Pedagogia Do Esporte Tradicional X N O V A S T E N DÊ N C I A S

3,004 views
2,856 views

Published on

Published in: Sports, Entertainment & Humor
1 Comment
2 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
3,004
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
74
Actions
Shares
0
Downloads
74
Comments
1
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Pedagogia Do Esporte Tradicional X N O V A S T E N DÊ N C I A S

  1. 1. Pedagogia do esporte TRADICIONAL X Pedagogias do esporte NOVAS TENDÊNCIAS Prof. Dr. Alcides Scaglia
  2. 2. CONTEXTO ESPECÍFICO: Aspectos pedagógicos para a construção de uma metodologia pautada no jogo
  3. 3. <ul><li>Teoria dos Jogos Desportivos Coletivos (Universidade do Porto – Portugal) </li></ul><ul><li>Teaching Games for Understandig (Ensinando jogos pela compreensão – Kent University – EUA) </li></ul><ul><li>Pedagogia das Intenções – (Claude Bayer – França) </li></ul><ul><li>Empowermenting coach (Kidman – Nova Zelândia) </li></ul><ul><li>Método de Iniciação esportiva universal – Pablo Juan Greco – UFMG Brasil) </li></ul><ul><li>Pedagogia do esporte (Roberto Paes – UNICAMP) </li></ul><ul><li>Pedagogia do esporte-emancipatório ( Elenor Kunz) </li></ul><ul><li>Pedagogia da Autonomia (João Batista Freire, Alcides Scaglia e Adriano de Souza) </li></ul>Mudança de paradigma no ensino do esporte ao redor do mundo
  4. 4. Busca humanizar o gesto (cada jogador cria a sua técnica) Busca mecanizar o gesto (jogadores como robôs pré-programados) Explora ações p/ enriquecer acervo de soluções (condutas motoras) Repetir movimentos para automação (jogar sem pensar) Busca criar (estimula processos criativos) Busca reproduzir modelos (padrões; a técnica perfeita) Centrada na lógica-tática (ensino por meio de jogos) Centrada na técnica (ensina com atividades/treinos) Pedagogias do esporte “NOVAS TENDÊNCIAS ” Pedagogia do esporte TRADICIONAL
  5. 5. Possibilita AUTONOMIA Gera DEPENDÊNCIA Rico em tomada de decisões (busca a tomada de consciência das ações) Pobre em tomada de decisões Aberto a todos Seletivo Não necessita de pré-requisitos (aprende a partir do que já sabe) Necessita de pré-requisitos Parte da solução eficaz para transformá-la em eficiente Descarta a solução eficaz ; parte ingenuamente da eficiente Produz rico acervo de possibilidades de respostas (motoras-intelectuais-afetivas-sociais-morais-éticas...) Produz pobre acervo de possibilidades de respostas Pedagogias do esporte “ NOVAS TENDÊNCIAS ” Pedagogia do esporte TRADICIONAL
  6. 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: <ul><li>FREIRE, J. B. “Pedagogia do Futebol”. Campinas: Autores Associados, 2003. </li></ul><ul><li>GRAÇA, A., OLIVEIRA, J. (Org.) O ensino dos jogos desportivos. 2a. edição. Faculdade de Ciências do Desporto e da Educação Física. Universidade do Porto, 1995. </li></ul><ul><li>GRIFFIN, L. L., MITCHELL, S. A., OSLIN, J. L. “Teaching Sport Concepts and Skill: A tactical games approach”. Champaing: Human Kinetics, 1997. </li></ul><ul><li>SCAGLIA, A. J. “O futebol que aprende e o futebol que se ensina”. (Dissertação de mestrado). Campinas: Faculdade de Educação Física – FEF-UNICAMP, 1999. </li></ul><ul><li>________. “Escola de Futebol: uma prática pedagógica”. In NISTA PICCOLO, V. “Pedagogias dos esportes”. Campinas: Papirus, 1999b. </li></ul><ul><li>________. “O futebol e os jogos/brincadeiras de bola com os pés”. (Tese de doutorado). Campinas: Faculdade de Educação Física – FEF-UNICAMP, 2003. </li></ul><ul><li>SCAGLIA, A. J. & SOUZA, A. J. & RIZOLA, A., & OLIVEIRA, P. R. “Atletas com autonomia aprendem a construir resultados: relato de experiência da preparação específica de inteligência para o jogo realizado com a seleção brasileira feminina juvenil de voleibol em 2001.”. Anais do 2o Congresso Científico Latino Americano da FIEP-UNIMEP, Piracicaba, 2002. </li></ul><ul><li>SCAGLIA, A. J. & SOUZA, A. J. “Pedagogia da autonomia em esportes”. Anais do 1o Congresso das Faculdades Integradas Módulo, Caraguatatuba, 2002. </li></ul><ul><li>SOUZA, A. J, “É jogando que se aprende: o caso do voleibol”. In NISTA PICCOLO, V. “Pedagogia dos esportes”. Campinas: Papirus, 1999. </li></ul>

×