Your SlideShare is downloading. ×
Sindromul Down
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Sindromul Down

1,060
views

Published on

Published in: Health & Medicine, Technology

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,060
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
20
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Sindromul Down
  • 2. Aspecte generale
    • QI: 30-80
    • secvenţele senzorio-motorii sunt similare, însă are dificultăţi de a trece de la un stadiu la altul
  • 3. Aspecte generale
    • asincronia domeniului (Chapman şi Hesketh, 2000)
    • fenotip comportamental care include la vârsta copilăriei întârzieri semnificative în dezvoltarea abilităţilor cognitive non-verbale, asociate unor deficienţe specifice în vorbire, în producerea limbajului şi în memoria auditivă de scurtă durată, în timp ce din punct de vedere al comportamentului adaptativ apar mai mai puţine probleme raportat la indivizii cu alte dizabilităţi cognitive
  • 4. Profil comportamental
    • specificitatea sindromului (Dykens, Hodapp şi Finucane, 2000)
    • Abbeduto, L. et. al. (2001) au analizat profilul cognitiv şi lingvistic din perspectiva a trei dimensiuni: limbajul receptiv, limbajul expresiv şi theory of mind
    • există o asincronie între limbajul receptiv şi dezvoltarea cognitivă care este specifică sindromului Down
  • 5. Profil comportamental
    • Limbajul expresiv: tulburările apar de timpuriu în dezvoltarea copilului, existând o întârziere marcantă în trecerea de la lalaţiune la vorbirea cu sens. Aceste aspecte sunt specifice şi copiii au peformanţe mai scăzute la sarcini ca: diversitate lexicală, plăcerea de a vorbi, fluenţă, inteligibilitate şi complexitate sintactic
  • 6. Profil comportamental
    • Theory of mind: este deficitară abilitatea de a elabora raţionamente despre starea mentală a unui alte persoane care are convingeri diferite faţă de a lor
    • Emoţional : predomină dispoziţia veselă, ataşament pronunţat şi docilitate faţă de persoanele familiare. Rareori iritabilitate sau agresivitate