comunicación educativa

1. M A E S T R O C A R L O S S Á N C H E Z C A S T R O
COMUNICACIÓN
EDUCATIVA

2. ORIGEN DE LAS CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
• Contexto histórico
• Teoría y conceptos de la comunicación
• Desarrollo del lenguaje y la comunicación en la historia
• La comunicación y la educación

3. ESCUELAS EUROPEAS DE LA COMUNICACIÓN
• Alemania prenazi al inicio del siglo XX (marxismo)
1. Teoría de la sociedad de las masas: La comunicación es manejada por los
que tienen el poder económico de una sociedad.
• Los medios masivos son instrumentos de control político
• Información manipulada por la burguesía
• Mundo irreal, carente de credibilidad
2. Escuela de Frankfurt
• Filósofos que huyeron de Alemania a E.U.A. por la II guerra mundial
• Marcuse, Horkheimer, Adorno y Habermas
• El capitalismo manipula a las masas con su cultura y comunicación
• Crítica al capitalismo: “todo es comerciable”, “Crítica de la razón instrumental”
• El capitalismo quiere garantizar que la clase dominante mantenga el poder
3. Psicología social
• Kurt Lewin fundador de la psicología social
• El comportamiento del individuo es influido por el medio social y por los medios de
comunicación masiva

4. ESCUELA NORTEAMERICANA
• En E.U. se crea la teoría de la información y la cibernética
• John Dewey, famoso pedagogo y filosofo fundador del pragmatismo
• La comunicación debe tener un método científico
• Nacen las ciencias de la comunicación a partir de la sociología en el
siglo XX.
• Universidad de Chicago: John Dewey,
• Lazarsfeld, Hovland
• Nacen los conceptos de:
• Opinión pública
• Comunicación masiva
• Las funciones de la propaganda y
el lenguaje
• Las telecomunicaciones

5. • Kurt Lewin: se interesa en los problemas propios de la
comunicación de grupo, en los modelos del grupo relativos
a la comunicación.
• Carl Hovland: se orientó hacia la investigación de la
psicología social sobre los mecanismos de la persuasión,
sobre todo en los efectos de documentos fílmicos en
reclutas.
• Harold Laswell: Subraya el gran papel desempeñado por
los medios masivos de comunicación en la formación de la
conciencia nacional y patriótica.
• Paul Lazarsfeld: descubrió los valores fundamentales de
investigación de la comunicación.
LOS PRECURSORES DE LA COMUNICACIÓN COMO
CIENCIA

6. ¿QUÉ SON LAS CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN?
• Joven rama de la sociología que surgió a principios del siglo XX
• Inquietud epistemológica por el desarrollo de los medios de
comunicación masiva (periódicos, radio, televisión e internet)
• 1920. Primeros estudios sobre influencia de la propaganda en la
segunda guerra mundial
• Su objeto de estudio es muy extenso: la comunicación
• Estudian el fenómeno de la comunicación:
• Psicología social
• Sociología
• Antropología • Filosofía
• Pedagogía
• Lingüística

7. ¿QUÉ SON LAS CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN?
• Son las disciplinas que analizan y discuten los fenómenos sociales
relacionados con la comunicación
• Son las ciencias que estudian los efectos de los medios de
comunicación en una sociedad compleja.
• Sócrates, Gorgias y Aristóteles estudiaron la retórica (arte de hablar
y convencer) pero no eran ciencias de la comunicación.
• Gutenberg inventó la imprenta al inicio del renacimiento. Nació el
periódico (primer medio de comunicación masiva) pero no existían
ciencias de la comunicación.
• Siglo XX. En la segunda guerra mundial nacen las ciencias de la
comunicación: Los primeros estudios sobre la influencia de la
propaganda en la sociedad nazi (Alemania), fascista (Italia) y en
E.U.A.

8. Propaganda
nazi

9. Propaganda
estadounidense

10. • La comunicación es un proceso a base de símbolos en el que se
crean y relacionan significados.
• La comunicación es fundamental para todos los procesos
psicológicos, sociales y educativos.
• En la comunicación se codifica un mensaje utilizando un lenguaje y
reflejando un significado.
• El ser humano es un ser simbólico. El único ser que crea e
interpreta símbolos
• La comunicación es un intercambio de símbolos que altera el estado
de conocimiento del receptor.
• La comunicación altera conductas y opiniones
DEFINICIÓN: COMUNICACIÓN

11. • Emisor: es quien emite el mensaje. Puede ser o no una persona. Tiene una
función emotiva
• Receptor: Es quien recibe la información. Tiene una función conativa (dar un
significado no directo sino asociado)
• Canal: Es el medio físico por el que se transmite el mensaje
• Código: Es el lazo informático que une al emisor y receptor. Implica la
comprensión de la información. Función metalingüística
• Mensaje: Es lo que se quiere transmitir. Tiene una función poética
• Contexto: Es el entorno extralingüístico en el que se desarrolla la
comunicación. Tiene una función referencial
• Barreras o ruido: Distorsión del sonido, imagen, escritura, ortografía
defectuosa, sordera, afonía, distracción del alumno. Diferentes códigos o
significados
• Retroalimentación: Respuesta, actitud o conducta positiva o negativa.
Interacción entre emisor y receptor. Diálogo
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

12. LA IMPORTANCIA DEL CONTEXTO EN LA
COMUNICACIÓN

13. • Comunicación intrapersonal. Es la comunicación con uno mismo. Se reduce a
procesos de pensamiento, conciencia y voz interior. Así se comienza a construir
el mundo social (con reflexión)
• Comunicación interpersonal. Es el individuo con otras personas. Es la reunión de
un mundo interior con otro mundo interior. Es imposible no comunicarse con
otro (hablado, escrito, mirada, gesto, apariencia, conducta, silencio). Paul
Watzlawick. Primer axioma: “no se puede no comunicar”
• Comunicación intercultural. Entre personas de diferentes culturas. Dentro o fuera
de la misma sociedad o el mismo país.
• Comunicación mediática
TIPOS DE COMUNICACIÓN

14. • El hombre es un ser social y ni uno solo de los problemas
relativos a las personas pueden ser analizados, si considerar la
relación de estos con sus semejantes, es decir, su vida en
comunicación con la sociedad.
SIEMPRE ESTAMOS COMUNICANDO

15. • Este esquema fue propuesto
por la escuela
estadounidense (Paul
Watzlawick)
• Emisor y receptor comparten
el mismo repertorio de
signos y comparten
significados comunes
(lenguaje)
ESQUEMA DE LA COMUNICACIÓN

17. • Ejemplo de mala comunicación por errores en la
decodificación y por ruidos sociales y culturales

18. • Psicología social: para caracterizar a los sujetos, establecer sus
necesidades y resortes motivacionales que los hagan asimilar o
rechazar un mensaje
• Sociología: para entender el impacto social de un mensaje así como
los contenidos sociales que influyen en las formas de comunicación
• Pedagogía: se nutre de principios didácticos para encontrar el sentido
educativo de la comunicación
• Filosofía: Intenta buscar el fundamento racional de la comunicación
para explicar el tipo se ser humano se genera a partir de
determinados tipos de comunicación
CIENCIAS QUE ESTUDIAN LA
COMUNICACIÓN

19. • Algunas de las especialidades de las ciencias de la comunicación
son:
• Comunicación social
• Periodismo
• Relaciones públicas
• Comunicación institucional
• Mercadotecnia y publicidad
• Comunicación audiovisual
• Tecnologías de la información
UTILIDAD E IMPORTANCIA DE LA CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN

20. • Los humanos : únicos seres capaces de tener un lenguaje semántico y sintáctico. (con
significados y palabras ordenadas)
• Algunos animales pueden entender signos, estímulos y poseen cierto tipo de lenguaje
primitivo que carece de semántica y de sintaxis.
HISTORIA DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
• Los primeros homínidos tampoco tenían un
lenguaje ordenado y con significados (homo
habilis, homo erectus)
• Los primeros en desarrollar un lenguaje
semántico y sintáctico fueron los homo
sapiens probablemente hace 100 mil años.
• ¿Al inicio de la humanidad hubo una lengua
única o varias?

21. • Durante la prehistoria la comunicación fue pictórica,
mímica y oral.
• Con la escritura termina la prehistoria e inicia la
historia. Primera gran revolución en la educación
• Mesopotamia: hace 5000 años, escritura cuneiforme.
• Egipto: hace 4500 años, escritura jeroglífica.
• India: hace 4000 años, escritura jeroglífica.
• China: hace 3000 años, escritura ideográfica.
• Mesoamérica: hace 1500 años.
EL ORIGEN DE LA ESCRITURA

22. • Fenicios: Primer alfabeto (1200 a. C.)
• Griegos: primeras vocales (300 a.C.) Aristóteles y
su retórica (el arte de convencer y persuadir)
• Romanos: El latín y las lenguas romances (año
753 a. C. – 476 d.C.)
• En el renacimiento Johannes Gutenberg crea la
primera imprenta. Segunda gran revolución en la
educación (año 1400)
LA EVOLUCIÓN DE LA ESCRITURA

23. • Durante las dos guerras mundiales se utilizan
nuevos medios de comunicación:
• El primer medio de comunicación masiva: la prensa
escrita
• Invención del cinematógrafo de los hermanos
Lumière en 1895
• Telégrafo (1832)
• Teléfono (1857)
• Radio (1906)
• Televisión (1925)
LA COMUNICACIÓN EN EL SIGLO XX

24. MEDIOS DE COMUNICACIÓN MODERNOS
• Los medios de comunicación modernos son la
tercera gran revolución de la educación (siglo
XXI)
• Computadoras
• Teléfonos inteligentes
• Internet
• Tabletas electrónicas (con aplicaciones
educativas)
• Redes sociales (facebook, twitter, youtube,
instagram, vine)
• Plataformas educativas
• Nuevas tecnología de la información y
comunicación (NTIC)

25. REFERENCIAS
• Escudero, M. (2007). Técnicas de comunicación en la enseñanza.
México: Trillas
• Castillo, D. (1999). La comunicación en la educación. México: Ed. La
Crujía.
• Kaplún, M (1998). Una pedagogía de la comunicación. Madrid:
Ediciones de la Torre
• http://www.captel.com.ar/downloads/2304013130_kaplun_pedag
ogia%20de%20la%20comunicacion.pdf
• Ferrés, J. (2003). Educar en una cultura del espectáculo. Barcelona:
Paidós Ibérica
• Defleur, M. (1989). Teorías de la comunicación masiva. México:
Longman.
• Watzlawick, P. (1981). Teoría pragmática de la comunicación
humana. México: Ed. Herder