Your SlideShare is downloading. ×
Persoana Cu Deficienta Usoara Si Moderata   Caracteristici
Persoana Cu Deficienta Usoara Si Moderata   Caracteristici
Persoana Cu Deficienta Usoara Si Moderata   Caracteristici
Persoana Cu Deficienta Usoara Si Moderata   Caracteristici
Persoana Cu Deficienta Usoara Si Moderata   Caracteristici
Persoana Cu Deficienta Usoara Si Moderata   Caracteristici
Persoana Cu Deficienta Usoara Si Moderata   Caracteristici
Persoana Cu Deficienta Usoara Si Moderata   Caracteristici
Persoana Cu Deficienta Usoara Si Moderata   Caracteristici
Persoana Cu Deficienta Usoara Si Moderata   Caracteristici
Persoana Cu Deficienta Usoara Si Moderata   Caracteristici
Persoana Cu Deficienta Usoara Si Moderata   Caracteristici
Persoana Cu Deficienta Usoara Si Moderata   Caracteristici
Persoana Cu Deficienta Usoara Si Moderata   Caracteristici
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Persoana Cu Deficienta Usoara Si Moderata Caracteristici

4,329

Published on

Published in: Technology
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
4,329
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
32
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Caracteristici ale persoanelor cu deficien ţă mintală uşoară şi moderată
  • 2. Modelul cognitiv şi de dezvoltare în condiţiile deficienţei mintale (Paour, 1991)
    • modelul evidenţiază două modalităţi prin care cauzele iniţiale şi unii factori apăruţi pe parcurs pot influenţa funcţionarea cognitivă în condiţiile deficienţei mintale
  • 3. Modelul cognitiv şi de dezvoltare în condiţiile deficienţei mintale (Paour, 1991)
    • Prima modalitate: deficit al capacităţilor de bază ale sistemelor perceptive, mnezice şi energetice
    • A doua modalitate: subfuncţionare cognitivă cronică (persoanele cu deficienţă mintală au dificultăţi de diferite grade în mobilizarea eficace a potenţialului autentic)
  • 4. Subfuncţionarea cognitivă cronică
    • 1. Diminuarea şi ineficienţa controlurilor normative
        • dificultăţi în fixarea scopurilor generale ale acţiunii
        • insuficientă reglare a atenţiei
        • comportament global insuficient adaptat obiectivelor impuse de situaţiile-problemă
  • 5. Subfuncţionarea cognitivă cronică
    • 2. Deficitele controlurilor executive
        • dificultăţi în explorarea informaţiilor
        • dificultăţi în mobilizarea cunoştinţelor necesare pentru rezolvarea şi executarea sarcinilor
    • 3. Carenţele în procesele implicate în controlul cognitiv
  • 6. Evaluarea dinamică a potenţialului de învăţare (Feuerstein şi colaboratorii, 1980)
    • se bazează pe două grile utilizate pentru analiza funcţionalităţii proceselor intelectuale
    • grila cognitivă
    • grila conceptuală
  • 7. Grila cognitivă
    • repertoriu de funcţii deficitare, care explică dificultăţile întâmpinate în rezolvarea sarcinilor cognitive, la nivelul a trei faze ale activităţii cognitive: input, elaborare (procesarea informaţiei) şi output
  • 8. Grila cognitivă
    • Input: deficienţele cantitative şi calitative ale receptării datelor de către subiectul care se află în faţa unui obiect-stimul, a unei situaţii-problemă sau a unei experienţe
  • 9. Grila cognitivă. Dificult ăţi input
    • comportament exploratoriu nesistematic, impulsiv şi neplanificat
    • percepţie vagă, imprecisă, lacunară
    • absenţa instrumentelor verbale receptive sau tulburări ale acestora
    • dificultăţi în orientarea spaţială
    • dificultăţi în însuşirea conceptelor temporale
    • absenţa sau nedezvoltarea trebuinţei de precizie în culegerea datelor
    • dificultăţi în a lua în considerare două sau mai multe surse de informaţie în acelaşi timp
  • 10. Grila cognitivă
    • Elaborare (procesarea informaţiei), funcţiile cognitive deficitare includ factori care împiedică utilizarea eficace a datelor receptate
  • 11. Grila cognitivă. Dificult ăţi elaborare
    • dificultăţi în perceperea şi definirea existenţa unei probleme
    • dificultăţi în a distinge datele relevante de cele nepertinente, în definirea şi abordarea unei probleme
    • dificultăţi în compararea spontană
    • dificultăţi în raţionamentul logic
    • dificultăţi în definirea cadrului necesar pentru rezolvarea problemelor
    • dificultăţi în planificare
  • 12. Output
    • Output: funcţiile cognitive deficitare conduc la o comunicare inadecvată a soluţiilor finale
  • 13. Grila cognitivă. Dificult ăţi output
    • blocaje
    • răspuns prin încercare şi eroare
    • absenţa preciziei în comunicarea răspunsului
    • comportament impulsiv, trecerea rapidă la act
  • 14. Strategii de predare pentru a sprijini învăţarea
    • Organizarea materialului în unităţi semnificative
    • Utilizarea întăririlor
    • Demonstrarea modului de lucru
    • Utilizarea repetiţiilor eşalonate adecvat în timp
    • Încurajarea strategiilor de reactualizare
    • (Beirne-Smith et al., 2002)

×