1. La
producción
de textos
en la
escuela
“Margarita
Gómez
Palacios”
Introducción
La enseñanza y el aprendizaje de
la lengua escrita se plantea
como un medio de
comunicación.
Instrumento para el registro de
datos, ni como herramienta para
desarrollo y estructuración
lógica del pensamiento
Aprender a escribir, a redactar y a
utilizar la escritura como medio de
comunicación.
Etapa de la operación concreta.
El niño tiene que organizar la
realidad, estructura lógicamente su
pensamiento y para esto, ser capaz,
entre otros aspectos.
La enseñanza se abordó
la escritura como medio
de comunicación.
Herramienta para el
desarrollo cognitivo y
como forma de registro
de acontecimiento.
Concepciones
y experiencias
de escritura
Reflexiones
acerca de la
escritura
---- La necesidad de
escribir surge cuando
buscamos comunicarnos
con alguien.
---- la necesidad emisión
sonora llevo a buscar otras
formas de comunicar un
mensaje.
-----servicios
innumerables
sencillas
escritura de carta
registro de datos
escritura
Enfocar el análisis de la escritura desde un punto
de vista psicolingüista.
La actualización o utilización de la lengua es la
escritura.
La competencia es el saber y la actualización es el
saber hacer (cassany, op, cit, p.17)
Competencia lingüística y los signos gráficos,
implica el conocimiento de mecanismo,
recursos y formas de cohesión.
Los enlaces o conectores, la puntuación y las
referencias.
Implica el conocimiento de mecanismos de
coherencia.
A) las estructuras de los diferentes estilos de
textos.
B) La distinción y ordenamiento de las ideas
relevantes.
C) La variedad del lenguaje que se utilizara.
D) La disposición del escrito en la hoja.
E) Todos los posibles lectores de su escrito.
Segundo
termino
La escritura como un síntoma independiente del
código oral.
Se requiere también el uso de estrategias
comunicativas diferentes de la estrictamente
lingüística.
Para llevar el dominio de la escritura es
necesario un proceso de enseñanza-aprendizaje
específico, a pesar de las relaciones que existen
entre los dos formas de expresión.
La lengua escrita no es solamente la
representación de sonidos mediante graficas.
Lo que se concibe bien se expresa claramente.
Un arte que va adquiriendo gradualmente,
siempre y cuando hagamos una reflexión.
Mediante la reflexión.
La producción de textos por los niños tiene que
considerarse como un proceso dependiente del
desarrollo general del descubrimiento.