Cercetarea Calitativa In Psihologie

5,825 views
5,557 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
5,825
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
22
Actions
Shares
0
Downloads
53
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Cercetarea Calitativa In Psihologie

  1. 1. Cercetarea calitativă în psihologie
  2. 2. Cercetarea calitativă în psihologie <ul><li>De ce avem nevoie de cercetare calitativa ? </li></ul><ul><li>Ce aduce în plus faţă de cercetarea cantitativă? </li></ul><ul><li>Care sunt poziţiile epistemologice care ghidează cercetarea calitativă? </li></ul>
  3. 3. Cercetarea calitativă în psihologie <ul><li>Care sunt paşii pe care îi urmăm în cercetarea calitativă? </li></ul><ul><li>Evaluarea şi interpretarea datelor în cercetarea calitativă. </li></ul><ul><li>Avantajele şi dezavantajele cercetării calitative? </li></ul>
  4. 4. De ce avem nevoie de CC ? <ul><li>Explorarea experien ţei umane în situaţii specifice </li></ul><ul><li>Investigarea situatiilor atipice </li></ul><ul><li>Investigarea modului în care experienţa particulară modifică individul </li></ul><ul><li>Investigarea unor situaţii de viaţă noi (în contextul socio-economic actual) pentru care nu există încă date în literatură </li></ul><ul><li>Modul în care oamenii construiesc sensul existenţei </li></ul><ul><li>Managementul anumitor situaţii </li></ul><ul><li>Analiza materialelor care nu se preteaza la o cercetare cantitativa </li></ul><ul><li>Complementaritate, initiere, aprofundare (cercetare mixta) </li></ul><ul><li>“ Sa dam voce ” </li></ul><ul><li>Analiza problemelor existente la un moment dat in societate </li></ul><ul><li>Informeaza politicile publice (civice, de educatie, de sanatate) </li></ul>
  5. 5. Ce aduce în plus faţă de cercetarea cantitativă? <ul><li>Calitatea şi textura experienţei (mai degrabă decât relaţia cauză-efect) </li></ul><ul><li>Cercetare în mediul ecologic </li></ul><ul><li>Nu se fac predicţii pt ceea ce se va obţine- cercetarea exploratorie </li></ul><ul><li>Acceptarea şi investigarea modului în care cercetătorul influenţează rezultatele cercetării </li></ul><ul><li>Coparticipare in cercetare </li></ul><ul><li>Putem extrage socialul din experienta individuala </li></ul>
  6. 6. Intrebarile de cercetare <ul><li>Nu putem acoperi mai mult de aprox. 5 intrebari de cercetare </li></ul><ul><li>Pot sa fie f. diverse, de ex. intrebari teoretice </li></ul><ul><li>pot sa vizeze o anumita populatie </li></ul><ul><li>să vizeze o anumit locaţie delimitată socio-economic </li></ul><ul><li>întrebări care vizează o problematică specifică </li></ul>
  7. 7. Care sunt paşii pe care îi urmăm în cercetarea calitativă? <ul><li>Documentarea </li></ul><ul><li>Planificarea </li></ul><ul><li>Studiu pilot </li></ul><ul><li>Colectarea datelor </li></ul><ul><li>Analiza datelor </li></ul><ul><li>Interpretarea datelor </li></ul><ul><li>Scrierea raportului </li></ul>
  8. 8. Evaluarea şi interpretarea datelor <ul><li>Relevanţa şi impactul cercetării- contribuţia studiului la cunoaşterea fenomenului studiat </li></ul><ul><li>Claritatea întrebării de la care a pornit cercetarea </li></ul><ul><li>Relevanţa procedurii de cercetare în raport cu premisele cercetării </li></ul><ul><li>Alegerea participanţilor </li></ul><ul><li>Modul în care au fost colectate datele- se poate replica studiul? </li></ul><ul><li>Reflexivitatea cercetătorului în raport cu fenomenul investigat </li></ul><ul><li>Respectarea criteriilor de etică </li></ul><ul><li>Sensibilitatea la context (contextul teoretic, la contextul literaturii, la contextul epistemologic, la contextul socio-cultural, la modalităţile de comunicare cu participanţii). </li></ul><ul><li>Transparenţa </li></ul>
  9. 9. Reflexivitatea <ul><li>Reflexivitatea personală </li></ul><ul><li>propriile valori, experienţe, interese au influenţat demersul de cercetare </li></ul><ul><li>modul în care această cercetare ne-a influenţat personal şi în calitate de cercetători </li></ul><ul><li>Reflexivitatea epistemologică </li></ul><ul><li>- modul în care întrebarea de la care am pornit a definit şi limitat rezultatele </li></ul><ul><li>- modul în care designul studiului şi metodele de analiză au “construit” rezultatele obţinute </li></ul><ul><li>Critical language awareness – limbajul ajută la construirea realităţii </li></ul>

×