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  1. 1. Fernando Flórez Espinosa Alcalde de TunjaVersión preliminar. 2012 - 2015
  2. 2. FASE I. DIAGNOSTICOVersión preliminar.
  3. 3. TUNJA - DATOS GENERALES Extensión: 118Km2 (16% urbano - 84% rural) Población: 174561 HAB (Proyección 2011) 95% población en área urbana 5% vive en zona rural Boyacá: 49% rural - 51% urbano
  4. 4. TUNJA - POBREZA: NECESIDADES BASICAS INSATISFECHAS (NBI) TUNJA Tunja BOY Boyacá COL Colombia Fuente: DNP (2011) Información general, sectorial y financiera insumo para la elaboración de los programas de gobierno de los candidatos a las alcaldías municipales 2012-2015
  5. 5. OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO (ONU)ODM 1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre- Reducir la pobreza y la pobreza extrema- Combatir la desnutriciónODM 2. Lograr la educación primaria universal- Llegar a la cobertura universal en educación básica- Avanzar en la cobertura en educación media- Lograr la reducción del analfabetismo, el aumento de los años promedio de educación y la reducción de la repeticiónODM 3. Promover la equidad de género y la autonomía de la mujer- Avanzar en la disminución de la violencia intrafamiliar, especialmente contra la pareja- Efectuar el seguimiento a la equidad de género en materia salarial y calidad del empleoODM 4. Reducir la mortalidad en menores de cinco años- Lograr reducir de la mortalidad infantil y de la niñez- Avanzar en coberturas de vacunación
  6. 6. OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO (ONU)ODM 5. Mejorar la salud sexual y reproductiva- Reducir la mortalidad materna- Aumentar la atención institucional del parto y promover los controles prenatales- Aumentar la prevalencia de uso de métodos modernos de anticoncepción- Llevar a cabo el control al embarazo adolescenteODM 6. Combatir el VIH /SIDA , la malaria y el dengue- Reducir y controlar la prevalencia de infección de VIH/SIDA- Reducir la incidencia de transmisión madre-hijo- Aumentar la cobertura de terapia antirretroviral- Reducir la mortalidad por malaria y dengueODM 7. Garantizar la sostenibilidad ambiental- Avanzar en reforestación, consolidación de zonas protegidas y eliminación de sustancias agotadoras de la capa de ozono- Ampliar la cobertura en acueducto y alcantarillado (saneamiento básico)- Reducir los asentamientos precariosODM 8. Fomentar una sociedad mundial para el desarrollo
  7. 7. FASE II. VISION
  8. 8. VISION TUNJAVISION POT (2001)“Tunja como ciudad-región será un municipio cultural, que al desarrollar su potencialcomo ciudad educativa, educable y educadora y como ciudad turística a nivel nacional einternacional dentro de un marco ambientalmente sostenible, promoverá las vocacioneseconómicas, sociales y culturales propias, las potencialidades históricas y territoriales asícomo la creatividad vital de sus pobladores.”VISION PLAN DE DESARROLLO (2008-2011)Tunja será una ciudad amable, segura y participativa, en la que todos sus habitantespuedan disfrutar y vivir alegremente; con mejores opciones de vida, productividad yconfianza en las Instituciones, proyectada como Distrito Histórico y Cultural.
  9. 9. MISIÓN TUNJA - PDM 2012-2015Tunja como una Ciudad-Región de saberes, será liderada por una gestión publicahumana, fundamentada en valores como el respeto, la transparencia, la inclusiónsocial, la equidad, gestión ciudadana, cultura ciudadana y sostenibilidad. Con unmanejo transparente y eficiente de los recursos públicos, la inversión social estarádirigida a mejorar la Calidad de Vida de la población, para que todos los habitantesde Tunja vivan dignamente, especialmente las niñas y niños Tunjanos. Así mismo,Tunja restablecerá el derecho a la ciudad de la población más vulnerable,prevaleciendo el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio para el año2015.
  10. 10. VISIÓN TUNJA - PDM 2012-2015Tunja es asumida como una Ciudad-Región de saberes, territorio de tolerancia,encuentro y sumatoria de proyectos de vida diversos, familias de seres humanosintegrales y cualificados, donde las niñas y niños son los principales sujetos dederechos. Para esto, la gestión pública liderará el proceso colectivo de formación deuna Ciudad y Sociedad más Justa, que orienta sus acciones, hacia objetivoscompartidos por sus habitantes: proteger, garantizar y mejorar la calidad de vida enTunja. A través de la inversión social, procesos participativos, democráticos ysolidarios; se fundamenta el bienestar de los habitantes de Tunja y su entorno, y sedesarrollará una Tunja más Humana, Saludable, Segura y Sostenible.
  11. 11. PRINCIPIO DE LA GESTION PÚBLICA TUNJA 2012-2015 INCLUSION GESTION Y CULTURA EQUIDAD CIUDADANA TRANSPARENCIA SOSTENIBILIDAD RESPETO
  12. 12. PROPUESTA DE GOBIERNO“Mejorar la calidad de vida de Tunja, para que todas y todos vivamos dignamente” ¿Como es su Tunja Ideal? Hechos de Verdad es mejorar nuestra calidad de vida, para que tod@s tengamos las oportunidades que necesitamos en Tunja
  13. 13. FUNDAMENTOS PDM TUNJA 2012 - 2015 Inseguridad Sicariato Desempleo Suicidios TUNJA BACRIM SEGURA Poca gestión en Turismo Transporte Público desorganizado Cobertura EscolarOcupación informal del suelo rural Perdida del Patrimonio Material e TUNJA TUNJA Inmaterial Malla vial deficiente HUMANA SOSTENIBLE Inundaciones Poca oferta cultural Deslizamientos Congestión Vial Tugurización de la vivienda estudiantil Desarticulación de la Alcaldía con otras instituciones TUNJA SALUDABLE Desnutrición Sistema de salud ineficiente Enfermedades crónicas
  14. 14. VISION TUNJAVISION FFTUNJA - CIUDAD DE SABERESAGENDA 2019 - BICENTENARIOAGENDA 2039 - 500 AÑOS DE FUNDACION - CIUDAD DEL CONOCIMIENTOValor Agregado de Tunja-Su escala de ciudad intermedia y su oferta de universidades es su potencial para ser una ciudad estudiantil y de formación(segura, económica, cultural)-Su localización e importancia en la región, más su cercanía a Bogotá permite su desarrollo como centro de acopio y deprocesamiento de la producción agrícola, artesanal de la región.-Por su Valor histórico cultural puede ser la entrada al turismo en Boyacá-Por sus condiciones naturales puede ser un centro de Alto RendimientoModelo Físico- Ciudad Intermedia que crece en altura y no en superficie- Ciudad Compacta- Estructura de espacio publico y de protección de nuestros ríos para evitar inundaciones- Movilidad eficiente y amigable con el medio ambiente 1. Peatón, bicicletas = Espacio Publico e Infraestructura apropiada y segura 2. Transporte Publico regulado = Acabar con la guerra del centavo 3. Vehículo Particular = Desincentivar su uso- Protección y revitalización del Centro Histórico- Sectores autónomos N Y S para mantener y proteger el Centro Histórico y su valor patrimonial- Promoción de nuestra identidad y al consumo de lo nuestro
  15. 15. TUNJA 2039: CIUDAD DE LOS SABERESInversión en el mejoramiento Tunja planeada y Ciudad-Región que busca lade la infraestructura y servicios diseñada con el valorización de todas sus áreas ade soporte para la educación propósito de promover partir de la descentralización ey la capacitación integral para el perfil de ciudad integración con los municipiostener una Economía regional estudiantil, cercanos. Con la articulación decon un valor añadido, creadas consolidando la red de su capital humano, sus empresasa partir de la investigación, la soporte (TIC) y y el municipio, se reconoce sutecnología y la capacidad articulación de los naturaleza agrícola y urbanaintelectual y de producción de espacios de como espacio de aplicación eservicios de los habitantes. aprendizaje. investigación, que sumado a un soporte cultural y desarrollo económico para alcanzar mejores niveles de calidad de vida.
  16. 16. FASE III.ESTRATEGIAS
  17. 17. HECHOS DE VERDAD SEGURA HUMANA SALUDABLE SOSTENIBLECapital Social Ciudad-Región de Humana, Solidaria, Ciudad de Planeada y Competitiva en lo Saberes Saludable y Incluyente Acuerdos Sostenible Local, Regional y Activa Equitativa y con Impulso Segura Mundial
  18. 18. HECHOS DE VERDAD HUMANA SALUDABLE SEGURA SOSTENIBLE A través de las siguientes estrategias Capital Social Ciudad-Región Humana, Solidaria, Ciudad de Planeada y Competitiva en de Saberes Saludable y Incluyente Acuerdos Sostenible lo Local, Activa Equitativa y Regional y con Segura Impulso Mundial Medido en: IDH ICV Metas ODM NBI - Necesidades Básicas InsatisfechasÍndice de Desarrollo Humano Índice de Calidad de Vida Metas de los Objetivos de Desarrollo del Milenio Índice de pobreza multifactorial
  19. 19. FASE IV. IDENTIFICACION PRELIMINAR
  20. 20. HUMANA SALUDABLE SEGURA SOSTENIBLEENFOQUE PROSPECTIVO Capital Social Ciudad-Región de Saberes Humana, Saludable y Activa Solidaria, Incluyente Ciudad de Acuerdos Planeada y Sostenible Competitiva en lo Local, Regional Equitativa y Segura y con Impulso Mundial PRIMERA INFANCIA EDUCACION SALUD ENFOQUE EQUIPAMIENTO AGUA POTABLE Y DESARROLLO RURAL DIFERENCIAL MUNICIPAL SANEAMIENTO CULTURA BIENESTAR EMPLEO Y INCLUSION SOCIAL FORTALECIMIENTO OTROS SERVICIOS DESARROLLO ECONÓMICO TURISMO DEPORTE Y INSTITUCIONAL PUBLICOS RECREACION JUSTICIA, SEGURIDAD DOMICILIARIOS ALIMENTACION Y CONVIVENCIA PARTICIPACION Y ESCOLAR DESARROLLO ORDENAMIENTO COMUNITARIO TERRITORIALPLANTEAMIENTO PROGRAMÁTICO TIC´S MEDIO AMBIENTE GESTION DE RIESGO INFRAESTRUCTURA Y TRANSPORTE TRANSITO VIVIENDA
  21. 21. Eje I_ CAPITAL SOCIAL Y PRIMERA INFANCIA Estrategia para la primera infancia, la recuperación de valores familiares y el desarrollo humano Sabemos que el capital humano de Tunja es valioso, porque son los gestores y beneficiarios del desarrollo de nuestra ciudad; por esto promoveremos la educación integral desde cada uno de los individuos y desde su entornoPRIMERA INFANCIA familiar dando herramientas para el logro de sus objetivos como seres humanos y que los mismos hagan parte del bienestar de la comunidad. COMPONENTE Familia y desarrollo humano integral TEMAS PRIORITARIOS • Fortalecimiento de la familia como institución fundamentada para el desarrollo social y potencial de factores protectores. • Asistencia y atención a la población más vulnerable. • Jóvenes y adolescentes emprendedores y participativos. • Empoderamiento y apoyo a la Mujer y Madre. • Protección y asistencia a la población en discapacidad. TUNJA HUMANA
  22. 22. TUNJA, CIUDAD PARA LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS MAS PEQUEÑOS Primera Infancia Recuperación de Tunja, ciudad LINEA DE ACCIONEJE TEMATICO PROGRAMA ESTRATEGIA Tunja valores familiares Capital (niños y niñas y Desarrollo para los niños desde la gestación y las niñas Social hasta los 5 años) Humano mas pequeños
  23. 23. PORQUÉ LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS MAS PEQUEÑOS1. Por las consecuencias de no hacerlo.2.Por la eficacia de la Inversión.3.Por la disminución de la desigualdad.4.Por la reducción de la pobreza.
  24. 24. LAS CONSECUENCIAS DE NO HACERLO Por la falta de lactancia materna Todo niño o niñas que ha padecidoexclusiva los niños y niñas pierden desnutrición crónica pierden hasta 15hasta 11 puntos de su Coeficiente puntos de su Coeficiente Intelectual. Intelectual. La exposición a Experiencias La desnutrición crónica provoca Adversas de la niñez produce en lapérdidas de productividad de trabajo edad adulta mayor incidencia de que equivalen al 3% del PIB. alcoholismo, drogadicción, depresión, entre otros.
  25. 25. LAS CONSECUENCIAS DE NO HACERLO La desnutrición “Los estragos que provoca la desnutrición en la infancia son los más lamentados por una sociedad, ya que en esta etapa el mayor impacto lo sufre el cerebro del niño, en el que se producirían alteraciones irreversibles” (Peña, L. Desnutrición infantil, salud y pobreza: intervención desde un programa integral) Relación entre la nutrición y el desarrollo cerebral del niño. El niño desnutrido puede perder hasta un 40% de sus neuronas potenciales. (Pollit, 1999)
  26. 26. LAS CONSECUENCIAS DE NO HACERLO El maltrato o abandono afectivo “La gente que crece en circunstancias adversas sufre y eso cambia la biología del cuerpo humano, en algunas condiciones se vuelven hereditarias.” (J. Heckman) “Los niños que han sido víctima de violencia y abuso familiar muestran cambios en el cerebro similares a los de soldados expuestos a combates.”Estas imágenes ilustran el impacto negativo de la negligencia en el desarrollo (Revista Current Biology Universidad de Londres, 2011)del cerebro. La exploración de la izquierda es una imagen de un niñosaludable de tres años con una cabeza de tamaño medio. La imagen dela derecha es de un su niño de tres años que sufrió negligencia y privaciónsensorial. El cerebro de este niño es significativamente menor que lamedia y muestra agrandamiento ventricular y atrofia cortical.Fuente: Perry (2004), En: Schools, Skills, and Synapses. James J. Heckman
  27. 27. POR LA EFICACIA DE LA INVERSIÓN Para el economista James Heckman, el ideal de cualquier economía es dedicarse al desarrollo temprano, porque esta es la principal manera de lograr el desarrollo humano y salir de la pobreza y la desigualdad. “Las tasas de retorno de los programas de primera infancia son muy altas”. Premio Nobel de Economía, año 2000
  28. 28. POR LA REDUCCION DE LA POBREZA FRACASO LABORAL (baja/nula POBREZA productividad) FRACASO ESCOLAR(Repitencia ‟ DESNUTRICION Deserción) RETARDO DEL DESARROLLO ENFERMEDAD PSICOMOTOR
  29. 29. DIAGNOSTICO SITUACIONAL “Informe Infancia, adolescencia y juventud 2005 ‟ 2010”Total Población „ 174.561 habitantes Hombres „ 81.511 (47,5%) Mujeres „ 89.921 (52,5%) „ 18.022 niños y niñas < 5,11 años (10,5%) Total Primera „ 9.223 niños menores de 5 años (51,2%) Infancia „ 8.799 niñas menores de 5 años (48,8%) Niños y niñas „ 1.377 niños (14,94%) en zona rural 2.085 (11%) „ 708 niñas (8,05%) Fuente: Informe Infancia, adolescencia y juventud, Tunja 2005 - 2011
  30. 30. DIAGNOSTICO SITUACIONAL Mortalidad „ 34,52 x 100.000 n.v. materna Mortalidad „ Menor de 1 año: 15,98 x 1000 n.v. infantil „ 1 a 5 años: 2,1 x 1000 n.v. (32 muertes) Nacidos no „ Nacidos: 2.619 registrados „ No registrados: 1.326 (51%)No vinculados a educación „ 67% de niños y niñas menores de 5 años inicial Fuente: Informe Infancia, adolescencia y juventud, Tunja 2005 - 2011
  31. 31. DIAGNOSTICO SITUACIONAL „ T. valoraciones nutricionales: 3.925 (21%)Situación de „ Total con desnutrición: 521 (13%) Desnutriciónzona urbana „ Niños con DNT crónica 255 „ Niñas con DNT crónica 226Situación de „ T. Valoraciones nutricionales zona rural: 174 Desnutrición „ Niños con DNT crónica: 31,3% zona rural „ Niñas con DNT crónica: 15,3% Embarazo „ Total mujeres adolescentes 13-18: 8.173 adolescente „ Mujeres adolescentes en embarazo: 189 (2,3%) Fuente: Informe Infancia, adolescencia y juventud, Tunja 2005 - 2011
  32. 32. DIAGNOSTICO SITUACIONAL “Tunja, ciudad para los niños y las niñas mas pequeños”Insuficiencia de información precisa y verazInexistencia de Política Publica para la Primera InfanciaAbandono (físico, emocional, nutricional, mental) de los niños yniñas por parte de la Familia, la Comunidad y el Estado„ Desde la Familia: Violencia Intrafamiliar, Maltrato, Desnutrición, Trabajo Infantil, falta de cuidado adecuado, enfermedad.„ Desde la Comunidad: Violencia, maltrato, Invisibilización de la importancia de la primera infancia, vulneración de derechos.„ Desde el Estado: Escaso seguimiento al cumplimiento, pertinencia, focalización e impacto de los programas nacionales, departamentales y municipales de: salud, alimentación, educación. Ausencia de espacios y actividades recreativas y culturales adecuadas para niños y niñas de 0 a 5 años.
  33. 33. PROPUESTAS PARA CONSIDERACIONInsuficiencia de información precisa y veraz.„ Diseño, implementación y seguimiento del Observatorio de la Primera InfanciaInexistencia de Política Publica para la Primera Infancia.„ Planteamiento participativo, consolidación y legalización de la política publica para la Primera InfanciaAbandono (físico, emocional, nutricional, mental) de los niños y niñas por parte de la Familia, laComunidad y el Estado.„ Diseño e implementación de una Estrategia de Atención Integral con la Familia la Comunidad y el Estado para la garantía de los derechos de los niños y las niñas desde la gestación hasta los 5 años. (¿Propuestas?)
  34. 34. ESTRATEGIA POR LA PRIMERA INFANCIA Objetivo: Contribuir al desarrollo pleno y armónico de los niños y las niñas desde la gestación hasta los cinco años por medio del reconocimiento, promoción, protección y restitución de sus derechos.„ Diseño, seguimiento y „ Cultura ciudadana por los „ Atención integral de los niños monitoreo a la calidad y niños y niñas mas y niñas en situación de pertinencia de los pequeños. Espacios vulneración de derechos. programas existentes en adecuados. Prevención. „ Prevención de embarazos protección y restitución de „ Movilización social por el adolescentes derechos nacionales y respeto, prioridad e interés „ Centro de atención integral municipales. superior de los niños y para la PI. niñas.Estado Comunidad Familia
  35. 35. PROBLEMAS OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMAS INSUFICIENCIA DEL ESTADO FRENTE A LA PRIMERA OPTIMIZACION ESTATAL INFANCIA Inexistencia de política publica a Desarrollo e implementación de la nivel municipal Política Publica de Primera Infancia de la Ciudad de Tunja Baja calidad en las instituciones Seguimiento y apoyo intersectorialBaja cobertura de las instituciones Alta calidad en la CapacitaciónDéficit en la información fiable y Un Gobierno para la primera gobernabilidad del estado completa de la primera infancia infancia frente a la Primera Infancia Ampliación de cobertura Poca disponibilidad presupuestal del gobierno Sensibilización y apropiación para la primera infanciaAlta prevalencia de necesidades básicas insatisfechas Suplemento y complementación nutricional Baja capacidad de gestión de recursos Gestión de recursos, locales, nacionales e internacionales
  36. 36. PROBLEMAS OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMASABANDONO BIOPSICOSOCIAL DE INTERVENCION A LA FAMILIA LA PRIMERA INFANCIA Desnutrición Acompañamiento a la Familia Educación y patrones de crianza En Tunja la familia unida por la Maltrato para el cuidado de la primera Primera Infancia Infancia Pobreza en núcleo familiar Relación Padre - Hijo/a Anticoncepción Desintegración de la familia Atención a la discapacidad en la Primera Infancia BAJA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD CULTURA CIUDADANA Pobre cultura sobre la protección a la primera infancia Promover una cultura de Marketing social Poca solidaridad frente a la Tunja, comunidad solidaria por la protección frente a la Primera Primera Infancia Primera Infancia Infancia Participación activa de otrosBajos ingresos económicos en la sectores de la sociedad comunidad Invisibilización de la Primera Niños y niñas como sujetos de Infancia derecho
  37. 37. Eje II_ CIUDAD-REGION DE DIALOGO Y EXPRESIÓN DE SABERES Estrategia Ciudad de Saberes para el Desarrollo Local, el Bienestar Social y la Identidad Tunja promoverá el desarrollo social a partir del fortalecimiento de su soporte principal: la formación integral de nuestro talento humano, prevaleciendo el adelanto de competencias y habilidades para el manejo de saberes, valores y proyectos de vida asertivos, mediante una gestión que le apuesta a la EDUCACION eficiencia, la innovación y la cualificación permanente de esta transferencia de conocimiento, enlazando esta inversión con las expectativas de nuestra población y la necesidades actuales y futuras de nuestro contexto urbano y rural; avanzando simultáneamente, en las calidades urbanas, especiales y de CULTURA infraestructura, como también en las tecnologías de la información y de las comunicaciones, requeridas para ser identificada mundialmente como una ciudad educadora, educante y educativa. TURISMO COMPONENTESALIMENTACION ESCOLAR Educación TIC´S Cultura TEMAS PRIORITARIOS • Desarrollo individual y colectivo. • Educación, artes y oficios. • Cultura y artística. • Promoción de la internacionalización educativa. • Educación y cultura con cobertura universal, calidad, pertinencia y visión integral del ser. • Cultura ciudadana, ecológica y ambiental. • Integración de tecnologías limpias y equipamientos. • Formación de valores. • Oportunidades e inclusión para las poblaciones especiales. TUNJA HUMANA
  38. 38. DIÁLOGO DE SABERES
  39. 39. DIÁLOGO DE SABERES Es la apuesta de la Administración Municipal por el cumplimiento del derecho a la educación para niños, niñas y adolescentes La educación es para que los niños, niñas y adolescentes vivan su presente y construyamos el futuro
  40. 40. DIÁLOGO DE SABERES
  41. 41. …. Libres Autónomos…. Demócratas Innovadores Medio DerechosAmbiente …. Humanos El fin de la educación es que la sociedad logre formar mejores seres humanos
  42. 42. Disponibilidad y Calidad Acceso Pertinencia Educativa
  43. 43. Mejores Calidad Herramientas, Académica y Mayores Administrativa Oportunidades MejoresEducación Profes, MejorActiva con Educación Calidad
  44. 44. ACCESO AL SISTEMA EDUCATIVO
  45. 45. CALIDAD EDUCATIVA PROBLEMAS OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMAS Mejorar los ejercicios de comprensión, reflexión y argumentación de los niños, niñas yLOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS jóvenes.SABER MUESTRAN QUE MÁS DEL39% DE LOS NIÑOS DE QUINTOGRADO EN TUNJA TIENEN PUNTAJESENTRE MÍNIMO E INEFICIENTE EN Fortalecer el modelo educativo porLAS ÁREAS DE LENGUAJE, competencias y estándares Procesos de aprendizaje y ambientesMATEMÁTICAS Y CIENCIAS. EL 55% académicos en las instituciones de aprendizaje mejorados para unaDE LOS JÓVENES DE NOVENO educativas. calidad educativa.TIENEN RESULTADOS EN LASMISMAS ÁREAS CON PUNTAJESENTRE MÍNIMO E INEFICIENTE. LOSRESULTADOS PRUEBAS ICFES GRADO Evaluar constantemente el11 LA MEDIA SE MANTIENE EN 46%. fortalecimiento de competencias Educación Activa con Calidad argumentativas, propositivas, comunicativas y ciudadanas. Realizar inventario de la infraestructura y estado actual de laNO EXISTE UN PLAN DE misma. Contextos físicos adecuados en lasINVENTARIOS, MEJORAMIENTO Y instituciones educativas públicas deMANTENIMIENTO DE LA PLANTA Diseñar plan de mantenimiento yFÍSICA DE LAS INSTITUCIONES preescolar, básica y media de la mejoramiento de las instalaciones Ciudad.EDUCATIVAS. físicas educativas de la ciudad.
  46. 46. CALIDAD EDUCATIVA PROBLEMAS OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMAS Establecer un Programa de Cualificación Docente adecuado para el contexto municipal y las necesidades pedagógicas eEL PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN investigativas de los docentes.DOCENTE REALIZADO EN EL Formación docente permanente enMUNICIPIO, NO PRESENTA UN Realizar un de formación proceso las condiciones disciplinares Mejores profesores, mejor educación.SISTEMA CONTINUADA PARA LA docente con responsabilidad social y pedagógicas e investigativas.FORMACIÓN DOCENTE. disciplinar. Crear la junta técnica de cualificación docente del municipioLAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Dotar de material educativoNO HAN SIDO DOTADAS DE actualizado a las institucionesMATERIAL EDUCATIVO educativas en los niveles de Condiciones educativas para la Mejores herramientas, mayoresACTUALIZADO, MOBILIARIO NI LAS prescolar, básica y media para fortalecer la educación por medio de enseñanza y el aprendizaje oportunidades.SUFICIENTES HERRAMIENTASNECESARIAS PARA EL las TIC´sFORTALECIMIENTO DE LAS TIC´s.
  47. 47. CALIDAD EDUCATIVA PROBLEMAS OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMAS Obtener la certificación de macro procesos para Secretaria de Educación Municipal. Calidad académica y administrativa.FALTA CERTIFICAR COLEGIOS YPROCESOS DENTRO DEL PLAN Promover la certificación de lasDE MODERNIZACIÓN DE LA Instituciones educativas. Mejoramiento Institucional.SECRETARÍA DE EDUCACIÓNMUNICIPAL. Corresponsabilidad educativa Fomentar Participación ciudadana y la corresponsabilidad educativa.
  48. 48. ACCESO AL SISTEMA EDUCATIVO PROBLEMAS OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMAS19% DE LAS NIÑAS Y NIÑOSTUNJANOS NO CURSAN SU Mejorar los niveles de acceso dePRIMARIA. 22% DE LOS NIÑOS los niños, niñas y jóvenes tunjanos al sistema educativo público, Organización de Cupos educativos. Busquemos a nuestros niños yTUNJANOS NO ASISTE A LA garantizando su identificación, su La escuela busca al niño. acceso al Sistema Educativo.SECUNDARIA. 41% DE LOSJÓVENES TUNJANOS NO CURSA aprestamiento, su vinculación yLA MEDIA TÉCNICA. seguimiento.A PESAR DE SER UNA CIUDADDEL CONOCIMIENTO, EN TUNJA Reducir el número de iletrados enSE ENCUENTRAN CIUDADANOS la ciudad, logrando hacer de TunjaANALFABETAS SIN POSIBILIDAD una capital libre de analfabetismo.DE ACCEDER A LOS CICLOS DE Yo si puedo, Transformemos.EDUCACIÓN PARA ADULTOS. Fortalecimiento de los modelosEL SECTOR EDUCATIVO CARECE educativos flexiblesDE UN MODELO EDUCATIVO Alto RendimientoESPECIAL DE ATENCIÓN QUE Construir un modelo de educaciónGARANTICE EL ACCESO A LA para los deportistas de altoEDUCACIÓN A NIÑOS, NIÑAS Y rendimiento del Departamento deJÓVENES DEPORTISTAS Boyacá y del PaísBOYACENSES, QUE LES PERMITAREALIZAR LAS DOS ACTIVIDADES.EN LAS INSTITUCIONESEDUCATIVAS DEL MUNICIPIO DEPRESENTAN ALTOS ÍNDICES DE Reducir los índices de deserción Seguimiento sicosocial y académico Todos a EstudiarDESERCIÓN ESTUDIANTIL Y NO estudiantil. de los estudiantesSE CONOCEN LAS CAUSAS DEDICHA DESERCIÓN ESCOLAR.
  49. 49. PERTINENCIA EDUCATIVA PROBLEMAS OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMASEN EL MUNICIPIO NO EXISTENPROGRAMAS DE FORMACIÓN DECIUDADANOS QUE INCENTIVEN Crear un programa social queVALORES ÉTICOS, RESPETO A LA Educación para el trabajo y el incentive la formación ciudadana, elLEGALIDAD Y LO PÚBLICO, LOS desarrollo humano respeto a la legalidad y lo público.DERECHOS HUMANOS,CUMPLIMIENTO DE DEBERESSOCIALES, CONVIVENCIA EN PAZY PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA.EN LAS INSTITUCIONES Implementar un programa de escuelaEDUCATIVAS SE REALIZAN Programa Educativo de Desarrollo de padres común en lasESCUELAS DE PADRES, ESTAS Social. instituciones educativas, conSE DESARROLLAN SIN UN Escuelas de padres temáticas pertinentes como estrategiaCONTROL INSTITUCIONAL NI UN de capacitación a las familias,PROGRAMA ACADÉMICO padres y agentes educativos.ADECUADO.ALTOS ÍNDICES DE EMBARAZOSNO DESEADOS EN INSTITUCIONES Implementar un programa deEDUCATIVAS BÁSICA, MEDIA Y capacitación sobre educación sexual Educación sexual responsable.EDUCACIÓN SUPERIOR. responsable.
  50. 50. PERTINENCIA EDUCATIVA PROBLEMAS OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMASINSUFICIENCIA EN PROGRAMAS Más artes, más deporte Crear programas lúdicos, deDE APROVECHAMIENTO DEL formación artística y cultural, Formación artística y cultural,TIEMPO LIBRE O recreativa y deportiva y aprendizaje recreo- deportiva y aprendizaje de My name isCOMPLEMENTARIA A LA JORNADA de un segundo idioma. un segundo idioma.ESCOLAR. Plan de lectura de la Ciudad de Tunja .EXISTE MUY POCA ARTICULACIÓNENTRE INSTITUCIONESEDUCATIVAS DE FORMACIÓN Articulación de la Educación MediaBÁSICA Y MEDIA CON Mejorar los niveles de articulación Técnica de las InstitucionesINSTITUCIONES DE EDUCACIÓN de la educación con la Formación Educación vinculante educativas con el SENA y laSUPERIOR. Universitaria y el mundo Productivo. Universidad
  51. 51. SECTOR CULTURA
  52. 52. ¿Por qué? LA IMPORTANCIA DE LA CULTURAPor que educa, por que conserva tradiciones, por quefomenta el turismo, por que se conocen todos los hechossociales, por que ayuda a la investigación, por quegeneran nuevas inquietudes en la población.
  53. 53. POLÍTICAS PÚBLICAS„ Promover la creatividad y la participación en la vida cultural, todas las artes escénicas, diversas manifestaciones artísticas y culturales.„ Conservar, acentuar la importancia del patrimonio material e inmaterial, mueble e inmueble, natural y promover las industrias culturales.
  54. 54. COMO DESARROLLAR ESTAS POLÍTICAS. Estrategias.„ Ciudadanía y cultura.„ Investigación en patrimonio.„ Turismo cultural.„ Industrias culturales.„ Adoptar formas gerenciales.
  55. 55. PROGRAMAS POR EJECUTAR„ Educación y cultura ciudadana hacia la construcción de una ciudad socialmente participativa.„ Fortalecimiento y capacitaciones especializadas de las diferentes expresiones artísticas.„ Programa de recuperación y fortalecimiento al patrimonio.
  56. 56. PROGRAMAS POR EJECUTAR„ Programa desarrollo de identidades y expresiones tunjanas del siglo XXI.„ Desarrollo de productos artísticos (sustentables) que no atenten contra el patrimonio, que sean incluyentes.„ Marketing territorial.„ Internacionalización de la ciudad desde la cultura.
  57. 57. PROGRAMAS POR EJECUTAR„ Infraestructura para el turismo.„ Mejoramiento de la cadena del turismo.„ Desarrollo de la red de museos. (auto-sostenible) (de 1,2,3,4 generación)„ Apoyo a la creación y fortalecimiento de las industrias y las organizaciones culturales.„ Fortalecimiento de sistemas administrativos (SISTEDA, MECI, Gestión de Calidad).
  58. 58. TURISMO
  59. 59. PROGRAMA DE SOSTENIBILIDAD Y CALIDAD TURÍSTICA OBJETIVO Alcanzar los mejores índices de calidad y competitividad en la prestación de servicios turísticos a nivel nacional e internacional, a través de procesos de formación e investigación.
  60. 60. PROGRAMAS„ Talleres de formación, foros, seminarios, experiencias exitosas: Servicio y atención al cliente, historia, turismo sostenible, operación y diseño de productos artesanales, gastronomía, recepción, ingles, seguridad y legislación turística, agroturismo, ecoturismo, turismo de aventura, etc.„ Convenios interinstitucionales para la formación turística especializada (Guías turísticos, cocina, hotelería y turismo, agencias de viajes, etc.)„ Prácticas e investigación (Educación formal y no formal)
  61. 61. ObjetivoAmpliación de Oferta Turística Programas„ Certificaciones de calidad„ Normas NTSH„ Amigos Escuelas del Turismo„ Formalización prestadores de servicios Turísticos y RNT
  62. 62. Objetivo„ Proyectar la ciudad hacia un turismo, ambiental, social, sostenible y económicamente sustentable; desde los diversos y genuinos productos, servicios y recursos humanos actuales y potenciales de la ciudad. Programas„ Proyectos sostenibles y sustentables„ Inclusión social
  63. 63. PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN TURÍSTICA„ Ampliar Demanda Turística.„ Promocionar a Tunja como un Destino Turístico de talla Nacional e internacional.„ Ampliar la oferta turística de acuerdo a la matriz de competitividad de Boyacá.PROGRAMA„ Promoción de Tunja como DESTINO TURÍSTICO: Plan Estratégico, marca, etc.„ Citymarketing: Web, material promocional, ferias, fiestas, vitrinas, bolsas turísticas, ruedas de negocios, etc.„ Turismo Alternativo
  64. 64. TIC’s
  65. 65. PROBLEMAS OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMAS Incrementar el nivel de penetración y apropiación de internet. Brindar capacitación a usuarios Baja penetración y domésticos y empresas en elapropiación de internet y uso productivo de internet y las herramientas informáticas herramientas informáticaspor parte de los usuarios (empresas y personas) Mejorar las competencias Incremento de penetración de Penetración, apropiación y profesionales de personas y internet, Uso productivo y uso productivo de herramientas empresas educativo de herramientas informáticas informáticas Sensibilizar a personas y empresa de la necesidad de las herramientas informáticas Sensibilizar a los docentes de Uso deficiente de Tunja en la necesidad del uso yherramientas tecnológicas aprovechamiento de las en la educación herramientas tecnológicas disponibles.
  66. 66. PROBLEMAS OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMAS Deficiente oferta de Facilitar acceso a internet yconectividad, acceso a herramientas informáticas ainternet y herramientas personas de estratos 1, 2 y 3. informáticas en los estratos 1, 2 y 3 Incremento de penetración deLas escuelas y colegios internet, Uso productivo y Garantizar el acceso a internet Internet para todos públicos de Tunja educativo de herramientas con calidad a escuelas y informáticas necesitan acceso a colegios públicos en Tunja internet de calidad. Baja penetración y Ofrecer opciones de conectividad apropiación de internet gratuita
  67. 67. PROBLEMAS OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMASNula producción de aplicaciones y Impulsar la oferta de productos y servicios servicios locales en Tic´s Acompañar, asesorar y capacitar empresas Fuga de cérebros por falta de de Tic´s oportunidades Invierta en Tunja Escasa inversión extranjera y nacional en industria de TI en Facilitar el ingreso de inversión nacional y extranjera que genere empleo e impulse Tunja rápidamente a Tunja como ciudad productora de conocimiento Detectar las bondades de Tunja como La comunidad hace parte ciudad estratégica e ideal para la industria Incremento de penetración defundamental del objetivo de Tunja de Tic´s en Colombia para promocionarla internet, Uso productivo y y atraer inversión educativo de herramientas como ciudad de conocimiento y debe estar enterada de los informáticas desarrollos que se vienen dando Tunja ciudad académica, Apoyar, organizar y/o gestionar eventos investigativa y productora de que permitan a la comunidad: conocer la Tic´s producción académica y empresarial en TIC´s Estudiantes y profesionales en Tic´s no cuentan con espaciospara compartir los resultados de Apoyar, organizar y/o gestionar espaciossus investigaciones, desarrollos y académicos de interacción entre el sector productos comerciales académico y/o productivo y/o publico
  68. 68. PROBLEMAS OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMAS Cumplir las exigencias del decreto 1151 deSe debe cumplir el decreto 1151 2008, mantener y mejorar el portal de 2008 antes de finalizar el durante los años de la administración 2012 No se cuenta con una Articular a través de contenidos herramienta que permita periodísticos e interacción en redes democratizar las políticas sociales a proyectos, instituciones yculturales y promover la riqueza ciudadanía. Así como promocionar la riqueza cultural de la ciudad y cultural del municipio democratizar las políticas culturales Se hace necesario centralizar Tic´s para gobernar Proyectos intersectorialesrecursos educativos que permitan Crear un sistema en la nube, capaz de a los maestros y estudiantes administrar notas en línea, repositorio de tener acceso a las herramientas información académica, noticias del sector existentes.Tunja no está aprovechando los Avanzar en temas de telemedicina, avances en telemedicina historial clínico en línea y campañas de permitirían reducir costos y prevención y atención básica mejorar la calidad del servicio
  69. 69. PROBLEMAS OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMAS Crear un portal web para la promoción de Tunja no cuenta con un portal servicios turísticos. Enlace entre oferta web que le permita promocionar hotelera y el inventario de atractivos sus servicios turísticos turísticos No existe una herramienta municipal para la promoción y Establecer un sistema de comunicación, divulgación de políticas, promoción, divulgación e interacción para impulsar la cultura de emprendimiento convocatorias y recursosdisponibles para el emprendimiento Tic´s para gobernar Proyectos intersectoriales La ciudad no cuenta con un sistema de monitoreo y alerta Crear un sistema integrado para el apoyo de la protección del medio ambiente, eltemprana de amenazas y riesgos monitoreo y alerta temprana de amenazasque le permitan prevenir o mitigar y riesgos desastres naturales
  70. 70. Crear un portal web para la promoción de Tunja no cuenta con un portal servicios turísticos. Enlace entre oferta web que le permita promocionar hotelera y el inventario de atractivos sus servicios turísticos turísticos No existe una herramienta municipal para la promoción y Establecer un sistema de comunicación, divulgación de políticas, promoción, divulgación e interacción para impulsar la cultura de emprendimiento convocatorias y recursosdisponibles para el emprendimiento Tic´s para gobernar Proyectos intersectoriales La ciudad no cuenta con un sistema de monitoreo y alerta Crear un sistema integrado para el apoyo de la protección del medio ambiente, eltemprana de amenazas y riesgos monitoreo y alerta temprana de amenazasque le permitan prevenir o mitigar y riesgos desastres naturales
  71. 71. PROBLEMAS OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMAS La prevención es un factorprimordial en la seguridad. No se cuenta con una estrategia digital que apoye la prevención y Realizar campañas digitales de prevención permita la divulgación de campañas Los productores agrícolas no cuentan con un sistema de información adecuado que les Crear un sistema de información para la oferta y la demanda de servicios y permita estar informados de la necesidades agrícolas oferta y la demanda de sus Tic´s para gobernar Proyectos intersectoriales productos Aunque las tendencias del mercado y del clima sean Crear un sistema de información basadoestablecidas, no hay un canal de en telefonía móvil para divulgar la comunicación directo con los tendencia del mercado y del clima productores que les permita conocer esta información
  72. 72. Eje III_ HUMANA, SALUDABLE Y ACTIVA Estrategia de Promoción de Hábitos y Entornos Saludables Tunja priorizará el bienestar físico, social y psicológico de sus habitantes, donde se promoverá la actividad física, la recreación, hábitos saludables, el esparcimiento sano, entre otros. Apuntando especialmente a la atención y SALUD bienestar de las familias, como base de la recuperación de valores y habilidades sociales positivas, pare ser reconocida como una ciudad humana, saludable y activa.BIENESTARDEPORTE Y COMPONENTERECREACION Salud. Bienestar integral. Recreación, deporte y actividad física. TEMAS PRIORITARIOS • Promoción de hábitos saludables ‟ Identificación precoz de factores de riesgo. • Salud: aseguramiento, presentación de servicios y salud pública. • Bienestar integral. • Deporte, recreación y aprovechamiento del tiempo libre. TUNJA SALUDABLE
  73. 73. 1. TUNJA: Humana, Saludable y Activa„Familia como núcleo fundamental de la sociedad„ Tunja ciudad de niñas y niños y protectora de adultos mayores„ Promoción de hábitos saludables„ Salud: Aseguramiento, salud pública y servicios de salud„ Fomento del Bienestar Integral„ Recreación, deporte, actividad física, educación física y„ Aprovechamiento del tiempo libre
  74. 74. Componente IRDET Recreación y Deporte
  75. 75. TUNJA: Humana, Saludable y Activa Componente Recreación y Deporte Articulación de Políticas Plan Nacional del Deporte, la Recreación,Plan de Desarrollo la Educación Física, la Política Pública Actividad Física y el MunicipalTunja 2012-2015 uso correcto del tiempo libre 2008-2018
  76. 76. TUNJA: Humana, Saludable y ActivaComponente Recreación y Deporte Objetivo General
  77. 77. TUNJA: Humana, Saludable y Activa Componente Recreación y Deporte Objetivos Específicos MEJORAR EL CONTROL Y MANEJO DE LOS RECURSOS POSICIONAR LA CIUDAD EN EL AREA A NIVEL DIAGNOSTICAR LOS NACIONAL ECUATRO COMPONENTES INTERNACIONALDEL OBJETIVO GENERAL DIAGNOSTICAR L A AMPLIAR CON SITUACION REAL DEL CALIDAD LOS IRDET SERVICIOS OFRECIDOS
  78. 78. TUNJA: Humana, Saludable y ActivaComponente Recreación y DeporteSegmentos Poblacionales
  79. 79. PROBLEMAS OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMAS DESCENTRALIZACIÓN DE ESCUELAS Ofrecer el servicio municipal de Analizar los sectores y escenarios DEPORTIVAS.CENTRALIZACION DE PROGRAMAS formación en cada una de las deportivos en la ciudad para determinar la DE ESCUELAS DE FORMACION disciplinas deportivas llegando a los descentralización de las escuelas de PROGRAMAS PARA ADULTO MAYOR DEPORTIVA distintos sectores de Tunja. formación deportiva en los escenarios aptos para ello. PROMOCION JUVENIL ACTIVIDADES RECREATIVAS AUSENCIA DE PROGRAMAS DE Implementar el plan de salud Trabajo articulado con protección social, ACTIVIDAD FISICA CON FINES preventiva desarrollando programas de despacho gestora social, y Secretaria de ACTIVIDAD FISICA PREVENTIVOS actividad física. Educación, Facultades de Salud y Educación Física de las universidades. CONVENIOS DE COOPERACION ACTIVIDAD FÍSICA Implementar por medio de acuerdos EDUCACIÓN FÍSICA AUSENCIA DE POLÍTICAS PUBLICAS MUNICIPALES QUE municipales políticas publicas que Proyecto de acuerdo ante el concejoFOMENTEN Y FORTALEZCAN EL garanticen el desarrollo del deporte, RECREACIÓNDEPORTE Y LA RECREACIÓN EN la recreación, la educación física y la municipal. TUNJA actividad física en Tunja. DEPORTE USO ADECUADO DEL TIEMPO LIBRE
  80. 80. PROBLEMAS OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMAS CONSTRUCCIÓN DE UN PARQUE ACUÁTICO GESTIÓN PARA LA CREACIÓN DE UN POCOS ESCENARIOS DEPORTIVOS Y Adecuar y construir escenarios deportivos Se articulara con las sectoriales de educación, CENTRO MUNDIAL DE ALTO RENDIMIENTO POBRE INTERES DE LA COMUNIDAD atendiendo a los requerimientos técnicos, infraestructura, cultura y turismo, protección socialHACIA LA PRACTICA DEL DEPORTE Y LA además de impulsar el interés por la practica como también se gestionaran recursos en el RECREACION del deporte. departamento, nación y otros entes internacionales. CONSTRUCCIÓN DEL PALÍNDROMO MANTENIMIENTO Y ADECUACIÓN DE PARQUES Y POLIDEPORTIVOS DEL MUNICIPIO • capacitaciones.POCA MOTIVACIÓN DE INSTRUCTORES Y • Talleres. FORTALECIMIENTO DEL CAPITAL HUMANO Implementar actividades motivantes que ADMINISTRATIVOS HACIA EL ENTE COLABORADOR. fortalezcan el compromiso institucional. • Estímulos personales y profesionales. DEPORTIVO MUNICIPAL • Reconocimientos. Realización del proceso administrativo de manera ordenada y relacionada con la consecución de AUSENCIA EN CERTIFICACION EN Generar procesos que lleven a la excelencia metas plasmadas en el plan de desarrollo ESTUDIO CONTRATADO CALIDAD A NIVEL INSTITUCIONAL en calidad. (planeación, organización, control, evaluación y dirección).
  81. 81. Eje IV_ SOLIDARIA, INCLUYENTE, EQUITATIVA Y SEGURA Estrategia Solidaria para la Inclusión y la Seguridad Tunja generará su transformación desde su creciente potencial humano, en donde la libertad y la responsabilidad individuales serán favorecidas con un entorno propicio para la co-responsabilidad, la inclusión EQUIDAD DE GENERO social y el trabajo justo, creando más oportunidades para que los Tunjanos y Tunjanas puedan elegir y tomar decisiones coherentes entre su pensar y su actuar, dictaminado por valores de compromiso y culturaINCLUSION SOCIAL ciudadana. JUSTICIA, SEGURIDAD Y COMPONENTES CONVIVENCIA Solidaridad, inclusión y equidad. Seguridad ciudadana. TEMAS PRIORITARIOS • Consulta ciudadana y fomento de valores • Consideración con la población mas vulnerable (adultos mayores desamparados, estudiantes, niños, madres cabeza de familia, personas con capacidades diferentes). • Reconocimiento a la pluralidad social. • Seguridad ciudadana urbana y rural. TUNJA SEGURA
  82. 82. FUNDAMENTOS Y LINEAS GENERALES SECTOR SOCIAL
  83. 83. FAMILIA, MUJER Y ADULTO MAYOR INFANCIA, POBLACIONADOLESCENCIA ESPECIAL Y JUVENTUD SECTOR SOCIAL
  84. 84. OBJETIVO GENERAL ARTICULACIÓN INSTITUCIONAL Crear la Secretaria deDesarrollo Social para la ciudad Para lograr ser eficiente,de Tunja, desde la cual se eficaz, coherente, lagestionen y coordinen Políticas, Secretaría trabajará dePlanes, Proyectos y Programas manera coordinada con losdirigidos a grupos de población demás sectores: salud,específicos, haciendo más desarrollo económico,eficiente la formulación, educación, cultura, recreaciónejecución y evaluación de las y deporte, e institucionesacciones. públicas y privadas relacionadas.
  85. 85. DIRECCION DE FAMILIA, MUJER Y ADULTO MAYOR DIRECCION DE DIRECCION DE POBLACION ESPECIAL: INFANCIA, Discapacidad, HabitanteADOLESCENCIA Y de la calle, Desplazados, JUVENTUD Trabajadoras sexuales SECRETARIA DE DESARROLLO SOCIAL
  86. 86. Recuperar el papel fundamental de la familia, la mujer, el hombre y el adulto mayor, ImplementarEjecutar programas como base de específicos que Políticas, planes y una sociedad con proyectos para disminuyan los valores. principales intervención e problemas que inclusión social de aquejan a la los sectores población infantil, especiales de laadolescente y joven población Tunjana. de Tunja. Ciudadanos Tunjanos con un sentir y vivir más humano.
  87. 87. Incluir al adulto mayor y en condición de vulnerabilidad en actividades sectoriales que mejoren su salud física y mental. Desarrollar programas para prevenir las situaciones de violencia, consumo de alcoholDisminuir riesgos psicosociales y drogas, intento de suicidio,ocasionados por la violencia y y que promuevan el buen Incluir a las poblaciones maltrato. trato y la recuperación de especiales en proyectos valores familiares. productivos y de inclusión Disminuir embarazo en social, laboral, escolar. menores de edad. Ofrecer oportunidades de Mejorar las condiciones de acceso a actividades vida de las poblacionesproductivas y mejor manejo de especiales y en situación de tiempo libre a adolescentes y vulnerabilidad. jóvenes. Ciudadanos Tunjanos con un sentir y vivir más humano.
  88. 88. Aumento de inseguridad en Tunja„ Fortalecimiento de pie de fuerza.„ Implementar Grupo Elite de seguridad.„ Redistribuir la ciudad en cuadrantes.„ Redes de Informantes.„ Dotación de tecnología (Cámaras de vigilancia y equipos de comunicación).„ Implementación de consejos sectoriales de seguridad.
  89. 89. Invasión del espacio público en la ciudad „ Ejercer un efectivo control y vigilancia de los vendedores ambulantes. „ ESTRATEGIAS „ Organizar cada bimestre ferias artesanales. „ Adelantar campañas de sensibilización que busquen la formalización y la legalidad de los vendedores.
  90. 90. Proliferación de bares y sitios de consumo de alcohol „ Ejercer controles a los establecimientos públicos y los „ Reducir el número de bares y sitios donde se expenda licor. establecimientos en donde se „ Realizar operativos de control expendan bebidas embriagantes. sanitario. „ Realizar campañas que busquen la prevención del abuso en el consumo de alcohol. „ Adelantar convenios con las empresas de taxis.
  91. 91. Mejoramiento de los índices de efectividad y eficiencia en todaslas dependencias de la Secretaría de Gobierno „ Mejorar cada día en la prestación de los servicios de las dependencias de la Secretaría de Gobierno, para de esa manera hacer de Tunja una ciudad que garantice a cabalidad los derechos y la inclusión de la sociedad.
  92. 92. Condiciones que generan inseguridad en el transporte público„ Mejorar la calidad de vida de los conductores de servicio público.„ Organización de rutas, paraderos y horarios„ Controlar la frecuencia de despachos de los buses.
  93. 93. PROBLEMAS OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMAS Falta gestión, coordinación y SECRETARIA DE DESARROLLO Hacer eficiente, oportuna y eficaz la Acciones coordinadas y eficientes en el evaluación de Políticas, planes, SOCIAL gestión, formulación, coordinación, sector social de la ciudad de Tunja. Dar proyectos y programas para el cumplimiento a la normatividad y políticas ejecución y evaluación de Políticas, Tendrá un enfoque de Derechossector social, dirigido a grupos de públicas establecida en materia de infancia, Planes, Programas y Proyectos para familia, juventud y vejez. Humanos dirigido a Prevención y población específicos. el sector social de la ciudad. Atención de problemáticas sociales y protección de derechos. Falta atención oportuna y Atender dentro de la comunidad yaccesibilidad frente a los problemas sin barreras de acceso las Unidades móviles de atención psicosociales sectoriales. necesidades psicosociales la psicosocial comunidad tunjana Embarazo en menores de edad y Prevenir el embarazo en mujeres comportamientos sexuales de alto menores de edad y los riesgo comportamientos sexuales de alto riesgo. Centros de escucha y orientación: Zonas de orientación escolar Adolescentes y jóvenes sin un Proveer herramientas a los jóvenes Zonas de orientación universitariaproyecto de vida. Aumento de los y adolescentes para construirintentos de suicidio en la población Zonas de orientación comunitaria BIENESTAR SOCIAL INTEGRAL: proyecto de vida adolescente y joven. Habilidades para la Vida PARA CONSTRUIR FAMILIA Y Red de apoyo para mujeres cabeza SOCIEDAD Orientar acciones de promoción, prevención y de familiaViolencia Intrafamiliar, maltrato infantil reducción del daño por situaciones de violencia en la familia. y desintegración Familiar; madres cabeza de familia Crear y articular redes de apoyo de las mujeres cabeza de familia y promover el empoderamiento de la mujer en la sociedad.Consumo abusivo de alcohol y otras Generar capacidad de respuesta para prevención y mitigación de los efectos Atención ambulatoria en salud sustancias psicoactivas negativos que se generan ´por el consumo mental. Pactos por la vida de sustancias psicoactivas.
  94. 94. PROBLEMAS OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMAS Implementar acciones articuladas Abuelo sano y participativo:Falta inclusión social para el adulto para mejorar las condiciones de actividad física y recreación, redesmayor; falta atención integral y de salud física y mental del adulto familiares y comunitarias de apoyo; calidad para el adulto mayor mayor y le permitan participar en alimentación para los grupos de diferentes espacios de la mayor vulnerabilidad. Hogar de comunidad paso o centro de vida.Falta inclusión social, laboral, escolar para Ejecutar la Política Pública Municipal de discapacidad y elaborar el plan Garantizar ayudas técnicas, las personas en condición de discapacidad. especialmente para personas en Falta atención integral a personas con decenal de discapacidad. Articular condición de discapacidad en estado dediscapacidad especialmente las pertenecientes acciones de atención, rehabilitación e al régimen subsidiado mayor vulnerabilidad. Promover y inclusión social de las personas en apoyar la inclusión de estas personas condición de discapacidad, en los contextos educativos, laborales y TUNJA, UNA RED HUMANA E redes sociales de apoyo. INCLUYENTE Pocas oportunidades laborales alternativas para las trabajadoras Atender intersectorialmente a sexuales. Generar otras alternativas de trabajadoras sexuales y población capacitación y ocupación laboral. Falta prevención de las situaciones LGTB y su núcleo familiar, brindando otras oportunidades de Prevención de la explotación sexual y de explotación sexual, trata de trata de personas y atención articulada personas y población LGTB desarrollo laboral y productivo. a la población LGTB. Falta un programa de atención Brindar atención integral: salud Acciones articuladas con el sector permanente a las personas en física y menta y posibilidades de salud para atención por medicina, condición de habitante de calle. inclusión familiar y/o social, odontología, enfermería, salud menta. educativa a las personas en Gestionar inclusión familiar y social. condición de habitante de calle. Comedor comunitario.
  95. 95. SECRETARIA DE GOBIERNO PROBLEMAS OBJETIVOS INVASIÓN DEL ESPACIO Lograr que el espacio público de la Tunja (calles, andenes, plazas, parques, etc) permanezcan libres de vendedores ambulantes, para así PÚBLICO EN LA CIUDAD garantizar que los andenes son para la gente.PROLIFERACIÓN DE BARES 1. Reducir el número de bares y establecimientos en donde se expendan bebidas embriagantes. 2 Adelantar en coordinación con la Secretaría deY SITIOS DE CONSUMO DE Protección Social, para poner en práctica las Políticas y Lineamientos del ALCOHOL Programa PACTOS POR LA VIDA, del Ministerio de Protección Social BAJO ÍNDICE DEEFECTIVIDAD Y EFICIENCIA Mejorar cada día en la prestación de los servicios de las dependencias EN TODAS LAS de la Secretaría de Gobierno, para de esa manera hacer de Tunja una DEPENDENCIAS DE LA ciudad que garantice a cabalidad los derechos y la inclusión de laSECRETARÍA DE GOBIERNO sociedad. INSEGURIDAD EN EL Lograr que las condiciones de transporte público sean las mejores, tanto TRANSPORTE PÚBLICO para los prestadores del servicio, como para la comunidad
  96. 96. INVASIÓN DEL ESPACIO PÚBLICO EN LA CIUDAD OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMAS PROYECTOS 1. Ejercer un efectivo control y vigilancia de los vendedores ambulantes existentes en la ciudad, para que sean reubicados en espacios especialmente destinados para tal fin.Lograr que el espacio público 2. Organizar cada bimestre feriasde la Tunja (calles, andenes, artesanales, en donde los vendedores Ubicación y adecuación de unplazas, parques, etc) ambulantes que se sometan a la Tunja Formal reubicación por parte de la lugar destinado a la reubicaciónpermanezcan libres de Tunja Legal de los vendedores ambulantes devendedores ambulantes, para así administración, tengan un puestogarantizar que los andenes son asignado para la comercialización de sus la ciudad de Tunjapara la gente. productos. 3 Adelantar campañas de sensibilización y educación encaminadas a lograr la formalidad y legalidad de los vendedores ambulantes
  97. 97. OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMAS PROYECTOS 1. Ejercer controles de legalidad a los establecimientos en donde se expenda licor, para buscar que cada vez sean menos y reducir los altos índices de consumo de alcohol . 2. establecer, en asocio con la Secretaría de Protección Social, operativos de control sanitario en los sitios donde se consume licor, Reducir el número de bares y para garantizar que cumplen con las condiciones mínimas de salubridad establecimientos en donde se expendan bebidas embriagantes. 3. Adelantar con los bares y sitios de consumo de licor en la ciudad, campañas que busquen la prevención del abuso en el consumo del alcohol, con pactos por la vida, y programas de conductor elegido, identificándolos con chalecos y/o camisetas y de esa manera que los staf de seguridad puedan controlar a la salida de los mismos que los Reducción de los índices de conductores elegidos estén absolutamente sobrios y de esa manera no TUNJA SIN ABUSOS consumo de alcohol en los mezclar licor con gasolina. DE ALCOHOL habitantes de la ciudad deAdelantar en coordinación con la Tunja.Secretaría de Protección Social,para poner en práctica las Políticas 4. Adelantar convenios con las empresas de taxis para que en losy Lineamientos del Programa días jueves, viernes y sábados, se establezcan estrategias, como porPACTOS POR LA VIDA, del ejemplo, tarifas mas bajas, para de esa manera poder incentivarMinisterio de Protección Social programas que busquen reducir el uso de vehículos particulares para salir de rumba, y de esa manera reducir el riesgo de accidentes de tránsito 5. En asocio con la Secretaría de Protección Social, adelantar campañas y programas de capacitación a los dueños y administradores de bares y sitos donde se expendan bebidas embriagantes, para buscar crear en ellos conciencia social, y de ésta manera se trabaje en conjunto tanto administración municipal y comunidad en general para bajar los altos índices de consumo de alcohol y demás problemática relacionada con éste fenómeno.
  98. 98. BAJO ÍNDICE DE EFECTIVIDAD Y EFICIENCIA EN TODAS LAS DEPENDENCIAS DE LA SECRETARÍA DE GOBIERNO OBJETIVOS ESTRATEGIAS PROGRAMAS PROYECTOS 1. Realizar la vigilancia constante, por parte del Secretario de Gobierno Municipal, del cumplimiento a cabalidad de las dependencias y funcionarios de la Secretaría. 2. establecer parámetros para medir la eficiencia de los procesos que se lleven en la Secretaría de Gobierno. Lograr que la Secretaría de gobierno Municipal de TunjaMejorar cada día en la 3. Instalar un buzón de sugerencias en el cual se caracterice por mantenerprestación de los servicios de la comunidad en general pueda expresar sus los mas altos estándareslas dependencias de la inquietudes e inconformismos con políticas y de eficiencia y cumplimientoSecretaría de Gobierno, para de sus funciones, y de esa actuaciones de las dependencias del municipio; y SECRETARÍA DE GOBIERNOde esa manera hacer de Tunja de esa manera servir de enlace entre la EFICIENTE PARA LA CIUDAD. manera consolidarse comouna ciudad que garantice acabalidad los derechos y la ciudadanía y la administración. la mejor dependencia delinclusión de la sociedad. municipio. 4 Exigir a los funcionarios de la Secretaría de Gobierno el cumplimiento a cabalidad de sus funciones, de la mejor, mas eficiente y honesta posible. 5 Por intermedio de las Comisarías de Familia, y en coordinación con las Secretaría de Protección Social y el I.C.B.F. adelantar programas de inspección y vigilancia para evitar el trabajo infantil en la ciudad de Tunja.
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