLOGIAS INDUSTRIALESMENA MONTEJANO EMMANUEL ALEJANDRO<br />EL LABERINTO DE LA SOLEDAD<br />El tema central de este texto es como se presenta analíticamente “El laberinto de la soledad” en todos y cada uno de nosotros los mexicanos desde los niños, adolescentes, adultos y ancianos. De tal forma que nos explica como son las maneras de reaccionar del mexicano ante las distintas circunstancias que se presenten. El principal propósito del autor es explicar y analizar con singular penetración diversas expresiones, actitudes características y preferencias distintas para llegar al fondo anímico donde se han originado todas y cada una de las características del mexicano. <br /> El autor Octavio Paz divide su libro en cuatro partes fundamentales de entre las cuales nos explica todas y cada una de ellas de la siguiente manera:<br /> La primera parte se encuentra en el capítulo uno en la página número nueve, en la cual el autor hace resaltar una frase en la cual dice: “no hay dolor en el mundo, que pueda ser comparado; con el dolor más profundo; de amar y no ser amado”. Esto hace referencia a los mexicanos que no se mezclan y se autonombran pachucos, el pachuco según Octavio Paz es uno de los extremos a los que puede llegar el mexicano siempre marginal e irritante ante la sociedad, de esta forma el mexicano encuentra su lugar en el mundo y por tanto su razón de ser. La segunda parte se encuentra en el segundo capítulo página treinta y dos, en la cual resalta al mexicano como un ser que usa mascaras para proteger su intimidad, no le interesa la ajena y por lo tanto el círculo de la soledad se vuelve a cerrar, esto tiene a un mexicano desde la perspectiva de que el mismo ve por si solo y no le interesa ninguna otra persona más. Otra de las partes importantes del texto se sitúa en el capítulo quinto “conquista y colonia” en la cual cabe destacar la siguiente frase: “Si México nace en el siglo 16 hay que convenir que es hijo de una doble violencia imperial y unitaria; la de los Aztecas y la de los Españoles”. Para este entonces España tomo un lugar en Europa gracias a su llamado “descubrimiento”, posteriormente, el catolicismo se convierte en el corazón de la Nueva España y los indígenas, conscientes de su orfandad, abrazan al Cristo ensangrentado, al Cristo humillado pues de alguna manera, ven un certero reflejo de su realidad. Hay que hacer notar, que la decadencia del catolicismo europeo coincide precisamente con esta época (esta pienso yo fue una de las partes que marco y ha marcado al mexicano hasta la actualidad). La cuarta y última parte se encuentra en el último capítulo el cual se llama “nuestros días” en la página ciento sesenta y tres el autor Octavio Paz reconoce que: “muy pobres son nuestros instrumentos intelectuales, hemos pensado muy poco por cuenta propia. Pero somos nosotros los equivocados, no la historia” Aunque también nos recuerda “Somos por primera vez en nuestra historia, contemporáneos de todos los hombres”.<br /> Las ideas principales de este libro son seis entre las cuales destacan los siguientes:<br />1.- Capitulo uno página dieciocho, “Sentirse solo no es sentirse inferior sino distinto”, de hecho, la soledad no es una ilusión, es la vida contemplada con los ojos abiertos.<br />2.- Capitulo uno página veintitrés, La historia de México es la búsqueda de su origen: indigenista, hispanista, afrancesado. México, quiere “volver al centro de la vida de dónde un día, en la conquista o en la independencia, fue desprendido”.<br />3.- Capitulo dos página treinta y tres, las máscaras del mexicano, sus mentiras, reflejan sus carencias, lo que fuimos y queremos ser. Hay un ejemplo que utiliza el autor el cual es en verdad desconcertante: Un niño mexicano, escuchó un ruido y al preguntar quién era, una sirvienta recién llegada le contestó: “No es nadie señor; soy yo”. Alguien se vuelve nadie y sin embargo, está presente siempre. Esto habla de las mujeres mexicanas las cuales son marcadas por la vanidad masculina, heredada de los indígenas y los españoles, se regodea bajo la sumisión, económica, moral y social de la mujer.<br />4.- Capitulo tres página cuarenta y siete, Paz señala, “todo funciona como si la muerte no existiera”, se exalta la salud con drogas milagrosas en un siglo donde también hubo campos de concentración. Para el mexicano moderno, la muerte ha dejado de ser tránsito, ahora es su amor más permanente, su juguete favorito.<br />5.- Capitulo seis página ciento diez, “La mentira política, se instaló en nuestros pueblos casi constitucionalmente”.<br />6.- Capitulo siete página ciento cuarenta y uno, en esta última idea el autor Octavio Paz define de la siguiente manera a la “Inteligencia mexicana”: “sector que ha hecho del pensamiento crítico su actividad vital” aunque señala que la obra de esta “Inteligencia” no se encuentra del todo en libros, sino más bien en su influencia en la obra pública.<br /> La conclusión del autor nos dice que “muy pobres son nuestros instrumentos intelectuales, hemos pensado muy poco por cuenta propia. Pero somos nosotros los equivocados, no la historia”, aunque también nos recuerda “Somos por primera vez en nuestra historia, contemporáneos de todos los hombres”.<br /> Como opinión o reflexión personal acerca de este libro que leí, pienso que en realidad es un muy buen libro ya que resalta todo aquello de lo que el mexicano carece y en particular nos cuenta toda la historia y el porqué del mexicano ha llegado hasta donde ha llegado de ahí es donde parten sus virtudes, su cultura y más que nada su forma de afrontar y no afrontar las adversidades. <br />BIBLIOGRAFIA<br />Paz, O. (1992, junio). El Laberinto de la Soledad. Librería Española c,F,e. <br /> Extraído el 25 de agosto del 2011. <br />ONCE MINUTOS <br />El tema central de este texto es como una joven llamada maría nuestra protagonista en el fondo, toma todas sus decisiones basadas en el deseo de vivir nuevas experiencias, ser aventurera y libre como un ave. Ella sufre un miedo de que al acabarse la libertad se acabe el sueño y el amor.<br /> El principal propósito del autor da a conocer como once minutos no pretende ser un manual o un tratado sobre el hombre y la mujer frente al mundo aún desconocido de la relación sexual, sino, que es el análisis del recorrido de María, sin pretender en ningún momento juzgar aquello que vivió.<br /> Para mí el autor divide su texto en 7 partes fundamentales, entre las cuales la primera nos dice que María de pequeña descubre que el amor no está hecho para ella y decide ser Monja. La segunda parte nos habla de que María tiene varios pretendientes, pierde su virginidad, pero no siente ningún placer con ningún hombre al hacer el amor. Decide aprender a usar sus encantos para manejar a los hombres a su conveniencia, esto hace que maría de cierta forma al tomar esa actitud pierda la cabeza. La tercera parte del texto nos habla acerca de María trabaja y reúne suficiente dinero para visitar Río de Janeiro y cuando realiza este viaje es cuando conoce a Ralf. La cuarta parte nos habla de cuando maría llega a Suiza y se decepciona de lo que allá encuentra, nada es como se lo habían prometido o se lo había contado Ralf. La quinta y última parte nos habla de María se enamora de un árabe y por escaparse unos días con él pierde el empleo esto es lo que orilla a maría hacia la perdición de sus sentimientos y proyectos. La sexta parte nos dice que María busca trabajo como modelo, pero finalmente termina como prostituta en la discoteca “Copacabana”, mientras, buscando libros sobre sexo y posteriormente sobre cómo administrar una hacienda(su nuevo gran proyecto)conoce a la bibliotecaria, su única amiga. Después la séptima parte del texto nos habla de maría tras trabajar meses de prostituta, conoce en un café a Ralf Hart, y se enamora de inmediato de él, y el de ella, a sabiendas que era una prostituta.<br /> Este libro contiene 6 ideas principales entre las cuales a continuación se hace mención de cada una de ellas:<br />La primera es aquella donde maría hace mención en su diario sobre su objetivo, el cual ella dice que el principal es conocer el amor “sé que estaba viva cuando ame, y sé que todo lo que tengo ahora, por más interesante que pueda parecer, no me entusiasma” (pagina treinta).<br />La segunda hace mención al poder de las bellezas. Esto nos dice que las feas por increíble que parezca, esas chicas valoraban mucho más el poco amor que recibían, sufrían en silencio cuando eran rechazadas (pagina treinta y uno).<br />La tercera idea principal nos habla de María donde nos dice que aun siendo capaz de escribir cosas que juzgaba muy sabias, no lograba seguir sus propios concejos; los momentos de depresión fueron cada vez más frecuentes, y el teléfono seguía sin sonar (pagina sesenta y cuatro).<br />La cuarta idea principal nos dice que “el encuentro de una mujer consigo misma es un juego con riesgos serios” (página ciento setenta y tres).<br />La quinta idea principal nos dice que “Cada ser humano vive su propio deseo; forma parte de su tesoro, y, aunque sea una emoción que pueda apartar a alguien, generalmente trae a quien es más importante (pagina ciento ochenta y seis).<br />La sexta y última idea principal nos dice que “nosotros no sabemos lo que la divinidad espera de nuestras vidas, y es en ese momento cuando se escriben los libros, se pintan los cuadros, porque no queremos y no podemos olvidar quienes somos” (pagina doscientos cincuenta y dos). <br />Como conclusión del autor esta obra me produjo una serie de sentimientos. Para el autor, a pesar de que el tema central, o lo más tratado, fue el sexo, el sentido que le dio el autor fue otro, fue el de la búsqueda de nuestra mitad perdida, de aquella persona con quien somos compatibles en cada sentido de nuestra vida, tanto sentimental, mental, espiritual y por supuesto físicamente.<br /> En cuanto a mi reflexión personal pienso que sentí un cierto desagrado, por ciertas cosas que ocurrían, o ciertos pasajes con algunas palabras que desilusionaban un poco, pero más allá de eso me gusto la obra, pero no se la recomendaría a nadie que no tenga un poco de gusto por los temas espirituales y el crecimiento personal, pues es ése precisamente el objetivo de la mayoría de las obras de este increíble autor Paulo Coelho.<br />Bibliografía<br />Coelho, P. (2006, noviembre). Once minutos. Edit. Grijalbo. Extraído el 25 de septiembre del 2011. <br />Elementos El laberinto de la soledad Once minutos Tema centralEs como se presenta analíticamente “El laberinto de la soledad” en todos y cada uno de nosotros los mexicanos desde los niños, adolescentes, adultos y ancianos. De tal forma que nos explica como son las maneras de reaccionar del mexicano ante las distintas circunstancias que se presenten.Es como una joven llamada maría nuestra protagonista en el fondo, toma todas sus decisiones basadas en el deseo de vivir nuevas experiencias, ser aventurera y libre como un ave. Ella sufre un miedo de que al acabarse la libertad se acabe el sueño y el amor.Propósito del autor Explicar y analizar con singular penetración diversas expresiones, actitudes características y preferencias distintas para llegar al fondo anímico donde se han originado todas y cada una de las características del mexicano. Da a conocer como once minutos no pretende ser un manual o un tratado sobre el hombre y la mujer frente al mundo aún desconocido de la relación sexual, sino, que es el análisis del recorrido de María, sin pretender en ningún momento juzgar aquello que vivió.Subtemas similares--Subtemas diferentes “El laberinto de la soledad” “Once minutos”Conclusión del autor “Muy pobres son nuestros instrumentos intelectuales, hemos pensado muy poco por cuenta propia. Pero somos nosotros los equivocados, no la historia”, aunque también nos recuerda “Somos por primera vez en nuestra historia, contemporáneos de todos los hombres”.Esta obra me produjo una serie de sentimientos. Para el autor, a pesar de que el tema central, o lo más tratado, fue el sexo, el sentido que le dio el autor fue otro, fue el de la búsqueda de nuestra mitad perdida, de aquella persona con quien somos compatibles en cada sentido de nuestra vida, tanto sentimental, mental, espiritual y por supuesto físicamente.Reflexión personalPienso que en realidad es un muy buen libro ya que resalta todo aquello de lo que el mexicano carece y en particular nos cuenta toda la historia y el porqué del mexicano ha llegado hasta donde ha llegado de ahí es donde parten sus virtudes, su cultura y más que nada su forma de afrontar y no afrontar las adversidades. Pienso que sentí un cierto desagrado, por ciertas cosas que ocurrían, o ciertos pasajes con algunas palabras que desilusionaban un poco, pero más allá de eso me gusto la obra, pero no se la recomendaría a nadie que no tenga un poco de gusto por los temas espirituales y el crecimiento personal, pues es ése precisamente el objetivo de la mayoría de las obras de este increíble autor Paulo Coelho.<br />LOS ONCE MINUTOS Y EL LABERINTO DE LA SOLEDAD<br />La siguiente reseña compara los dos siguientes textos, el primero “Once Minutos” de Paulo Coelho y el segundo “El Laberinto de la Soledad” de Octavio Paz. <br /> El tema central del artículo de Octavio Paz (2011) es como se presenta analíticamente “El laberinto de la soledad” en todos y cada uno de nosotros los mexicanos desde los niños, adolescentes, adultos y ancianos. De tal forma que nos explica como son las maneras de reaccionar del mexicano ante las distintas circunstancias que se presenten. Sin embargo, para Paulo Coelho (2011) el tema central trata de cómo es una joven llamada maría nuestra protagonista en el fondo, toma todas sus decisiones basadas en el deseo de vivir nuevas experiencias, ser aventurera y libre como un ave. Ella sufre un miedo de que al acabarse la libertad se acabe el sueño y el amor.<br /> El principal propósito del autor es explicar y analizar con singular penetración diversas expresiones, actitudes características y preferencias distintas para llegar al fondo anímico donde se han originado todas y cada una de las características del mexicano (Octavio Paz, 2011: p-11). Por otro lado destaca como principal propósito del autor el dar a conocer como once minutos no pretende ser un manual o un tratado sobre el hombre y la mujer frente al mundo aún desconocido de la relación sexual, sino, que es el análisis del recorrido de María, sin pretender en ningún momento juzgar aquello que vivió (Paulo Coelho, 2011: p-13).<br /> Los libros, el Laberinto de la Soledad (Octavio Paz, 2011) y Once Minutos (Paulo Coelho, 2011), no tienen subtemas similares ya que el tema de cada uno de los libros es diferente respectivamente. <br /> En cuanto a los subtemas diferentes, el primer libro tiene como subtema diferente “el laberinto de la soledad” (Octavio Paz, 2011: p-09), mientras que el otro libro tiene como subtema diferente “Once Minutos” (Paulo Coelho, 2011 : p-10). <br /> Por otro lado la conclusión del autor nos dice que muy pobres son nuestros instrumentos intelectuales, hemos pensado muy poco por cuenta propia. Pero somos nosotros los equivocados, no la historia”, aunque también nos recuerda “Somos por primera vez en nuestra historia, contemporáneos de todos los hombres” (Octavio Paz, 2011). Sin embargo la conclusión del autor en el libro Once Minutos nos dice que esta obra me produjo una serie de sentimientos. para el autor, a pesar de que el tema central, o lo más tratado, fue el sexo, el sentido que le dio el autor fue otro, fue el de la búsqueda de nuestra mitad perdida, de aquella persona con quien somos compatibles en cada sentido de nuestra vida, tanto sentimental, mental, espiritual y por supuesto físicamente (Paulo Coelho, 2011).<br /> Como reflexión personal para el libro “El Laberinto de la Soledad” (2011) pienso que en realidad es un muy buen libro ya que resalta todo aquello de lo que el mexicano carece y en particular nos cuenta toda la historia y el porqué del mexicano ha llegado hasta donde ha llegado de ahí es donde parten sus virtudes, su cultura y más que nada su forma de afrontar y no afrontar las adversidades. En cuanto a mi reflexión personal para el libro “Once Minutos” (2011) pienso que sentí un cierto desagrado, por ciertas cosas que ocurrían, o ciertos pasajes con algunas palabras que desilusionaban un poco, pero más allá de eso me gusto la obra, pero no se la recomendaría a nadie que no tenga un poco de gusto por los temas espirituales y el crecimiento personal, pues es ése precisamente el objetivo de la mayoría de las obras de este increíble autor Paulo Coelho.<br /> <br />LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR RESEÑA DE DOS TEXTOS<br />Nombre del profesor: _______________________ Asignatura: ______________________<br />Instrucciones: Lee la reseña de tu compañero de la derecha y verifica su estructura con la lista de cotejo, marca con una X, Sí o No cumple con los requerimientos estipulados en clase, de no ser así señala brevemente como debe mejorar cada elemento y sugiere a tu compañero que reestructure la reseña. Gracias. <br />1. Tiene título.<br /> Sí_________ No_________<br />2. Explica de manera breve y directa el tema central de cada texto.<br />Sí_________ No_________<br />3. Explica de forma clara y concreta el propósito de cada texto. <br />Sí_________ No_________<br />5. Enuncia la identificación de cada texto, (título, autor). <br />Sí_________ No_________<br />6. Explica con sus propias palabras los subtemas comunes en los textos.<br />Sí_________ No_________<br />7. Explica con sus propias palabras los subtemas diferentes en los textos.<br />Sí_________ No_________<br />8. Explica la conclusión de los textos. <br />Sí_________ No_________<br />9. Emite comentarios que acerca de la comparación de los textos con base en la información que presenta. <br /> Sí_________ No_________<br />10. Las referencias textuales se citan adecuadamente (entre comillas, datos del autor y libro). Sí_________ No_________<br />11. La redacción es adecuada, clara y coherente.<br />Sí_________ No_________<br />12. El uso de signos de puntuación son adecuados. <br />Sí_________ No_________<br />13. El uso de la ortografía es adecuada.<br />Sí_________ No_________<br />14. El uso del vocabulario es adecuado al tema. <br />Sí_________ No_________<br />15. Contiene la bibliografía consultada.<br />Sí_________ No_________<br />OBSERVACIONES: <br />CompetenteIndependienteBásico AvanzadoBásicoNo competenteOrganiza la información de manera que sea entendibleEl alumno presenta coherentemente una estructura de la reseña que incluye un titulo y presentación del tema, además de la comparación de los autores y su propia perspectivaEl alumno presenta coherentemente una estructura de la reseña en su mayoría pero olvida algún puntoEl alumno presenta todos los puntos que se le piden pero no les estructura de forma coherenteEl alumno explica los puntos de forma desordenada y olvida mencionar algunos elementos de la reseñaEl alumno no sigue la estructura de la reseña, ni utiliza los puntos recomendadoDiferenciación de perspectiva de los autores a partir del cuadro de reseñaEl alumno identifica las diferencias y similitudes en los temas de los artículos, discierne entre las perspectivas de los autores y las explicaEl alumno identifica las diferencias y similitudes en los temas de los artículos, discierne entre las perspectivas de los autores y las explicaEl alumno identifica las diferencias y similitudes en los temas de los artículos, discierne entre las perspectivas de los autores y las explicaEl alumno identifica algunas diferencias y similitudes en los temas de los artículos, discierne entre las perspectivas de los autores y las explicaEl alumno no identifica diferencias y similitudes en los temas de los artículos, ni discierne entre las perspectivas de los autores y las explicaRedacción y ortografíaEl alumno desarrolla un escrito donde el uso del lenguaje, la redacción y la ortografía son correctasEl alumno desarrolla un escrito donde el uso del lenguaje, la redacción son correctasEl alumno desarrolla un escrito donde el uso del lenguaje, la redacción y la ortografía son correctasEl alumno desarrolla un escrito donde el uso del lenguaje no es el correcto y su uso de redacción y ortografía son deficientesEl alumno desarrolla un escrito donde el uso del lenguaje no es el correcto y su uso de redacción y ortografía son deficientesUso de citas APA dentro del textoEl alumno identifica en qué momento debe citar y desarrolla correctamente todo el proceso de aparato críticoEl alumno identifica en qué momento debe citar pero no desarrolla totalmente el proceso del aparato críticoEl alumno identifica en qué momento debe citar pero no desarrolla totalmente el proceso del aparato críticoEl alumno identifica en qué momento debe citar pero no desarrolla totalmente el proceso del aparato críticoEl alumno no identifica en qué momento debe citar no desarrolla el proceso del aparato críticoExponer y explicar su posición frente a los autoresEl alumno expone y explica su punto de vista y lo argumenta a partir de evidenciasEl alumno expone y explica su punto de vista y lo argumenta a partir de evidenciasEl alumno expone y explica su punto de vista , pero no lo argumenta con evidenciasEl alumno expone y explica su punto de vista , pero no lo argumenta con evidenciasEl alumno no expone y explica su punto de vista , ni argumenta con evidenciasIntegración de la bibliografíaEl alumno identifica los elementos de la referencia, los ordena y coloca alfabéticamente a partir del apellido del autorEl alumno identifica los elementos de la referencia, los ordena y coloca alfabéticamente a partir del apellido del autorEl alumno identifica los elementos de la referencia, los ordena y coloca alfabéticamente a partir del apellido del autor, pero tiene algunos errores El alumno identifica los elementos de la referencia, pero no los ordenaEl alumno no identifica los elementos de la referencia, ni los ordena<br />

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