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  • 1. EL VERBO IMPERSONAL "THERE TO BE“ Significa "haber", cuando nos referimos a que hay algo en cualquier sitio. Este verbo tiene dos partes: "There" y el verbo "To Be" (en presente o en pasado). La primera parte no cambia nunca. La segunda depende de que se esté hablando de una sola cosa, persona o animal, o de varias. La palabra "THERE" tampoco se traduce sola: ambas juntas significan "Hay" (presente simple) o "Había" (pasado simple).
  • 2. <ul><li>Sus formas son: </li></ul><ul><li>&amp;quot;THERE IS&amp;quot; (para singular). &amp;quot;THERE ARE&amp;quot; (para plural). Ambas significan &amp;quot;Hay&amp;quot;. Ejemplos: </li></ul><ul><li>&amp;quot;There is a book on the table&amp;quot; – “Hay un libro en la mesa” &amp;quot;There are five books on the table&amp;quot; – “Hay cinco libros en la mesa” </li></ul><ul><li>&amp;quot;THERE WAS&amp;quot; (para singular). &amp;quot;THERE WERE&amp;quot; (para plural). Las dos significan &amp;quot;Había&amp;quot;. Ejemplos: </li></ul><ul><li>&amp;quot;There was a book on the table&amp;quot; – “Había un libro en la mesa” &amp;quot;There were five books on the table&amp;quot; – “Había cinco libros en la mesa” </li></ul><ul><li>Para formar la negativa , el NOT se coloca detrás de la forma del verbo TO BE: &amp;quot;There is not a book&amp;quot;. </li></ul><ul><li>Para la interrogativa , se cambia el orden de las dos palabras del verbo. Ejemplos: </li></ul><ul><li>Forma afirmativa: &amp;quot;There is a book over there &amp;quot; – “Hay un libro allí” Forma interrogativa: &amp;quot;Is there a book over there?&amp;quot; – “¿Hay un libro allí?” </li></ul>
  • 3. PRESENT SIMPLE
  • 4. El presente simple se emplea para expresar acciones habituales, que tienen lugar con cierta frecuencia, genéricas, estilos de vida, rutina diaria, costumbres y verdades universales. No se hace referencia a si en el momento actual se están realizando. Ejemplos: “We work every day” (“Trabajamos todos los días”), “Babies cry when they’re hungry” (“Los bebés lloran cuando tienen hambre”), “The sun sets in the west” (“El sol se pone por el oeste”), “She doesn’t like coffee” (“A ella no le gusta el café”). Otro uso es el de expresar capacidad o habilidad. “He plays the piano very well” (“Él toca el piano muy bien”). También se utiliza para hablar de acciones futuras que ya han sido planificadas, especialmente al referirse a viajes: “I leave Madrid tomorrow morning” (“Me voy de Madrid mañana por la mañana”). En inglés, el presente histórico se expresa con el presente simple: “At that moment, the general arrives” (“En ese momento llega el general”).
  • 5. La forma del &amp;quot;present simple&amp;quot; coincide con la del infinitivo sin la partícula &amp;quot;to&amp;quot;, salvo en la 3ª persona del singular, en la que se le añade una &amp;quot;-s&amp;quot;. Si el verbo termina en &amp;quot;ss&amp;quot;, &amp;quot;sh&amp;quot;, &amp;quot;ch&amp;quot;, &amp;quot;x&amp;quot;, &amp;quot;o&amp;quot;, al formar la 3º persona del singular se le añade &amp;quot;-es&amp;quot;: “To kiss” (besar) = “I kiss”, “ he kisses”; “to watch” (observar) = “you watch&amp;quot;, “ she watches”. Si el verbo termina en &amp;quot;y&amp;quot; tras consonante, al formar la 3ª persona del singular se sustituye esta &amp;quot;y&amp;quot; por una &amp;quot;i&amp;quot;, seguida de la terminación &amp;quot;es&amp;quot;: “to carr y ” (llevar) = “I carry”, “she carr i es”; “to cr y ” (llorar) = “they cry”, “he cr i es”. Los adverbios de frecuencia (“always”, “sometimos”, “generally”, “often”…) y otras expresiones similares (“every day”, “every week”, etc.) suelen aparecer en las oraciones con el verbo en presente simple. runs run To run (correr) eats eat To eat (comer) He / she / it I / you / we / they Infinitivo
  • 6. Las oraciones negativas se forman con el auxiliar &amp;quot;do&amp;quot;, habitualmente en sus formas contraídas: &amp;quot;don´t&amp;quot; (= “do not”) para las personas &amp;quot;I”, “you”, “we”, “they&amp;quot;, y &amp;quot;doesn´t&amp;quot; (= “does not”) para las personas &amp;quot;he”, “she”, “it&amp;quot;. Ejemplos: “ She doesn’t play tennis” (“Ella no juega al tenis”), “ I don’t go to the cinema” (“Yo no voy al cine”). La forma interrogativa se forma también con el auxiliar &amp;quot;do&amp;quot; al comienzo de la oración (&amp;quot;do&amp;quot; con las personas &amp;quot;I”, “you”, “we”, “they &amp;quot;; &amp;quot;does&amp;quot; con &amp;quot; he ”, “ she ”, “ it &amp;quot;). Ejemplo: “Do you read the book?” (“¿Lees el libro?”), “Does she go home?” (“¿Va ella a casa?”).
  • 7. PRESENT CONTINUOUS
  • 8. Se utiliza para describir acciones que se están desarrollando en este mismo momento: “I am reading a book now” (“Estoy leyendo un libro ahora”). También se utiliza para describir acciones que están en proceso, aunque no estén sucediendo en el momento: “I´m learning how to play chess” (“Estoy aprendiendo a jugar al ajedrez”), “I am studying French” (“Estoy estudiando francés”, me he matriculado, pero no estudio en este preciso momento). Asimismo, se utiliza para describir una acción que va a tener lugar en el futuro próximo y sobre la que se ha tomado una resolución firme. En este caso, siempre se tiene que mencionar el tiempo en el que se va a desarrollar la acción: “She’s meeting me this afternoon” (“Ella se va a reunir conmigo esta tarde”), “I am going to London next week” (“Yo voy a Londres la próxima semana”).
  • 9. Otro uso del presente continuo es para indicar acciones que se vienen repitiendo con frecuencia, en expresiones que implican sentido negativo, enfado o disgusto del hablante, quien considera que la acción tiene lugar demasiadas veces; en este caso, la oración viene acompañada del adverbio &amp;quot;always&amp;quot; (siempre) u otros de significado parecido (“constantly”, “continually”, “forever”…): “He is always asking for money” (“Él siempre está pidiendo dinero”). Su estructura es: Presente del verbo “to be” (“am” / “are” / “is”) + gerundio del verbo principal (acabado en “-ing”). &amp;quot;He is swimming&amp;quot; (“Él está bañándose”). Para construir la forma negativa de este presente hay que situar la partícula “ not ” entre el presente del verbo “to be” y el gerundio: “I am not eating chocolate” (“Yo no estoy comiendo chocolate”). Para la interrogativa se intercambia el orden entre el sujeto y el verbo auxiliar, poniendo a este en primer lugar: “Am I eating chocolate?” (“¿Estoy yo comiendo chocolate?”). Hay una serie de expresiones que acompañan normalmente al presente continuo: tomorrow, at the moment, now, in this week, next weekend… Por otro lado, ciertos verbos no suelen usarse en este tiempo: “know” (saber, conocer), “like” (gustar), “want” (querer), “hate” (odiar, aborrecer), “love” (amar), “need” (necesitar)…
  • 10. PAST SIMPLE
  • 11. Se utiliza para referirse a acciones que se desarrollaron en el pasado y que ya finalizaron. Su equivalente en castellano es el pretérito indefinido: “He left school in 1994” (“Él dejó la escuela en 1994”), “I bought a car” (“Yo compré un coche”). Con frecuencia se indica el periodo de tiempo en el que se desarrolló la acción: “I played tennis yesterday” (“Yo jugué al tenis ayer”). Las expresiones que normalmente lo acompañan en una frase son: before , ago , in 1990 ... Para formar el pasado hay que distinguir antes entre dos clases de verbos: los regulares y los irregulares . Los primeros forman este tiempo (y el participio) añadiendo la terminación “-ed” a la forma del verbo en infinitivo (sin “to”). Ejemplo: “To listen” (escuchar), “listened” (escuchó, escuchaba); “to need” (necesitar), “needed” (necesitó, necesitaba). Los segundos no siguen un patrón determinado, hay que estudiarlos individualmente. Ejemplo: “To go” (ir), “went” (fue, iba).
  • 12. <ul><li>Hay que prestar atención a las posibles variaciones que sufre el verbo al añadir esta terminación “-ed”: </li></ul><ul><li>Si el infinitivo del verbo termina en &amp;quot;e&amp;quot;, entonces tan sólo se le añade una &amp;quot;d&amp;quot;: &amp;quot;To love&amp;quot; (amar) - &amp;quot;loved&amp;quot;; &amp;quot;To live&amp;quot; (vivir) - &amp;quot;lived&amp;quot;. </li></ul><ul><li>Si el infinitivo del verbo termina en &amp;quot;y&amp;quot;, tras consonante, entonces esta &amp;quot;y&amp;quot; se transforma en &amp;quot;i&amp;quot; y se le añade &amp;quot;-ed&amp;quot;: &amp;quot;To carry&amp;quot; (llevar) - &amp;quot;carried&amp;quot;; &amp;quot;To study&amp;quot; (estudiar) - &amp;quot;studied&amp;quot;. </li></ul><ul><li>Si el infinitivo del verbo está formado por una sola sílaba, con una sola vocal y termina en una consonante, entonces esta consonante se dobla: &amp;quot;To stop&amp;quot; (parar) - &amp;quot;stopped&amp;quot;; &amp;quot;To ban&amp;quot; (prohibir) - &amp;quot;banned&amp;quot;. </li></ul><ul><li>También se dobla la última consonante de aquellos verbos de dos o más silabas, cuyo acento recae en la última sílaba, y ésta contiene una sola vocal y finaliza en una sola consonante: &amp;quot;To admit&amp;quot; (admitir) - &amp;quot;admitted&amp;quot;; &amp;quot;To prefer&amp;quot; (preferir) - &amp;quot;preferred&amp;quot;. </li></ul><ul><li>Por último, se dobla también la última consonante de aquellos verbos cuyo infinitivo termina por &amp;quot;l&amp;quot;, tras una única vocal: &amp;quot;To signal&amp;quot; (señalar) - &amp;quot;signalled&amp;quot;; &amp;quot;To cancel&amp;quot; (cancelar) - &amp;quot;cancelled&amp;quot;. </li></ul><ul><li>Esta terminación del pasado es siempre la misma para todas las personas y tanto para el singular como para el plural, ninguna tiene otra variación (tal y como ocurría con el presente, en donde a la tercera persona del singular se le añadía una “–s&amp;quot; final). </li></ul>
  • 13. <ul><li>Pronunciación de la terminación &amp;quot;-ED&amp;quot; </li></ul><ul><li>Hay tres formas distintas de pronunciar estas dos letras, según cómo sea el último sonido con que acaba el verbo en infinitivo. Para ello, tenemos que tener en cuenta que los sonidos pueden ser de dos clases: </li></ul><ul><li>Sonidos sordos: No vibran las cuerdas vocales cuando los pronunciamos. Son algunos sonidos consonánticos: /f/ - /h/ - /j/ - /k/ - /p/ - /s/ - /t/ - /∫/ - /θ/ . </li></ul><ul><li>Puedes comprobarlo si pones suavemente un dedo en tu garganta (sobre la nuez de Adán) y observas si, durante la pronunciación, ésta produce vibración o movimiento. ¡Ah! El sonido a tratar habrá que intentar pronunciarlo en solitario (sin ponerle al lado ninguna vocal). </li></ul><ul><li>Sonidos sonoros: Las cuerdas vocales sí vibran. Además de todas las vocales son sonidos sonoros: /b/ - /v/ - /d/ - /g/ - /l/ - /m/ - /n/ - /r/ - /ð/ - /ŋ/ - /З/ - /z/ . </li></ul>
  • 14. <ul><li>De acuerdo con todo lo anterior, la &amp;quot;ED&amp;quot; de cada uno de estos verbos sonará de una manera distinta .  Hay tres grupos diferentes en cuanto a pronunciación: </li></ul><ul><li>La &amp;quot;ED&amp;quot; se pronunciará como /d/ si el último sonido del verbo en presente es una vocal o un sonido consonántico sonoro. </li></ul><ul><li>La &amp;quot;ED&amp;quot; se pronunciará como /t/ cuando el último sonido del verbo en presente sea un sonido consonántico sordo. </li></ul><ul><li>La &amp;quot;ED&amp;quot; se pronunciará como /id/ cuando el último sonido del verbo en presente acabe en /d/ o en /t/. </li></ul>/oup∂nd/ OPEN ED /oup∂n/ (TO) OPEN /stΛdid/ STUDI ED /stΛdi/ (TO) STUDY /lændid/ LAND ED /lænd/ (TO) LAND /uo:kt/ WALK ED /uo:k/ (TO) WALK /visitid/ VISIT ED /visit/ (TO) VISIT /skeitid/ SKATE D /skeit/ (TO) SKATE /klouzd/ CLOSE D /klouz/ (TO) CLOSE /pleid/ PLAY ED /plei/ (TO) PLAY PRONUNCIACIÓN PASADO PRONUNCIACIÓN INFINITIVO
  • 15. <ul><li>Para formar las oraciones negativas e interrogativas con este tiempo se emplea el verbo auxiliar “to do” en pasado (“did”). Por otro lado, las estructuras son similares a las del presente simple: </li></ul><ul><li>Oraciones negativas: Sujeto + didn’t (= did not) + verbo principal en infinitivo (sin “to”) . “I didn’t go to the party” (“Yo no fui a la fiesta”). </li></ul><ul><li>Oraciones interrogativas: Did + Sujeto + verbo principal en infinitivo (sin “to”) . “Did you go to the party?” (“¿Fuiste tú a la fiesta?”). </li></ul>
  • 16. PAST CONTINUOUS
  • 17. El pasado continuo se utiliza para describir acciones que se estaban desarrollando en un momento del pasado y que continuaron después de ese momento. Sin embargo, en el momento actual ya se han acabado. “This morning, at 8 o’clock, she was reading” (“A las 8 de la mañana ella estaba leyendo”, la lectura había comenzado antes de esa hora y continuó después). El pasado continuo se utiliza también para referimos a dos acciones en el pasado, una de las cuales se completó, mientras que la otra continuaba: para la primera se utiliza el &amp;quot;past simple&amp;quot; y para la segunda el &amp;quot;past continuous&amp;quot;: “When he arrived, I was watching TV” (“Cuando él llegó, yo estaba viendo la televisión”). Mientras que en el &amp;quot;past simple&amp;quot; se indica que la acción ya ha terminado, en el &amp;quot;past continuous&amp;quot; no sabemos si la acción ha concluido: “She wrote a letter&amp;quot; (“Ella escribió una carta”, la acción ya ha terminado), “She was writing a letter&amp;quot; (“Ella estaba escribiendo una carta”, se desconoce si la acción fue terminada).
  • 18. En castellano también se puede traducir por el pretérito imperfecto (“She was writing” – “Ella leía”). Se forma así: Verbo “to be” en pasado simple (“was” / “were”) + gerundio del verbo principal (acabado en &amp;quot;-ing&amp;quot;). Ej.: &amp;quot;He was talking&amp;quot; (“Él estaba hablando”). La forma negativa se forma con la partícula &amp;quot;not&amp;quot; detrás del verbo auxiliar (“was” / “were”), y la forma interrogativa con ese verbo auxiliar al comienzo de la oración, seguido del sujeto y del verbo principal: “ I was not listening” - “Yo no estaba escuchando” “Were they dancing?” - “¿Estaban ellos bailando?”
  • 19. PRESENT PERFECT: SIMPLE AND CONTINUOUS
  • 20. RESENT PERFECT Se usa para hablar de acciones que empezaron o acaban de suceder en el pasado y aún continúan en el presente. Equivale en castellano al pretérito perfecto. Se forma siguiendo este esquema: Presente simple del verbo TO HAVE (have, has) + Participio del verbo principal. Ej.: &amp;quot; I have bought a car&amp;quot; (“Yo he comprado un coche”, nos indica que la acción de comprar el coche acaba de realizarse), “I have lived in this city since 1980” (“He vivido en esta ciudad desde 1980”, implica que se sigue viviendo allí). La forma negativa se forma con la partícula de negación &amp;quot;not&amp;quot; entre el auxiliar y el verbo principal , y la forma interrogativa se construye con el auxiliar al comienzo de la oración, seguido del sujeto y del verbo principal: “ I have not done my homework” - “Yo no he hecho mis deberes” “ Have you been in Seville?” - “¿Has estado en Sevilla?”
  • 21. <ul><li>Algunos de los adverbios que lo suelen acompañar son: </li></ul><ul><li>Just. Acabar de. “We´ve just arrived” (“Acabamos de llegar”). </li></ul><ul><li>Yet. Ya. “I haven´t finished it yet” (“No lo he acabado todavía”). </li></ul><ul><li>Already. Ya. “I have alredy finished it” (“Ya lo he acabado”). </li></ul><ul><li>For. Desde, hace. “I have lived here for three years” (“Vivo aquí desde hace tres años”). </li></ul><ul><li>Since. Desde. “We haven´t heard from her since last year” (“No hemos tenido noticias suyas desde el año pasado”). </li></ul>
  • 22. RESENT PERFECT CONTINUOUS Es un tiempo que se utiliza principalmente para referirnos a acciones que se iniciaron en el pasado y que en el momento presente se siguen desarrollando (o acaban de finalizar). “We´ve been living here for twelve years” (“Llevamos viviendo aquí doce años”),” I have been studying” (“Yo he estado estudiando”, empecé a estudiar en algún momento del pasado y lo sigo haciendo), “I have been waiting for you” (“Te he estado esperando”, la espera acaba de finalizar). Se forma con el verbo auxiliar &amp;quot;to be&amp;quot; en su forma de &amp;quot;present perfect&amp;quot; (have / has been), más el gerundio (forma acabada en -ing) del verbo principal: “ I have been playing tennis” - “Yo he estado jugando al tenis” “She has been watching TV” - “Ella ha estado viendo la televisión”
  • 23. La forma negativa se construye con el &amp;quot;present perfect&amp;quot; del verbo auxiliar en su forma negativa (Sujeto + Have/has + not + been + Verbo –ing): “I have not been playing tennis” - “Yo no he estado jugando al tenis”. La fórmula de la interrogativa sería la siguiente: Have/has + Sujeto + Been + Gerundio (-ing). “Have the children been doing their homeworks?” - “¿Han estado los niños haciendo sus deberes?” Los adverbios que suelen acompañarle son: Yet, always, never, ever, just, already...
  • 24. PAST PERFECT: SIMPLE AND CONTINUOUS
  • 25. PAST PERFECT Es el pasado del pasado. Se usa para hablar de una acción pasada que ocurrió antes que otra también pasada: “The train had alredy left when they got to the station”. (“El tren ya se había ido cuando llegaron a la estación”). El verbo de la primera acción estará en “past perfect”, el de la segunda, en “past simple”. También se emplea con el adverbio “just” para expresar acciones que acaban de ocurrir: “When my mother phoned, the children had just gone to bed” (“Cuando llamó mi madre, los niños se acababan de acostar”). La fórmula para su construcción es “Pasado del verbo TO HAVE + Participio del verbo principal”: “I had lived there” (“yo había vivido allí”).        La forma negative se construye poniendo la partícula “not” tras el verbo auxiliar “had”. Ambas pueden contraerse: “hadn’t”. Ejemplo: I hadn’t been in New Cork” (“Yo no había estado en Nueva York”). Para la interrogativa, se cambian de sitio el pasado de “Have” (“had”) y el sujeto, situándose aquél en primer lugar de la oración: “Had you been in New York?” (“¿Habías estado tú en Nueva York?”).
  • 26. PAST PERFECT CONTINUOUS Se usa para subrayar la duración de una acción que ocurrió en el pasado antes que otra. Ejemplo: “He was so dirty because he had been cleaning the chimney” (“Estaba tan sucio porque había estado limpiando la chimenea”). Su fórmula es: pasado simple del verbo auxiliar “to have” (“had”) + participio del verbo “to be” (“been”) + forma del gerundio del verbo principal (-ing). Ejemplo: “He had been watching the televisión” (“Él había estado viendo la televisión”). Las oraciones negativas se forman poniendo “not” entre “ had ” y “ been ”: “She had n’t been sleeping well” (“Ella no había estado durmiendo bien”). Para la interrogativa, el auxiliar “had” se antepone al sujeto: “Had we been visiting our grandfather regularly?” (“¿Hemos estado nosotros visitando regularmente a nuestro abuelo?”).
  • 27. FUTURE: SIMPLE &amp; CONTINUOUS
  • 28. FUTURE SIMPLE Se trata de un tiempo verbal que sirve para describir acciones que se van a desarrollar en el futuro. Equivale en castellano al futuro imperfecto: “I will play tennis” (“Yo jugaré al tenis”). Puede utilizarse sin mencionar el tiempo en el que se desarrollará la acción. Se forma con el verbo auxiliar “will” + infinitivo del verbo principal (sin “to”): “She will buy a car” (“Ella se comprará un coche”). En el lenguaje hablado es frecuente utilizar la forma contraída de este auxiliar (‘ll): “We’ll go to the cinema” (“Nosotros iremos al cine”). A veces, aunque cada vez menos, se utiliza el auxiliar &amp;quot;shall&amp;quot;, o su forma contraída (&apos;ll), para formar el futuro de la primera persona del singular (“I”) y del plural (“we”): “ I will play tennis” = “ I shall play tennis” = “ I &apos;ll play tennis” “ We will go to the cinema” = “ We shall go to the cinema” = “ We &apos;ll go to the cinema”
  • 29. <ul><li>Sus principales usos son: </li></ul><ul><li>Expresar certeza en el futuro: “James will be sixteen next month” (“James cumplirá dieciséis años el próximo mes”), “The president will open the new hospital tomorrow” (“El presidente abrirá el nuevo hospital mañana”). </li></ul><ul><li>Expresar predicción en el futuro: “It’ll rain tonight” (“Lloverá esta noche”). </li></ul><ul><li>Hacer promesas: “I’ll send you a postcard from London” (“Te enviaré una postal desde Londres”). </li></ul><ul><li>Hacer un ofrecimiento: “We’ll stay with you if you like” (“Nos quedaremos contigo si quieres”), “I will phone the police for you” (“Telefonearé a la policía por ti”). </li></ul><ul><li>En los restaurantes: “I’ll have chicken” (“Tomaré pollo”). </li></ul><ul><li>La forma negativa se construye situando la negación &amp;quot;not&amp;quot; entre el auxiliar y el verbo principal. Se suele utilizar la forma contraída de &amp;quot;will not&amp;quot; que se representa por &amp;quot;won&apos;t&amp;quot; (la contracción de &amp;quot;shall not&amp;quot; es &amp;quot;shan´t&amp;quot;). Ejemplo: “I won’t play tennis” (“Yo no jugaré al tenis”). </li></ul>
  • 30. La interrogativa tiene la siguiente estructura: &amp;quot;will&amp;quot; + sujeto + verbo principal. Ejemplo: “Will you play tennis?” (“¿Jugarás tú al tenis?”). Si la interrogación es negativa su estructura sería: &amp;quot;will&amp;quot; + sujeto + &amp;quot;not&amp;quot; + verbo principal. No obstante, si se utiliza la contracción &amp;quot;won&apos;t&amp;quot;, ésta se coloca al comienzo de la oración . Ejemplos: “Will you not dance with me?” = “Won’t you dance with me?” (“¿No bailarás conmigo?”). “ Will” también tiene un uso distinto, además de su empleo como indicador de futuro. Sirve para hacer una petición amable y educada. En este caso, la estructura sería la siguiente: “will” + Sujeto + Verbo + Complemento. Ejemplo: &amp;quot;Will you give that to me?&amp;quot; (“¿Me podría dar eso?”).
  • 31. FUTURE CONTINUOUS Se utiliza para describir una acción que va a tener lugar en el futuro y que en el momento del tiempo al que nos referimos aún seguirá desarrollándose. Este momento del futuro puede mencionarse o no en la oración: “I will be watching TV” (“Estaré viendo la televisión”). También sirve para preguntar educadamente: “ Will you be using your camara next weekend?” (“¿Estarás usando tu cámara el próximo fin de semana?”). Se forma con el futuro simple del verbo auxiliar &amp;quot;to be&amp;quot; (“will be”) + gerundio (-ing) del verbo principal: “ We will be sleeping” (“Nosotros estaremos durmiendo”). Para formar la negativa se coloca la partícula “not” entre &amp;quot;will&amp;quot; y &amp;quot;be&amp;quot;: “We will not be cooking” (“Nosotros no estaremos cocinando”). La estructura de la interrogativa es: &amp;quot;will&amp;quot; + sujeto + &amp;quot;be&amp;quot; + gerundio (-ing). Ejemplo: “Will we be playing football?” (“¿Estaremos nosotros jugando al fútbol?”). Si la interrogación es negativa, el &amp;quot;not&amp;quot; se coloca entre sujeto y &amp;quot;be&amp;quot;, aunque también se podría utilizar la contracción &amp;quot;won&apos;t&amp;quot; (= &amp;quot;will not&amp;quot;) que iría al comienzo de la oración: “Will you not be listening to music?” = “Won’t you be listening to music?” (“¿No estarás tú oyendo música?”).
  • 32. FUTURE PERFECT: SIMPLE &amp; CONTINUOUS
  • 33. FUTURE PERFECT SIMPLE Se utiliza para describir acciones que se están ya desarrollando o que se van a desarrollar en el futuro, pero que, en cualquier caso, cuando llegue ese momento futuro al que nos estamos refiriendo la acción ya habrá finalizado. Esta forma se suele utilizar con una expresión temporal. Ejemplo: “Before summer you will have sold your house” (“Antes del verano habrás vendido tu casa”). Se forma con el futuro simple del verbo auxiliar &amp;quot;to have&amp;quot; (“will have”) + participio del verbo principal: “Before they arrive, I will have cleaned the car” (“Antes de que ellos lleguen, yo habré limpiado el coche“).
  • 34. La forma negativa se construye interponiendo la negación &amp;quot;not&amp;quot; entre &amp;quot;will&amp;quot; y &amp;quot;have&amp;quot;: “I wiIl not have finished my homework by 7 o&apos;clock” (“Yo no habré finalizado mis deberes antes de las siete”). “Will” y “not” pueden contraerse en “won’t”. La forma interrogativa sería &amp;quot;will&amp;quot; + sujeto + &amp;quot;have&amp;quot; + participio del verbo principal: “Will she have learnt English before leaving?” (“¿Habrá aprendido ella inglés antes de marcharse?”). Si la interrogación es negativa, la partícula &amp;quot;not&amp;quot; se coloca entre el sujeto y el auxiliar &amp;quot;have&amp;quot;, aunque también se podría utilizar la contracción &amp;quot;won&apos;t&amp;quot; (= “will not”), que iría al comienzo de la oración: “Will you not have eaten the dinner by 10 o&apos;clock?” = “Won&apos;t you have eaten the dinner by 10 o&apos;clock?” (“¿No te habrás tomado la cena antes de las 10?”).
  • 35. FUTURE PERFECT CONTINUOUS El futuro perfecto continuo expresa que la acción de la que se habla ya habrá sucedido antes del tiempo que indica la expresión temporal que siempre aparece en la oración. Dicho de otro modo, indica una acción inacabada en un período inacabado en un determinado momento en el futuro, una actividad en progreso en el futuro antes de otro hecho también futuro. La diferencia con el futuro perfecto simple estriba en que con el futuro perfecto continuo hacemos más hincapié en el proceso de la acción que en el resultado de la misma. Se construye siguiendo esta estructura: Sujeto + “will” + “have” + “been” + gerundio (-ing) del verbo principal. Ejemplo: “Tomorrow, he´ll have been working for a week” (“Mañana, él habrá estado trabajando durante una semana”).
  • 36. Para construir la negativa se utiliza la siguiente secuencia: Sujeto + “will” + “not” + “have” + “been” + gerundio (-ing). Ejemplo: “Probably, she won´t have been studying” (“Probablemente ella no habrá estado estudiando”). Como se observa en la oración anterior, “will” y “not” pueden contraerse. Interrogativas: “Will” + sujeto + “have” + “been” + gerundio (-ing). Ejemplo: “Will they have been studying English?” (“¿Habrán ellos estado estudiando ingles?). En caso de que la interrogación fuese también negativa se sigue el mismo procedimiento que con el &amp;quot;Future Perfect Simple&amp;quot;.
  • 37. OTRAS FORMAS PARA EXPRESAR EL FUTURO
  • 38. <ul><li>RESENT SIMPLE </li></ul><ul><li>Para una cita ya programada. Ejemplo: “My plane lands at 3:00” (“Mi avión aterriza a las 3”). </li></ul><ul><li>Para una acción en el futuro que está totalmente planeada y decidida. Ejemplos: “I fly to Madrid tomorrow” (“Vuelo a Madrid mañana”), “I start my job next week” (“Empiezo mi trabajo la próxima semana”). </li></ul><ul><li>PRESENT CONTINUOUS </li></ul><ul><li>Para una cita ya programada en un futuro cercano. Ejemplo: “I´m flying to Paris next week” (“Vuelo a París la semana que viene”). </li></ul><ul><li>Para expresar una acción que se va a desarrollar en un futuro cercano y que ha sido ya planeada. Ejemplos: “She’s meeting me this afternoon” (“Ella se va a reunir conmigo esta tarde”), “We are visiting you tonight” (“Te visitaremos esta noche”). </li></ul><ul><li>En este tipo de oraciones hay que mencionar el tiempo futuro en el que la acción tendrá lugar, ya que de otro modo se entendería que la acción se está desarrollando en el presente. </li></ul>
  • 39. <ul><li>TO BE GOING TO (+ INFINITIVO) </li></ul><ul><li>Para expresar una intención. Ejemplo: “I´m going to fly Paris” (“Voy a volar a París”). </li></ul><ul><li>Para hablar de planes. Ejemplo: “They’re going to open a pub in the centre” (“Van a abrir un pub en el centro”). </li></ul><ul><li>Para hablar de hechos que van a ocurrir con seguridad en el futuro, y sobre los que normalmente se han realizado ya ciertas preparaciones. Ejemplo: “I’m going to work in a shop next month” (“Voy a trabajar en una tienda el próximo mes”). </li></ul><ul><li>Para expresar una predicción de la que hay evidencias en el presente. Ejemplo: “It´s going to rain” (“Va a llover” – está nublado). </li></ul><ul><li>Para expresar un rechazo. Ejemplo: “I´m not going to do it” (“Yo no voy a hacerlo”). </li></ul>
  • 40. CONDITIONAL: SIMPLE &amp; CONTINUOUS
  • 41. CONDITIONAL SIMPLE La forma condicional de los verbos se utiliza en la construcción de las oraciones condicionales de segundo tipo, que se caracterizan por que la cláusula condicional es muy improbable que se cumpla, aunque no imposible. En estas oraciones, el verbo de la cláusula principal se pone en condicional: “If I worked harder, I would pass the exam” (“Si yo trabajara más, pasaría el examen”). También se utiliza la forma condicional como equivalente al futuro, pero desde un tiempo pasado: “I though that she would buy a car” (“Pensaba que ella se compraría un coche”). Tiene una estructura similar al futuro simple: en lugar de “will” se utiliza “would”, que también puede contraerse (‘d). Ejemplos: “I would go” = “I’d go” (“Yo iría”). Con la primera persona del singular y del plural también se puede utilizar &amp;quot;should&amp;quot;.
  • 42. <ul><li>La forma negativa se construye interponiendo la negación &amp;quot;not&amp;quot; entre el auxiliar &amp;quot;would&amp;quot; y el verbo principal. Se puede utilizar también las contracción &amp;quot;wouldn&apos;t&amp;quot; (y también &amp;quot;shouldn&apos;t&amp;quot; con la primera persona del singular y plural): “You would not say that” (“Tú no dirías eso”), “We should n’t buy that house” (“Nosotros no compraríamos esa casa”). </li></ul><ul><li>Para la interrogativa basta con colocar &amp;quot;would&amp;quot; (o “should”) antes del sujeto: “Would you go?” (“¿Irías tú?”). La forma interrogativa- negativa se forma colocando la negación &amp;quot;not&amp;quot; entre el sujeto y el verbo principal. También se puede utilizar la contracción &amp;quot;wouldn´t&amp;quot; (o &amp;quot;shouldn&apos;t), en cuyo caso irían al comienzo de la oración: “Would you not go to the party?” = “Would n’t you go to the party?” (“¿No irías tú a la fiesta?”). </li></ul><ul><li>Ciertos verbos no construyen el condicional con “would”, sino que tienen una forma propia. </li></ul><ul><li>“ Must” forma el condicional con “should” (debería). El verbo “deber” tiene igualmente otra forma especial: “ought to” (“oughtn&apos;t to” en negativa). Ésta también se traduce por &amp;quot;debería&amp;quot;, aunque es más formal. </li></ul><ul><li>“ Can” forma el condicional con “could” (podría), pero la forma “might” también se traduce por “pudiera”. </li></ul>
  • 43. <ul><li>CONDITIONAL CONTINUOUS </li></ul><ul><li>Se utiliza para expresar una acción condicional que se prolonga durante un cierto periodo de tiempo. Su estructura es la siguiente: “would” (o “should” para la primera persona del singular y plural) + “be” + gerundio (-ing). Ejemplos: “I thought I would be going to home” (“Yo pensé que yo iría a casa”). </li></ul><ul><li>Para construir las formas negativa e interrogativa se sigue el siguiente esquema: </li></ul><ul><li>Negativa: Sujeto + “shouldn’t” / “wouldn’t” + “be” + gerundio (-ing). Ejemplo: “I would n&apos;t be watching TV if I didn&apos;t like it” (“Yo no estaría viendo la television si no me gustara”). </li></ul><ul><li>Interrogativa: “Should” / “Would” + Sujeto + “be” + gerundio (-ing). Ejemplo: “Would the shops be opening at 10?” (“¿Estarían abiertas las tiendas a las 10?”). </li></ul><ul><li>Interrogativa-Negativa: “Should” / “Would” + sujeto + not + be + gerundio (-ing). Si “would” o “should” se contraen con “not” (“shouldn’t” / “wouldn’t”), entonces esta partícula irá en primer lugar. Ejemplo: “Would n’t you be working at home?” (“¿No estarías tú trabajando en casa?”). </li></ul>
  • 44. CONDITIONAL PERFECT: SIMPLE &amp; CONTINUOUS
  • 45. CONDITIONAL PERFECT Se utiliza para construir las oraciones condicionales de tercer tipo, caracterizadas por que la cláusula condicional no se puede cumplir y, por lo tanto, la cláusula principal no se va a realizar: “If you had come, you would have seen my brother” (“Si hubieras venido, habrías visto a mi hermano”). También se utiliza como equivalente en el pasado al futuro perfecto: &amp;quot;I though that before 10 o&apos;clock, I would have finished my homework&amp;quot; (“Pensaba que antes de las 10 habría terminado mis deberes”). Para construirlo incluiremos el verbo auxiliar “have” entre la partícula “would” y el participio del verbo principal: “I would have visited my brother” (“Yo habría visitado a mi hermano”). En la primera persona del singular y del plural se puede utilizar &amp;quot;should&amp;quot; en lugar de &amp;quot;would&amp;quot;.
  • 46. La negación se construye interponiendo &amp;quot;not&amp;quot; entre &amp;quot;would&amp;quot; y &amp;quot;have&amp;quot;. Se puede utilizar también la contracción &amp;quot;wouldn&apos;t&amp;quot; (o &amp;quot;shouldn&apos;t&amp;quot; con la primera persona del singular y plural): “I would not have gone” (“Yo no habría ido”), “You would n’t have said that” (“Tú no habría dicho eso”). Para la interrogativa se empieza la oración con “would” + sujeto + “have” + participio del verbo principal: “Would you have gone?” (“¿Habrías ido tú?”). La forma interrogativa negativa tiene la siguiente estructura: &amp;quot;would&amp;quot; + sujeto + &amp;quot;not&amp;quot; + &amp;quot;have&amp;quot; + participio. También se podría utilizar la contracción &amp;quot;wouldn&apos;t&amp;quot; que iria al comienzo de la oración: “Would you not have gone to the party?” (“¿No habrías ido a la fiesta?”), “Would n’t she have said that?” (“¿No habría ella dicho eso?”).
  • 47. CONDITIONAL PERFECT CONTINUOUS Al igual que el anterior, se usa en oraciones condicionales del tercer tipo.  Se refiere al resultado incumplido de la acción indicada en la cláusula condicional,  y lo expresa como una acción inacabada o continua. Ejemplo: “If the weather had been better, I&apos;d have been sitting in the garden when he arrived” (“Si el tiempo hubiera sido mejor, yo habría estado sentado en el jardín cuando el llegó”). Está compuesto por dos elementos: el condicional perfecto del verbo “to be” (“would have been”) + gerundio (-ing) del verbo principal: “If I&apos;d had a ball I would have been playing football” (“Si yo hubiera tenido un balón, yo habría estado jugando al fútbol”). La negativa se forma situando la partícula “not” entre “would” / “should” y “have” (ambos pueden contraerse, “wouldn’t” / “shouldn’t”): “If I had known it was dangerous I would n&apos;t have been doing that” (“Si hubiera sabido que era peligroso, yo no habría estado haciendo eso”). Para la interrogativa, se sitúa “would” / “should” antes del sujeto, es decir, invierten su orden con respecto a la oración afirmativa: “Would I have been working?” (“¿Habría yo estado trabajando?”). En el caso de las oraciones interrogativas-negativas, la construcción es similar a la de los otros tiempos: “Would n&apos;t I have been working?” (“¿No habría yo estado trabajando?”).                     
  • 48. EL IMPERATIVO
  • 49. <ul><li>Las oraciones imperativas son una excepción a todas las demás: no llevan sujeto (y la razón es que se sabe de sobra ya a quién o quiénes se dirigen las órdenes, pues no se le va a mandar algo a alguien que no esté presente). La estructura es: </li></ul><ul><li>Afirmativa: Verbo principal en infinitivo (sin “to”) + complemento. “Go to bed” (“Ve a la cama”), “Please, drink milk” (“Por favor, beba agua”). </li></ul><ul><li>Negativa: &amp;quot;Don&apos;t&amp;quot; + verbo principal en infinitivo (sin “to”)+ complemento. “Don&apos;t go to bed” (“No te acuestes”), “Please, don&apos;t drink milk” (“Por favor, no beba agua”). </li></ul><ul><li>Como puede verse, la diferencia entre una y otra está en “don’t” (verbo auxiliar “do” + “not”). Aquí el “do” no cambia nunca a “does”, ya que la orden se da siempre a la segunda persona (“you”). </li></ul><ul><li>La forma de dar órdenes a la primera persona del plural es: “Let’s” + verbo principal + complemento. “Let&apos;s go home” (“Vayamos a casa”), “Let&apos;s not play&amp;quot; (“No juguemos”). Fíjate cómo se forma la negativa en la última oración (se pone la partícula “not” entre “let’s” y el verbo). </li></ul>
  • 50. &nbsp;

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