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Clase 1 Metodologia de la Investigacion IS

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    Clase 1 Metodologia de la Investigacion IS Clase 1 Metodologia de la Investigacion IS Presentation Transcript

    • Instituto Superior Semper IT 14 Tecnicatura en Psicología 2011
      • METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA
      • PROFESORAS
      • Lic. PATRICIA WENK
      • Lic. BELEN MARTINEZ MERELLO
      • AYUDANTES ALUMNOS
      • PEDRO MONZÓN- MÓNICA MERLO
      • LUIS GONZALEZ- BELÉN STORANI
    • ¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN?
      • "El proceso de investigación no es una entidad por sí misma,
      • sino algo que aparece como siendo realizado por unos seres muy "concretos“ y singulares: "los científicos”;
      • en este sentido se puede decir que la investigación científica es eso que hacen los científicos
      • cuando investigan"
      • Juan Samaja
    • INVESTIGAR
      • Latín: “In” en;
      • “ Vestigare” hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios
      • “ Averiguar o descubrir alguna cosa”
      • Aplicado al Campo de la Ciencia la investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad.
    • Investigación
      • Actividad del hombre orientada a descubrir algo desconocido
      • Tiene su origen en la curiosidad innata de los hombres, su
      • deseo de conocer cómo y porqué son las cosas y cuáles son sus razones y motivos.
      • Según esto, toda averiguación sobre algo no conocido y toda búsqueda de solución a algún problema es investigación,
      • pero sólo será investigación científica si actúa de este modo, es decir, según un método científico.
      • “ Es el proceso más formal, sistemático e intensivo de llevar a cabo el método científico de análisis” (J. West)
      • Comprende una estructura de investigación más sistemática, que desemboca generalmente en una especie de reseña formal de los procedimientos
      • y en un informe de los resultados y conclusiones.
    • Definamos Ciencia
      • Ciencia es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables
      • obtenidos metódicamente, sistematizados y verificables,
      • que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza
      • Ezequiel Ander Egg
    • Definamos Ciencia
      • La ciencia puede definirse como
      • un conjunto de conocimientos,
      • sobre la realidad observable, obtenidos
      • mediante el método científico.
      • En esta definición encontramos 3 elementos esenciales:
      • 1.- Contenido o Teorías.
      • 2.- Campo de actuación o Realidad observable .
      • 3.- Procedimientos o Método científico.
      • Sierra Bravo
    • Objetivos que persigue la Ciencia
      • Objetivos fundamentales de la ciencia o del conocimiento científico
      • en relación a su campo de actuación, son 4:
      • analizar, explicar, prever o predecir y actuar.
      • El primer objetivo es saber cómo es la realidad, que elementos la forman y cuáles son
      • sus características.
      • El segundo objetivo de la ciencia es explicarla, llegar a establecer cómo se relacionan
      • sus distintas partes o elementos.
      • Si la ciencia logra saber cómo es un sector de la realidad y los factores que lo explican,
      • entonces está en condiciones de prever los acontecimientos que tendrán lugar en él.
      • Por otra parte, el mismo conocimiento del cómo y por qué de un sector de la realidad,
      • faculta también para actuar , da poder para transformar esa realidad, influir en ella, en
      • mayor o menor grado.
    • Clasificación de Ciencias
      • Existen diferentes clasificaciones:
      • A.- Ciencias físicas-Naturales : son las que estudian todo lo relacionado con la naturaleza.
      • B.- Ciencias Humanas: estudian todo lo relacionado con el hombre.
      • C.- Ciencias Sociales: estudian todo lo relacionado con la Sociedad.
    • Clasificación de Ciencias (II)
      • Otra clasificación reconoce:
      • A.- Ciencias nomotéticas: estudian el aspecto regular y repetitivo de los fenómenos con el fin de hallar leyes (nomos).
      • Ej. sociología, economía, política.
      • B.- Ciencias sincrónicas: tratan de fenómenos que tienen lugar en cualquier punto del tiempo pero dentro de una razón limitada por el espacio.
    • Clasificación de Ciencias
      • Ciencias Formales
      • A .- Objeto: Los enunciados formales consisten en relaciones entre signos.
      • B.- Relaciones: Lógica y matemática.
      • C.- Método: se contentan con la lógica para demostrar rigurosamente sus teoremas.
      • D.-Concepto de verdad: axiomas proposiciones,
      • teoremas.
      • E.-Símbolos: emplean símbolos vacíos.
      • F.- Demostración: las ciencias formales demuestran o prueban.
      • Ciencias Fácticas
      • A.- Objeto: sus enunciados se refieren
      • a entes extra-científicos, a sucesos, a procesos.
      • B.- Relaciones: Ciencias Sociales,
      • Economía, política.
      • C.- Método: necesitan más que la lógica. Para confirmar sus conjeturas necesitan de la observación y/o experimentación.
      • D.- Concepto de verdad: datos empíricos
      • verificables.
      • E.- Símbolos: utilizan símbolo los
      • interpretados.
      • F.- Demostración: Las ciencias fácticas
      • verifican (confirman o desconfirman).
      • La verificación es incompleta y por ello temporaria.
    • TIPOS DE CONOCIMIENTO
      • Conocimiento Vulgar
      • A.- Modo: común, corriente y espontáneo.
      • B.- Forma: superficial, sensitivo, subjetivo,
      • no sistemático, acrítico.
      • C.- Instrumentos del conocer: trato directo
      • con los hombres y las cosas.
      • .
      • D.- Superficial: en cuanto se conforma
      • con lo aparente, con lo que se comprueba
      • con el sin fin pasar de las cosas.
      • Es el conocimiento expresado en frases “porque lo dijeron”, “porque lo vi”, etc..
      • E.- Sensitivo: porque hace referencia vivencias,
      • estados de ánimos y emociones de la vida diaria.
      • F.- Subjetivo: en cuanto que el mismo
      • sujeto organiza las experiencias y conocimientos
      • de un modo no sistemático.
      • Conocimiento Científico
      • A.- Modo: procedimientos metódicos.
      • B.- Forma: racional, objetivo, metódico,
      • falible, perfectible, provisorio.
      • C.- Instrumentos del conocer: reflexión,
      • razonamientos lógicos, objetivos.
      • D.- Racional: formado por conceptos, juicios y razonamientos, porque permite asociación de ideas que incitan a nuevos descubrimientos, porque
      • intentan ordenar las teorías en conjuntos sistemáticos.
      • E.- Objetivo: porque tiene como meta
      • ser fáctico, configura una imperfección.
      • F.- Falible: porque puede fallar.
      • G.- Perfectible: porque busca ser perfecto.
      • H.- Provisorio: porque ordena internamente es superior al vulgar.
      • I.- Metódico: porque tiene que seguir un método, busca vencer obstáculos,
    • Características del Conocimiento Científico
      • Es fáctico: la ciencia intenta describir los hechos tales como son. Los enunciados fácticos confirmados se llaman “datos empíricos”, se obtienen con ayuda de teorías y son a su vez la materia prima de la elaboración teórica.
      • Trasciende los Hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica. El conocimiento científico racionaliza la experiencia en lugar de limitarse a describirla, la ciencia da cuenta de los hechos, no inventándolos sino explicándolos por medio de hipótesis (leyes) y sistemas de hipótesis (teorías).
      • Es claro y preciso: la claridad y precisión se obtienen de la siguiente manera:
      • a.- Los problemas se formulan de manera clara.
      • b.- Las ciencias parecen partir de nociones claras.
      • c.- La ciencia define la mayoría de sus conceptos.
      • d.- La ciencia crea lenguajes artificiales, inventando símbolos.
      • e.- La ciencia procura siempre medir y registrar los fenómenos.
      • Es comunicable: el lenguaje científico comunica información a quienquiera haya sido adiestrado para entenderla, la comunicabilidad es posible gracias a la precisión y es a su vez una condición necesaria para la verificación de los datos empíricos y de las hipótesis científicas.
      • Es verificable: debe aprobar el examen de la experiencia. La verificabilidad hace a la ciencia del conocimiento científico.
      • Es sistemático: una ciencia no es un agregado de
      • informaciones inconexas sino un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.
      • Es general: ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados particulares en esquemas amplios.
      • Es legal: busca leyes (de la naturaleza y la cultura) y las aplica.
      • Es predictivo: trasciende la de los hechos de la experiencia imaginando cómo puede haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro.
    • Características de la Investigación Científica
      • a) Proceso formado como tal por un conjunto de fases de actuación sucesivas, orientadas en este caso a descubrir la verdad.
      • b) Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que permite descubrir hechos o datos, relaciones o leyes en cualquier campo del conocimiento humano.
      • c) Tiene como finalidad hallar respuesta a problemas desconocidos y ampliar el ámbito de nuestros conocimientos.
      • d) Exige necesariamente la aplicación más rigurosa de métodos y técnicas científicas.
      • e) Constituye un camino para conocer la realidad, para descubrir verdades parciales.
      • f) Es un procedimiento mediante el cual se recogen nuevos conocimientos de fuentes primarias que permiten el avance científico. No es investigación el reorganizar lo ya conocido, aunque ella pueda ser valiosa para la ciencia. La investigación exige comprobación y verificación, no consiste tan sólo en la elaboración de las ideas.
    • Características de la Investigación Científica (cont.)
      • g) Coloca el acento en el descubrimiento de principios generales, trasciende las situaciones particulares investigadas, y utilizando procedimientos de “muestreo”, procura hacer inferencias sobre la totalidad y conjunto de la población.
      • h) Es una exploración experta, sistemática y exacta. Utiliza los instrumentos adecuados (recolección de datos), y emplea los medios que ayudan a la exactitud de la observación humana, y el registro y comprobación de datos.
      • i) Es lógica y objetiva, emplea todas las pruebas posibles para el control crítico de los datos recogidos y de los procedimientos empleados.
      • j) Intenta organizar los datos en términos cuantitativos.
      • k) Se registra y se expresa en un informe, documento o estudio. Esto conduce por último a las conclusiones y generalizaciones.
    • PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Juan Samaja PROCESO DE INVESTIGACIÓN COMPONENTES OBJETO o PRODUCTO CURSO DE ACCIÓN O MÉTODO MEDIOS O CONDICIONES DE REALIZACIÓN
    • COMPONENTES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
      • OBJETO O PRODUCTO
      • CURSO DE ACCIÓN O MÉTODOS
      • MEDIOS O CONDICIONES DE REALIZACIÓN
    • COMPONENTES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
      • OBJETO O PRODUCTO
      • A) COMPONENTES EMPÍRICOS: Hechos o pruebas empíricas que se aportan durante el proceso de investigación
      • B) COMPONENTES TEÓRICOS: Teorías o Hipótesis que hacen comprensibles o explican los hechos
    • COMPONENTES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
      • CURSO DE ACCIÓN INVESTIGATIVA O MÉTODOS
      • A) Métodos de descubrimiento destinados a descubrir hechos relevantes o normas que aún no se poseen
      • B) Métodos de validación destinados a validar conocimientos de hechos o teorías que ya se poseen
    • COMPONENTES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
      • MEDIOS DE LOS QUE EL INVESTIGADOR DISPONE O CONDICIONES DE REALIZACIÓN
      • A) Condiciones técnicas son los medios técnicos
      • B) Condiciones institucionales o jurídicas son las normas institucionales, la cultura, el lenguaje