SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Dar a conocer la aplicabilidad de los conceptos
matemáticos básicos relacionados con la afectación
que se le realizo a dos plantas de Nematanthus
gregarius (pajarita) en campos magnéticos, cambio
en temperaturas (horno microondas ) y las
condiciones ambientales normales.
relacionar conceptos matemáticos con el crecimiento
de la planta a partir de lo observado.
Evidenciar los cambios adaptativos que toma la planta
en ambientes distintos a lo normal.
Socializar y compartir lo aprendido.
Se compraron dos plantas de pajarita y se ubicaron en
diferentes ambientes.
Se le realizo una afectación diferente para cada una
de ellas, la primera se ubico al lado de un microondas
y la otra se ubico en un ambiente natural abierto.
Los crecimientos de las plantas no se vieron afectados
Se observo que la planta que se encontraba al lado
del microondas sufrió de necrosis, también se
observo que no requería igual riego que la otra.
El crecimiento de la planta fue similar a la del
ambiente natural , pero el color de sus hojas fue mas
opaco, no necesito de ningún riego ya que la tierra
siempre se mantuvo húmeda.
la diferencia que se observo fue que la planta junto al
microondas sufrió una necrosis (deshidratación)
VECTOR
• MAGNITUD
• DIRECCION
Radio Angulo

Altura
La recta se puede hallar si conocemos dos puntos de
ella o el vector que es paralelo a la recta.
En este caso tome como referencia el tallo de la
planta para así de esta manera hallar la ecuación de la
recta.
CON ESTA RELACION MATEMATICA NOS
PERMITE CALCULAR EL VOLUMEN EN
UNA REGION DEFINADA POR EL
RECTANGULO.

B

A

R

C
El campo de fuerza vectorial representa una
distribución espacial de una magnitud vectorial.
Lo relacione principalmente con la fuerza que influyo
el campo magnético (microondas) sobre la planta. Se
observo, que esta fuerza vectorial no deja que la
planta crezca en forma natural si no que tiene una
deformación ya que la atrae hacia ella.
El gradiente de un campo escala es un campo
vectorial. El vector gradiente f evaluado en un punto
genético x del dominio de f, indica la dirección en la
cual el campo f varia mas rápidamente y su modulo
representa el ritmo de variación de f en la dirección
de dicho vector gradiente.
Mide la diferencia de entrada y salida del flujo de un
campo vectorial sobre la superficie que rodea a un
volumen de control.
Si el campo tiene “fuentes” la divergencia será
positiva
Si el campo tiene “sumideros” la divergencia será
negativa”
Es un operador vectorial muestra la tendencia de un
campo vectorial a inducir rotación alrededor de un
punto.
Matemáticamente esto se expresa como el limite de
la circulación del campo vectorial, cuando la curva
sobre la que se integra se reduce a un punto.
MATEMATICAS III JHONTAN MENDOZA

More Related Content

Viewers also liked

capital letra
capital letra capital letra
capital letra franco2201
 
Double page deconstructions
Double page deconstructionsDouble page deconstructions
Double page deconstructionstom4444d
 
Exploring the ‘tougher’ side of integration - What part should regulators and...
Exploring the ‘tougher’ side of integration - What part should regulators and...Exploring the ‘tougher’ side of integration - What part should regulators and...
Exploring the ‘tougher’ side of integration - What part should regulators and...Christopher Watt
 
IklanVideotron.com | Digital Out Of Home
IklanVideotron.com | Digital Out Of HomeIklanVideotron.com | Digital Out Of Home
IklanVideotron.com | Digital Out Of HomeIklan Videotron
 
Lango - contexts and challenges: intercultural competence and multilingualism...
Lango - contexts and challenges: intercultural competence and multilingualism...Lango - contexts and challenges: intercultural competence and multilingualism...
Lango - contexts and challenges: intercultural competence and multilingualism...Alan Bruce
 
Dos and donts
Dos and dontsDos and donts
Dos and dontsDavid Dac
 
Op weg naar succesvol ict gebruik - bijeenkomst 3-12-13
Op weg naar succesvol ict gebruik - bijeenkomst 3-12-13Op weg naar succesvol ict gebruik - bijeenkomst 3-12-13
Op weg naar succesvol ict gebruik - bijeenkomst 3-12-13Kennisnet
 
ROAST CARVERY ROLLS MENU
ROAST CARVERY ROLLS MENUROAST CARVERY ROLLS MENU
ROAST CARVERY ROLLS MENUWA Spit Roast
 
Programació - Pac2 - Solució - Lídia Bria
Programació - Pac2 - Solució - Lídia BriaProgramació - Pac2 - Solució - Lídia Bria
Programació - Pac2 - Solució - Lídia BriaLidia Bria
 

Viewers also liked (11)

Pixel TV
Pixel TVPixel TV
Pixel TV
 
capital letra
capital letra capital letra
capital letra
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Double page deconstructions
Double page deconstructionsDouble page deconstructions
Double page deconstructions
 
Exploring the ‘tougher’ side of integration - What part should regulators and...
Exploring the ‘tougher’ side of integration - What part should regulators and...Exploring the ‘tougher’ side of integration - What part should regulators and...
Exploring the ‘tougher’ side of integration - What part should regulators and...
 
IklanVideotron.com | Digital Out Of Home
IklanVideotron.com | Digital Out Of HomeIklanVideotron.com | Digital Out Of Home
IklanVideotron.com | Digital Out Of Home
 
Lango - contexts and challenges: intercultural competence and multilingualism...
Lango - contexts and challenges: intercultural competence and multilingualism...Lango - contexts and challenges: intercultural competence and multilingualism...
Lango - contexts and challenges: intercultural competence and multilingualism...
 
Dos and donts
Dos and dontsDos and donts
Dos and donts
 
Op weg naar succesvol ict gebruik - bijeenkomst 3-12-13
Op weg naar succesvol ict gebruik - bijeenkomst 3-12-13Op weg naar succesvol ict gebruik - bijeenkomst 3-12-13
Op weg naar succesvol ict gebruik - bijeenkomst 3-12-13
 
ROAST CARVERY ROLLS MENU
ROAST CARVERY ROLLS MENUROAST CARVERY ROLLS MENU
ROAST CARVERY ROLLS MENU
 
Programació - Pac2 - Solució - Lídia Bria
Programació - Pac2 - Solució - Lídia BriaProgramació - Pac2 - Solució - Lídia Bria
Programació - Pac2 - Solució - Lídia Bria
 

Similar to MATEMATICAS III JHONTAN MENDOZA

Afectacion a plantas de girasol con papel celofan y campos magneticos
Afectacion a plantas de girasol con papel celofan y campos magneticosAfectacion a plantas de girasol con papel celofan y campos magneticos
Afectacion a plantas de girasol con papel celofan y campos magneticosDiegoBravo08
 
Proyecto campos vectoriales hollman suarez
Proyecto campos vectoriales hollman suarezProyecto campos vectoriales hollman suarez
Proyecto campos vectoriales hollman suarezHollman Suarez
 
Cálculo De Las Necesidades De Agua De Los Cultivos En Línea
Cálculo De Las Necesidades De Agua De Los Cultivos En LíneaCálculo De Las Necesidades De Agua De Los Cultivos En Línea
Cálculo De Las Necesidades De Agua De Los Cultivos En LíneaMaria Gloria Romero
 
proyecto de matematicas III incidencia electromagnetica en un sistema biologi...
proyecto de matematicas III incidencia electromagnetica en un sistema biologi...proyecto de matematicas III incidencia electromagnetica en un sistema biologi...
proyecto de matematicas III incidencia electromagnetica en un sistema biologi...Natiis Bedoya
 
Protocolo de trabajo teledetección y sig
Protocolo de trabajo teledetección y sigProtocolo de trabajo teledetección y sig
Protocolo de trabajo teledetección y sigEduardo Rollero
 

Similar to MATEMATICAS III JHONTAN MENDOZA (6)

Afectacion a plantas de girasol con papel celofan y campos magneticos
Afectacion a plantas de girasol con papel celofan y campos magneticosAfectacion a plantas de girasol con papel celofan y campos magneticos
Afectacion a plantas de girasol con papel celofan y campos magneticos
 
Proyecto campos vectoriales hollman suarez
Proyecto campos vectoriales hollman suarezProyecto campos vectoriales hollman suarez
Proyecto campos vectoriales hollman suarez
 
Cálculo De Las Necesidades De Agua De Los Cultivos En Línea
Cálculo De Las Necesidades De Agua De Los Cultivos En LíneaCálculo De Las Necesidades De Agua De Los Cultivos En Línea
Cálculo De Las Necesidades De Agua De Los Cultivos En Línea
 
Humectacion agregados
Humectacion agregadosHumectacion agregados
Humectacion agregados
 
proyecto de matematicas III incidencia electromagnetica en un sistema biologi...
proyecto de matematicas III incidencia electromagnetica en un sistema biologi...proyecto de matematicas III incidencia electromagnetica en un sistema biologi...
proyecto de matematicas III incidencia electromagnetica en un sistema biologi...
 
Protocolo de trabajo teledetección y sig
Protocolo de trabajo teledetección y sigProtocolo de trabajo teledetección y sig
Protocolo de trabajo teledetección y sig
 

Recently uploaded

Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfMaritza438836
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 

Recently uploaded (20)

Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
El Bullying.
El Bullying.El Bullying.
El Bullying.
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 

MATEMATICAS III JHONTAN MENDOZA

  • 1.
  • 2. Dar a conocer la aplicabilidad de los conceptos matemáticos básicos relacionados con la afectación que se le realizo a dos plantas de Nematanthus gregarius (pajarita) en campos magnéticos, cambio en temperaturas (horno microondas ) y las condiciones ambientales normales.
  • 3. relacionar conceptos matemáticos con el crecimiento de la planta a partir de lo observado. Evidenciar los cambios adaptativos que toma la planta en ambientes distintos a lo normal. Socializar y compartir lo aprendido.
  • 4. Se compraron dos plantas de pajarita y se ubicaron en diferentes ambientes. Se le realizo una afectación diferente para cada una de ellas, la primera se ubico al lado de un microondas y la otra se ubico en un ambiente natural abierto. Los crecimientos de las plantas no se vieron afectados Se observo que la planta que se encontraba al lado del microondas sufrió de necrosis, también se observo que no requería igual riego que la otra.
  • 5.
  • 6.
  • 7. El crecimiento de la planta fue similar a la del ambiente natural , pero el color de sus hojas fue mas opaco, no necesito de ningún riego ya que la tierra siempre se mantuvo húmeda. la diferencia que se observo fue que la planta junto al microondas sufrió una necrosis (deshidratación)
  • 10. La recta se puede hallar si conocemos dos puntos de ella o el vector que es paralelo a la recta. En este caso tome como referencia el tallo de la planta para así de esta manera hallar la ecuación de la recta.
  • 11. CON ESTA RELACION MATEMATICA NOS PERMITE CALCULAR EL VOLUMEN EN UNA REGION DEFINADA POR EL RECTANGULO. B A R C
  • 12. El campo de fuerza vectorial representa una distribución espacial de una magnitud vectorial. Lo relacione principalmente con la fuerza que influyo el campo magnético (microondas) sobre la planta. Se observo, que esta fuerza vectorial no deja que la planta crezca en forma natural si no que tiene una deformación ya que la atrae hacia ella.
  • 13. El gradiente de un campo escala es un campo vectorial. El vector gradiente f evaluado en un punto genético x del dominio de f, indica la dirección en la cual el campo f varia mas rápidamente y su modulo representa el ritmo de variación de f en la dirección de dicho vector gradiente.
  • 14. Mide la diferencia de entrada y salida del flujo de un campo vectorial sobre la superficie que rodea a un volumen de control. Si el campo tiene “fuentes” la divergencia será positiva Si el campo tiene “sumideros” la divergencia será negativa”
  • 15. Es un operador vectorial muestra la tendencia de un campo vectorial a inducir rotación alrededor de un punto. Matemáticamente esto se expresa como el limite de la circulación del campo vectorial, cuando la curva sobre la que se integra se reduce a un punto.