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Investigacion silla final

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ivetigracion final del proyecto de disenio de una silla, , ms enexos

ivetigracion final del proyecto de disenio de una silla, , ms enexos

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  • 1. Diseño de Sillas Por Sebastián PintoProfesor Carlos Gutiérrez Universidad del Norte Diseño Industrial
  • 2. INDICE 1. INTRODUCCION………………………………………….pag 1.2. JUSTIFICACION………………………………………………pag 3 3. OBJETIVOS………………………………………………..pag4 4. MARCO TEORICO ………………………………………..pag. 5 4.1- TIPOLOGIA……………………………………………pag.5 4.2- CONCEPTO……………………………………..…….pag. 5 4.3- HISTORIA………………………………………..….….pag 5 4.4- LA SILLA EN LA ACTUALIDAD……………….………pag.8 4.5- ESTADO DEL ARTE………………………….………...pag. 8 4.6- EL DISENIO Y LASILLA.............................................pag.13 4.7- GENERALIDADES ANTROPOMETRICAS………..…pag. 13 4.7.1- Altura del asiento…………………………......pag. 14 4.7.2- Profundidad del asiento.................................pag15 4.7.3- Espaldar…………………………………....…...pag16 4.7.4- Brazos………………………..………………….pag 16 4.7.5- Acolchonamiento………………………….…….pag.17 4.8- COSIDERACIONES FORMALES……………....…..pag.17
  • 3. 4.9- SENTARSE.................................................................pag.21 4.10- SITUACION EJEMPLO…………………….…….……pag. 235. CONCLUSION………………………………………………..…………pag. 256.PROBLEMÁTICA Y PROBLEMA………………..……………………pag. 267. REQUERIMIENTOS…………………………………………………..;…pag.278. BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………..pag 289. PLAN DE COMPROBACION…………………………………………. Pag 2910. ANEXOS …………………………………………………………………pag 32
  • 4. INTRODUCCION Todas las criaturas tienen la necesidad de recostarse, sea en el suelo, unaroca o un nido hecho de plantas; para descansar o dormir. Nosotros comoanimales que somos también tenemos dicha necesidad; pero con el tiempogracias a nuestra constante necesidad de explorar e inventar hemos desarrolladosuperficies para recostarnos, que nos proporcionen un mayor confort. Mas caberesaltar que por la diversificación de actividades que se dieron en las sociedadesdichas superficies de reposo también se diversificaron, volviéndose, cojines,taburetes, sillas, tronos etc.… Claro que en este trabajo solo nos enfocaremos en una de estassuperficies “la silla” y sus efectos en nuestro día a día. Al ser esta superficie dereposo o trabajo algo tan esencial en nuestras labores “inertes” que por la grancantidad de tiempo en la que nos vemos reposando en estas , podemos acabarpadeciendo algún problema o incomodidad si las sillas no cumplen bien sufunción , lo que se ve altamente potenciado por la excesiva cantidad de tiempoque nos vemos recostado en estas superficies. En lo que respecta a estas superficies es necesario mencionar que esta noes una constante, al igual que un numero, que se pude escribir de distintasmaneras ya sea binario, romano u arábigo siendo aun más diversificado por lastipografías. La silla varia; principalmente por su uso; es decir que una silla deescritorio varia de una de taller de montar. Estos usos son los que definirán laforma básica de la silla; pero independientemente de esto existen variaciones enestas formas ya sean para casos más especializados o variaciones quesimplemente generen innovación. 1
  • 5. Ya entrando en diseño , la silla como tal es un pilar (por decirlo así) deeste; siendo esta un objeto que a pesar de ser tan común involucra tantosfactores y usos distintos teniendo incontables variaciones en su forma; es de estamanera una insignia del diseño al ser un producto tan completo en su contenido.En lo que respecta al diseño de sillas como tal. Este permite la resolución demuchas situaciones pero el más conocido; por la fama de este mobiliario es unejercicio de la forma e innovación si un uso o problema determinado. Pero en estetrabajo exploraremos las características de los asientos que propongan unsolución a ciertas circunstancias y dichas circunstancias para así poder pormedio de un análisis generar a una solución a un problema desatendido que serelacione con un asiento. 2
  • 6. JUSTIFICACION En la actualidad; las sillas y todas sus variables ya sean desde bancospúblicos hasta sofás han tenido estudios antropométricos que sustentan susmedidas, proporciones y diversas características formales sin mencionar laestética que dicho mobiliario trabaje. Pero independientemente a esto, losavances es técnicas de producción y materiales utilizados; hay una tendencia ausar un diseño excluyente e ciertos tipos de asientos, muchas veces no se tomaen tiempo el tiempo máximo o mínimo en el que se usara la silla, o simplementehay una ausencia de especialización en los asientos para ciertas actividades deconsiderable duración, lo que puede generarle problemas a los usuarios. Esentonces que decido centrar este trabajo en los pupitres por sus característicasexcluyentes, situaciones de mala postura por parte de usuarios y la falta deanalisis en su uso. 3
  • 7. OBJETIVOSGENERALES - Entender la relación entre el diseño, la silla y el usuario. - Entender la aplicación de la antropometría en las sillas según su uso y usuarios. - Generar una solución a un problema presente en un tipo de silla.ESPECIFICOS - Conocer los tipos de silla según sus usos y como el diseño las afecta. - Comprender el comportamiento humano frente a la actividad de sentarse. - Relacionar lo aprendido con el contexto nacional. - Establecer requerimientos que permitan a la silla darle solución al problema. 4 MARCO TEORICO
  • 8. TIPOLOGIA-Asiento con respaldo, por lo general con cuatro patas, y en que solo cabe unapersona.CONCEPTO Todo mobiliario de 1 o más patas (por lo general 4) donde la persona sesienta ya sea para descansar o realizar una actividad.HISTORIA Como ya fue mencionado, lasilla como tal posee una historia. Estemobiliario no es solo una superficie para reposar sino que n su tiempo fe unsímbolo de status y dignidad usualmente usado de esta manera por la realeza. Siobservamos los asientos griegos, estos no poseían ni espaldar o brazosgeneralmente, siendo más cercanas a taburetes que a una silla moderna; si era elcaso y estas tenían un espaldar estas se llamaban “cátedras” usualmente usadasde trono. Claro habían otro tipo de asientos como el Bisellium y la silla de curul ;esta última con forma de “X” y plegable; obviamente que con el valor artístico yescultórico de etas dos culturas las sillas se vieron embellecidas, siendoadornadas con incrustaciones en plata o con esculturas en altorrelieve deesfinges y otros referentes mitológicos si se tallaba en mármol. Estascaracterísticas griegas y romanas no se diferenciaron tanto de las egipcias lascuales a pesar de manejar una estética diferente, aun representaban un ciertoestatus social. En esta civilización también se dieron los taburetes, como sillascon espaldares u brazos. 5
  • 9. Sillas egipciacasYa en lo que respecta al manejo de estética que usaron los egipcio fueron losbajorrelieves y pinturas. Cabe resaltar que las clases menores usaban sillas mascomunes o bien ninguna y que los egipsios consideraban que las sillas debíanrepresentar formas natural para mantener el orden en el mundo.Siglos después en la edad media, la estética usual eran la de dragones, grifos ,sellos reales, u otros referentes del folclor del lugar específicamente para lostronos. Cabe resaltar que es en esta época en l que se empieza a usar los brazosen las sillas y espaldares más comúnmente.TRONO 6
  • 10. Mas cabe resaltar que esto también se dio en civilizaciones orientales comochina país donde los asientos tuvieron una expansión totalitaria en toda lapoblación a diferencia de otros países asiáticos donde la costumbre de sentarseen el suelo se mantuvo. El trono del emperador en la ciudad prohibida fue elasiento de más poder en esta nación.No fue sino hasta el renacimiento que la silla como tal dejo de ser un privilegio dela clase gobernante y paso a ser un mobiliario que cualquiera podía usar una vezla idea del estatus desapareció de este mueble en general ( es necesariomencionar que los tronos mantuvieron su estatus). Una vez se dio este cambio ,la silla como tal evoluciono con el movimiento artístico del momento; es decir quecuando sucedio el rococó hubieron sillas rococó y cuando hubo el Art noveautambien se dieron sillas dentro del movimiento. Pero no es sino hasta el siglo XXque con los avances tecnológicos, la ampliación de materiales y estudiosergonómicos que las sillas aben su espectro logrando un grado deespecialización laboral a escala humana y una innovación casi permanente en suforma y producción. 7
  • 11. LA SILLA EN LA ACTUALIDAD Es entonces desde el siglo XX que el desarrollo de la silla crece más alláde la forma y estética manejada; gracias a los estudios ergonómicos y de factoreshumanos (cabe resalta que el termino nace en 1875 con el ensayo “Ensayo deergonomía o ciencia del trabajo.) de Woitej Yastembowski un naturalista polaco).Estas primeras incursiones en el campo de la ergonomía junto con los posterioresestudios y formación de laboratorios, sociedades y asociaciones de ergonomíacomo de factores humanos. Estos estudios al igual que los diversos movimientosde diseño como los avances tecnológicos en procesos como en materia espermitieron el crecimiento en el estado del arte de este mobiliario.Todo esto permitió el desarrollo de sillas especializadas para actividadesespecificas, usualmente laborales, como el desarrollo de sillas con medidas yproporciones que no representes un riesgo para la salud humana. Claro que contodos estos avances también hubo mejoras en factores como el peso y laresistencia mecánica.En lo que respecta a los materiales o avances en estos con respecto a las sillas,cabe destacar el empleo de materiales como el plástico; un excelente ejemplo deeste materias es la “S chair “de Verner panton, fabricada usando la técnica deinyección en molde, o bien está la común silla rimax. 8
  • 12. “S chair”de Panton silla rimaxA su vez se empezaron a usar las chapillas de madera, disminuyendo el peso yel costo. Y las sillas hechas con tubos de acero doblado; característica relevantede las sillas diseñadas en la Baushaus, por lo cual la primera silla hecha de estamanera fue diseñada por Mart Stam usando el método cantiléver ideado por él en1924. Miel va n del Roeh en su versión de la silla cantiléver 9
  • 13. ESTADO DEL ARTEDespués una breve visión de los algunos avances relevantes en las sillas,veamos el estado del arte. En lo que respecta a el método por inyección caberesaltar a “Mr. Imposible” de Philliphe Starck la cual por su forma no puede serfabricada por una solo molde, por lo cual Kartell desarrollo un método desoldadura laser para poder fabricarla pues por el método usual era imposible, o la„bar stool” de Arnes Jacobsen cuya estructura del asiento solo está hecha dechapas e madera. También se han desarrollado variadas sillas de cartón ya seanmodulares, con dobleces, portables, o incluso con doble función; incluso hay sillashechas con pulpa de papel. Ademas de esto hay algunas sillas hechas demateriales reutilizados como ganchos para la ropa y por ultimo vale la penaresaltar la primera silla cantiléver enrollable “Miesrolo” de Uros Vitas.“Miesrolo” silla de pulpa de papel 10
  • 14. “Mr. imposible” silla de cartón por Frank Gehry En lo que concierne a sillas para acciones más especificas, es decir sillaslaborales también ha habido considerables avances como lo son las sillas derodillas , que permiten mantener la postura natural de la columna; los bancos demontura que simulan la posición que uno tener al hacer equitación lo que haceque la persona mantenga una posición correcta. También están las sillas pelota;que por su forma obligan al usuario a estar arreglando su postura para mantenerel equilibrio. Por último cabe resaltar el término “ride-like seating” que se refiere asimular la posición de cabalgata al sentarse; pero esta vez gracias a un asientoinclinado que mantiene la curva lumbar y la posición natural de la pelvis, pues enuna silla común la pelvis rota 60 grados hacia adelante curvando a su vez laregión lumbar hacia adelante 30 grados; lo que causa que al doblarse haciaadelante se genere una presión principalmente el 4to y 5to disc lumbar. 11
  • 15. Según este tipo de silla y al hacer quitación mantiene una correcta posiciónlumbar porque sus piernas están mirando hacia abajo siendo la mas cercana laposición erguida. (a posición erguida)(b) posición dedescanso al dormir(c) posición sentado(d) agachado. 12
  • 16. EL DISENIO Y LA SILLA La razón por la cual el diseño está presente en este mobiliario es porquede este depende la calidad que tendrá el ambiente de una actividad realizada. ESdecir que la calidad del ambiente de trabajo como el de una oficina, o el de lasocialización en una plaza dependerán de la calidad del asiento; es decir deldiseño de este. Sin un buen diseño una silla ya sea de oficina, la banca de unparque, una silla decorativa o incluso una silla de montar no serán i funcionales ocómodas reduciendo tanto el uso de estas, como de las actividades para las quefueron diseñadas; sin mencionar que un mal diseño pude llegar a afectar la saluddel usuario.GENERALIDADES ANTROPOMETRICASA pesar de la simpleza aparente de la silla este mobiliario integra una grancantidad de factores antropométricos para dar un buen soporte y ser como para elusuario. En lo que respecta al asiento la gran mayoría del peso del cuerpo (75 %)solo es suportado por 26 cm cuadrados, lo que genera fatiga, dolores oentumecimiento; por lo que el peso se debe repartir en una superficie mayor; yasea por área o acolchonamiento; además de las piernas, espalda y pies; lo quehace que el centro de gravedad no esté en el coxis sino varios centímetros pordelante del ombligo 1 pulgada. 13
  • 17. Obviamente las otras posiciones que el cuerpo puede tomar no están del todomal, pues son una respuesta para disminuir el peso y buscar comodidad ovariedad; de ahí que los asientos deben tener suficiente espacio para elmovimiento y que el usuario se pueda acomodar. Pero esto no es suficiente.Aunque el usuario se acomode solo con el asiento puede no tener un soporte quele proporcione estabilidad suficiente, por lo cual está el espaldar, bazos y cabezallos cuales hacen de estabilizadores además de distribuir mejor el peso (es decirdistribuirlo en un área mayor.) .Ahora todo esto no basta para que una silla seafuncional o proporcione un confort suficiente para esto la silla debe seguir losparámetros antropométricos correctos y considerar factores como el rozamiento.Analicemos varias de las medidas más importantes de un asiento.Altura del asientoEsta medida se obtiene de la “altura poplítea” es decir l altura que hay del piso ala cara inferior de los muslos; si esta medida no es bien planteada es decir es muyalta o baja puede afectar el equilibrio del usuario y afectar su circulaciónsanguínea. 14
  • 18. Asiento muy alto asiento muy bajo Pero es necesario tener cierta consideración con otros factores externos alasilla o a su estructura base como lo es la vestimenta del usuario, tapicería,calzado, acolchonamiento e interacción con otros muebles.Profundidad del asientoSe da por la longitud nalga poplíteo. Este término se refiere al largo del asiento.Es a su vez importante pues si es muy larga genera presión en el muslo evitandola irrigación sanguínea, lo que hace que la persona se corra hacia adelanteperdiendo contacto con el espaldar y si es muy corto genera una sensación deinestabilidad.Asiento muy profundo asiento poco profundo 15
  • 19. Espaldar Esta medida además de disminuir el peso y la presión efectuadas en losmuslos proporciona más equilibrio. Por lo general se utiliza en la región lumbar(claro también se puede hacer en toda la espalda.). Cabe resaltar que el espaldarno debe evitar el movimiento de la espaldaSoporte lumbarBrazos Esta parte de las sillas cumplen varias funciones como lo son: reposar losbrazos, disminuir el peso ejercido en las piernas, hacer de soporte para levantase.El asunto es que esta medida varía según el uso de la silla. 16
  • 20. AcolchonamientoEl acolchonamiento se refiere al relleno ya sea de espuma u otro material quetiene la silla para distribuir la presión; pero al igual que las otras medidas todo enexceso es malo. Un acolchonamiento excesivo, aumenta la compresión eincomodidad, roses con el material, falta de estabilidad entre otros problemas ;por lo que hay que encontrar un punto medio que proporcione comodidad, mitigueparte de la presión en vez de lo opuesto.CONSIDERACIONES FORMALESAdemás de estos factores hay ciertas consideraciones a tener a la hora dediseñar un asiento como: evitar las urcas excesivas en su forma pues generadificultad a la hora de acomodarse e incomodidad, los asientos cóncavos nopermiten la movilidad de las piernas por lo que los planos son preferibles encambio un espaldar cóncavo ayuda mantener una posición correcta de la espalday como ya se menciono esta el acolchonamiento el cual en exceso cierra elángulo del cuerpo.Además de estas consideraciones ciertos errores comunes son: bases inestables,puntas o bordes afilados, zonas que potencialmente podrían engancharse,riesgos de tropiezos, igualdad en los niveles del asiento y espacio para suficientepara que puedan acomodar sus pies delante de la silla; para que puedanlevantarse más fácilmente. 17
  • 21. En lo que respecta a espacios de trabajo están las sillas para escritorio que porsu uso deben de poder ser personalizables es decir variar las alturas y ángulos.Algo parecido a las sillas de estaciones de trabajo. En cambo los bancos detrabajo son estáticos con solo su altura ajustable. Otro es el caso de las sillas-pupitre ( usualmente denominada pupitre) la cual carece de un diseño universal alser hecha para diestros en vez de tener un soporte para el brazo izquierdoademás de que en el caso de los infantes este mobiliario o su diseño no considerael raido crecimiento de los usuarios.Formas a evitar. Espaldares a evitar.Asientos a evitar. Efecto de demasiado acolchonamiento. 18
  • 22. Numero de patas que no se deben usar. Posible zona de tropiezo a evitar.No usar o evitar bordes afilados con Ejemplo de zona de enganche y pellizco a evitar.aristas vivas. 19
  • 23. Ejemplo del espacio para los pies, Diferencia en el nivel de cojines.útil para levantarse.Silla para escritorio. Silla para trabajar. 20
  • 24. Banco de trabajo. Silla pupitre sin soporte para zurdos.SENTARSE Como toda acción humana, el hecho de sentarse también se da bajociertos parámetros de comportamiento. Esta actividad se tiende a escoger conmás cuidado que otras actividades estacionaria como “recostarse” o “estar”.Usualmente además de las superficies planificadas para esta actividad segeneran otras de manera paralela, que son los asientos suplementarios osecundarios; es decir escaleras, bordes o incluso el piso, claro sea el caso de queno hallan asientos disponibles. Claro que hay otros factores que afectan estocomo la ubicación del asiento. Las personas tienden a buscar los bordes delespacio, los umbrales y esquinas donde puedan observar mejor su alrededor,algo denominado el “efecto del borde”. 21
  • 25. Aun así es necesario resaltar que este comportamiento no es algo muy tenido encuenta en planteamientos arquitectónicos generando superficies que aunque bienplanteadas no funcionan por su ubicación; pero aunque estas se ubicasen biencabe resaltar el cuidado que se debe tener con los asientos secundarios; en labúsqueda de evitarlos al usar suficientes asientos planificados se puede llegar auna imagen de abandono por un gran número de sillas vacías. ¿Pero a todo esto porque se sienta la gente? Esto puede ser una actividadya sea necesaria, opcional o social dependiendo del contexto; sea trabajo,discando, ocio, participación social etc. En el caso de la participación social, lasrazones principales son: observar, participar, y hacer presencia, de ahí a que lagente tienda asentarse donde hallas más gente y en sentido al tránsito o lamultitud para poder participar y observar. Claro que esto se dará en menormedida si el ambiente no es un medio acogedor, pero si este no es el caso y siexiste un desenvolvimiento, la observación llevara a una acción. Por ejemplo:cuando un minio vea otros jugar el quiere jugar. Este comportamiento también seda en cierta medida de la misma forma en espacios errados pues la actividadbásica no cambia, se buscara el borde y la observación como la improvisación deasientos, la presencia y participación. 22
  • 26. SITUACIONES EJEMPLOObviamente existen diversas situaciones presentes en sillas. Como lo es el caso dlos pupitres. Estos muchas veces carecen de un diseño universal segregando alas personas diestras de las surdas; no es considerada la duración de la actividad,es decir que no se tiene en cuenta la duración de las clases; por ejemplo unpupitre hecho puramente de madera se torna altamente incomodo después de unperiodo muy corto de tiempo, e imposible de usar durante una sesión de clases de3 o 4 horas. Sin mencionar la creciente tendencia de los estudiantes a tenermalas posturas en estos; como lo puede ser no usar el espaldar ejerciendo unamayor presión en su espalda además de general un mal habito respecto a susposturas.Claro que estas sillas son para actividades un tanto comunes en su forma; esdecir que el estudio en un pupitre no varía mucho de lugar a lugar. Pero tambiénexisten sillas par trabajos más específicos como lo pueden ser las sillas debarbero. Es en este caso que ciertas actividades especificas como ciertasactividad des de ocio (que pude ser competitivos , pueden carecer de asientosespecializados , disminuyendo la calidad de la actividad, como lo puede ser el rolchullas partidas se pueden extender desde pocas horas hasta casi 8 o más; nopermitiendo el ocio esperado sin mencionar el esfuerzo mental que implica estaactividad. Claro que cabe mencionar que si existen sillas para otras actividadescomo la sillas para póker o para video juegos. 23
  • 27. Otra situación importante a considerar tiene que ver con la interacción humanacon el espacio. Sabemos que la cantidad de actividades depende de la calidad delambiente y que usualmente hay un mal planteamiento de la ubicación de asientospues no son consecuentes con el comportamiento humano, evitando así laactividad humana en estos espacios por la falta de asientos que proporcione suna comodidad completa. 24
  • 28. CONCLUSION Una vez comprendidas y analizadas esta situaciones y factores que giranen torno a las sillas es claro que hay una dicotomía en la situación actual de lasilla. Por un lado hay variados estudios antropométricos y sillas para ciertasactividades, por lo general laborales. Pero por otro lado hay una carencia deanálisis del comportamiento humano respecto a esta actividad, concepcionesexcluyentes como la ausencia de interés en el estudio de asientos para diversasactividades igual importantes que el trabajo como lo puede ser el ocio. Estasituación es riesgosa para los usuarios pues a pesar de tener un asiento que lesproporcione confort y una buena posición , para que sirve si al llegar a su casase sentaran en un asiento con problemas o al invertir tiempo en una actividad deocio para sosegar el estrés; este no puede sosegarse al no obtener un disfrute deltiempo de diversión por no estar a gusto; pero más allá de esto está el habito. Unasiento bien planteado y funcional no funciona si el usuario no desea usarlo comoes debido, algo mucho peor si este no puede usarlo como se debe al estar la sillamal planteada, generando así un hábito riesgoso para la salud a pesar de losintentos del usuario por cuidar su salud. 25
  • 29. PROBLEMA Y PROBLEMATICAPROBLEMÁTICA Las sillas, a pesar de todos sus tipos y usos, comparten las mismascaracterísticas al igual que problemas. Como lo son medidas antropométricasusadas inconscientemente las cuales además de causar incomodidad puedengenerar o potenciar problemas corporales; a su vez está el uso inconsciente detecnologías lo que podría causar acabados, formas y/ o ensambles que presentenriesgos hacia el usuario desde su estructura formal como lo son los bordes conaristas vivas. A su vez existe concepción separadoras a la hora de diseñar quedeja afuera grupos como zurdos y personas con movilidad disminuida comosucede con los pupitres; esos últimos usualmente son hechos de una maneramuy voluminosa lo que les aporta peso; además de ser concebidos bajo unaconcepción separada totalmente del comportamiento humano y suscaracterísticas como lo son la movilidad a la hora de acomodarse y cambiar deposición, es decir espaldares rígidos, altura del asiento, acolchonamiento, ydimensiones.PROBLEMAEl diseño de pupitres con concepciones divisoras hacia ciertos grupos deusuarios, y aisladas del la actividad humana y sus características realizadas en elpupitre como tal. 26
  • 30. REQUERIMIENTOS- El producto debe ser seguro para el usuario, garantizando su integridad física mediante normas de seguridad y parámetros antropométricos- Resistencia al maltrato y/o desgaste por parte de los estudiantes, uso constante y condiciones del medio como la humedad.- Sera de uso cómodo gracias a sus dimensiones, espaldar y acolchamiento.- No excluirá a zurdos.- Permitirá un uso cómodo al ser consecuente con el comportamiento humano; al permitir el desenvolvimiento activo del usuario en el tiempo.- Estéticamente agradable a la vista. 27
  • 31. BIBLIOGRAFIA- HERCE, Manuel. Sobre la movilidad en la ciudad. Barcelona: Editorial revete, 2009.- Woodson, Wesley E. Human factors design handbook information and guidelines for the design of systems, facilities, equipment, and products for human use. Editorial McGraw-Hill, (1992). Pag. 520- 530- Julius Panero, Martin Zelnik. LAS DIMENSIONES HUMANAS EN LOS ESPACIOS INTERIORES Estándares Antropométricos. Ediciones G. Gili, S.A. PAG. 57- 67.- A.C.Mandal.MD. Balanced sitting posture on forward sloping seat. [en linea]. Disponible en: http://www.acmandal.com/- Philippe Starck Mr. Impossible Chair. [en línea] . Disponible en: http://www.bonluxat.com/a/Philippe_Starck_Mr._Impossible_Chair.html- Val Escobedo. Los muebles de Cartón. [en línea]. Disponible en : http://www.dforceblog.com/2009/02/22/los-muebles-de-carton/- José Pablo y Manuel. Las Mejores Sillas de Cartón y Papel (2009). [en línea].Disponible en: http://www.sorryzorrito.com/2009/06/sillas-de-carton-y-papel/ 28
  • 32. - Minerva Donald. Sillas con diseños revolucionarios. [en línea].Disponible en:http://www.univision.com/content/content.jhtml?cid=743490- Lic. José Luis Melo. Historia de la Ergonomía.[en línea]. Disponible en : http://www.estrucplan.com.ar/producciones/entrega.asp?identrega=55- Significado de silla [en línea] .Disponible en: http://www.quequieredecir.org/silla/- Isabel Espino. Los escolares se sientan mal (2009 , miércoles Septiembre 7).[en línea]. Disponible en: http://www.elmundo.es/elmundosalud/2005/09/07/dolor/1126104498.html- History of the chair. [ en lineal]. Disponible en: http://www.antiquestopic.com/chair-history/- Ger.5 Tipos de sillas ergonómicas para trabajar o estudiar. [en línea].Disponible en: http://www.webayunate.com/5-tipos-de-sillas-ergonomicas-para-trabajar-o- estudiar/- Silla [en línea] Disponible en : http://es.wikipedia.org/wiki/Silla- Chair [en línea] Disponible en : http://en.wikipedia.org/wiki/Chair- 29
  • 33. PLAN DE COMPROBACIONProblemaLos estudiantes universitarios en su ejercicio de aprendizaje deben contar con unmobiliario cuya forma les proporcione un soporte óptimo permitiéndoles uncómodo seguimiento de sus clases.Premisa: ¿El pupitre es cómodo y o permite un cómodo seguimiento de lasclases?Factores a comprobar1- ¿El uso del pupitre facilita el seguimiento de la clase?2- ¿Facilita la integración del estudiante con el proceso de aprendizaje?3-¿El brazo les proporciona un buen soporte a las personas zurdas?4- La superficie de escritura es funcional.5- Uso y comportamiento del usuario frente al giro del mobiliario. 29
  • 34. - Funcionalidad de los sistemas.7- ¿Las medidas antropométricas son las correctas?8 – El tamaño de la superficie de escritura es el correcto?9 – El usuario se siente cómodo y a gusto en el pupitre?10- ¿La reacción del usuario frente al producto es buena o mala? (amabilidad delproducto hacía el usuario).11- ¿El agarre de la zona de escritura y se señalización es clara?12- ¿ Los soportes y señalizadores en el asiente y espaldar son funcionales?Como se Comprobara1, 3,6 – Se evaluaran observando el uso del pupitre durante una clase.2 –Se evaluara observando la interacción del usuario con el resto de estudiantepor medio del pupitre y como lo utiliza.4,5, 9 , 10– Se evaluaran analizando el comportamiento del usuario frente alproducto a lo largo de la clase. 30
  • 35. 7, 8 – Se comprobara observando la dificultad o facilidad del usuario para usar elproducto.11 - Se evaluara observando si el usuario de prueba usa y/o comprende el agarrey señalización.12- Se evaluaran analizando su efecto en la posición del usuario y elcomportamiento de este frente a ambos los soportes y señalizadores..¿Cómo se documentara?Se documentara con video grabado con una cámara oculta en un salón de unauniversidad donde el pupitre será estratégicamente ubicado junto con la cámara yse grabara con ayuda del docente. 31
  • 36. ANEXOS 32