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El Instituto Autónomo Consejo Nacional de Derechos del Niño, Niña y
Adolescentes (IDENA) e...
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La presente investigación va dirigida a Contribuir en el Proceso de
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Ubicación: Sector La Mariquita, Parroquia Vista Hermosa, Ciudad Bolívar,
Municipio Heres del...
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quinta "Comején" - hasta el cruce A...
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4.1.- Personas involucradas
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Las jóvenes, niñas y niños ubicados en la Unidad de Protección Integral
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 Se requiere aumentar los dispensadores de gas comunal ya que la
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Honestidad
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 Los prestadores de servicio comunitario conjuntamente con los docentes
de la Unidad de Protección Organizaron una ser...
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 Realizar actividades dentro de la Unidad de Protección que permitan
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estadales en el espíritu de centralizar la política de protección a niños, niñas y
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La Misión Niños y Niñas del Barrio se crea el 20 de julio de 2008 en el
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Adolescentes:
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 Drástica disminución de Niños, Niñas y Adolescentes en situación de
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10.- Recursos
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11.- Plan de inversión (estimado)
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Materiales Costo p/u bs. Total bs.
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Contribuiren el proceso de regeneracion y transformacion de los niños niñas y jovenes con limitaciones ubicados en la upi del sector la mariquita

  1. 1. i UNIVERSIDAD DE ORIENTE NUCLEO DE BOLIVAR ESCUELA DE CIENCIA DE LA TIERRA DEPARTAMENTO DE ING. GEOLOGIA SERVICIO COMUNITARIO CONTRIBUIR EN EL PROCESO DE REGENERACION Y TRANSFORMACION DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y JOVENES CON LIMITACIONES UBICADOS EN LA UNIDAD DE PROTECCION INTEGRAL LANCERAS DE AQUILES PERTENECIENTE AL IDENA DE LA COMUNIDAD LA MARIQUITA DE LA PARROQUIA VISTA HERMOSA, MUNICIPIO HERES, CIUDAD BOLIVAR, ESTADO BOLIVAR Profesor Asesor: Participantes: Especialidad. Iris Marcano de Rosa. Ciudad Bolívar, Agosto de 2013. ARRIOJA YOLEIMA C.I: 21513512, Ing. Geológica CAÑA ANDRE C.I: 20495360, Ing. Geológica MAZZUCCO NEYDA C.I: 20549153, Ing. Geológica NASSER KARIN C.I:21261774, Ing. Geológica RAMOS HUGO C.I: 19084361, Ing. Geológica ROJAS JESUS C.I: 20554253, Ing. Geológica
  2. 2. ii Indicé Listado de figuras ..........................................................................................................................iv Listado de tabla ................................................................................................................................v 1. Planteamiento del problema..................................................................................................6 2.- Justificación .................................................................................................................................8 3.- Objetivos.......................................................................................................................................8 3.2.- Objetivos Específicos. ......................................................................................................9 4.- Delimitación del área............................................................................................................10 4.1.- Personas involucradas .................................................................................................12 4.2.- Población/Meta...................................................................................................................13 Necesidades detectadas dentro de la Comunidad La Mariquita. ...............................13 4.3.- Técnicas y estrategias de participación.................................................................14 4.4 Situación esperada................................................................................................................15 6 Actividades a realizar..............................................................................................................16 Objetivo Nº1:..............................................................................................................................16 Objetivo Nº2:..............................................................................................................................17 Objetivo Nº3:..............................................................................................................................17 Objetivo Nº4:..............................................................................................................................18 7. Instituto Autónomo Consejo Nacional de Derechos del Niño, Niña y Adolescentes (IDENA) ................................................................................................................19 8. Misión Niños y Niñas del Barrio.........................................................................................22
  3. 3. iii 9. La Reforma otorga nuevos derechos a nuestros Niños, Niñas y Adolescentes: ..............................................................................................................................................................24 Análisis e interpretación de los resultados ........................................................................28 6.1 actividades desarrolladas en la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles ..............................................................................................................................................28 7. conjunto de propuestas para llevar a cabo el proyecto contribuir en el proceso de regeneración y transformación de las niñas, niños y jóvenes con limitaciones ubicados en la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles perteneciente al IDENA de la comunidad la Mariquita de la parroquia Vista Hermosa, municipio Heres, ciudad Bolívar, estado Bolívar .............................................................36 7.1 Experiencias vividas............................................................................................................37
  4. 4. iv Listado de figuras Figura 1. Delimitación del área, Comunidad La Mariquita Parroquia Vista Hermosa. Mapa de la comunidad…………………………………………………. 27 FIGURA 2. DIAGRAMA ORGANIZACIONAL DE IDENA……………………………. 28 Figura 6.1 prestadores de servicio comunitario junto al representante de la comunidad………………………………………………………………………………… 28 Figura 6.2 prestadores de servicio comunitario junto al representante del IDENA Unidad de Protección Lanceras de Aquiles comunidad la Mariquita…………………………………………………………………………………………… 29 Figura 6.3 prestadores de servicio comunitario en IDENA Unidad de Protección Lanceras de Aquiles comunidad la Mariquita presentación a los jóvenes………………………………………………………………………………………….. 29 Figura 6.4 prestadores de servicio comunitario en IDENA Unidad de Protección Lanceras de Aquiles comunidad la Mariquita presentación a los jóvenes…………………………………………………………………………………………. 30 Figura 6.5 prestadores de servicio comunitario desarrolla actividad con los jóvenes de la unidad de protección…………………………………………………. 30 Figura 6.6 Jóvenes de la Unidad de Protección Lanceras de Aquiles………. 31 Figura 6.7 prestadores de servicio comunitario con los jóvenes de la unidad de protección………………………………………………………………………….. 31 Figura 6.8 prestadores de servicio comunitario desarrolla actividad con los jóvenes de la unidad de protección………………………………………………… 32 Figura 6.9 prestadores de servicio comunitario desarrolla actividad con los jóvenes de la unidad de protección…………………………………………………. 32 Figura 6.10 prestadores de servicio comunitario con los jóvenes de la unidad de protección visita de los sitios históricos de la ciudad…………….. 33 Figura 6.11 prestadores de servicio comunitario con los jóvenes de la unidad de protección visita de los sitios históricos de la ciudad…………….. 33 Figura 6.12 prestadores de servicio de la Universidad de Oriente Núcleo Bolívar……………………………………………………………………………………………….. 34 Figura 6.13 Jóvenes de la Unidad de Protección visita de los sitios históricos de la ciudad………………………………………………………………………… 34 Figura 6.14 prestadores de servicio comunitario con los jóvenes de la unidad de protección visita de los sitios históricos de la ciudad…………….. 35 Figura 6.15 prestadores de servicio comunitario con los jóvenes de la unidad de protección visita de los sitios históricos de la ciudad…………….. 35
  5. 5. v Listado de tabla Tabla 1. Población atendida en la Unidad de Protección Lanceras de Aquiles…………………………………………………………………………………………… 13 Tabla 2. Recursos necesarios para desarrollar el proyecto……………….. 25 Tabla 3. Plan de inversión (estimado)……………………………………………… 26 Tabla 4 Cronograma de Actividades…………………………………………………. 27
  6. 6. 6 1. Planteamiento del problema El Instituto Autónomo Consejo Nacional de Derechos del Niño, Niña y Adolescentes (IDENA) es el ente rector en materia de protección a niños, niñas y adolescentes, organismo adscrito al Ministerio del Poder Popular para las Comunas y Protección Social. Tiene su origen a partir de la Reforma a la Ley Orgánica de Protección a Niños, Niñas y Adolescente, el 10 de Diciembre de 2007, por vía habilitante, es un ente ejecutor de políticas. A partir de esta reforma se suprimen y liquidan los Consejos Estadales de Derechos y se inicia la Creación del Instituto Autónomo con sus 24 Direcciones estadales en el espíritu de centralizar la política de protección a niños, niñas y adolescentes. Tiene como objetivos estratégicos democratizar el sistema de protección a niños, niñas y adolescentes, promoviendo y facilitando la incorporación del Poder Popular a fin de articular las diferentes políticas de inclusión social del Gobierno Revolucionario para garantizar el fortalecimiento familiar y hacer posible que todo niño, niña y adolescente se desarrolle plenamente en el seno de una familia. La Comunidad de La Mariquita cuenta con la Unida de Protección Integral Lanceros de Aquiles Perteneciente al IDENA, quien a través de los lineamientos establecidos por dicha institución presta un generoso servicio dentro de esta comunidad brindando un abrigo a todas las jóvenes, niñas y niños con limitaciones esto bajo un régimen de protección especial. El Consejo Comunal Socialista ¨LA Mariquita¨ se encuentra ubicado la Parroquia Vista Hermosa, Municipio Heres, Ciudad Bolívar-Edo. Bolívar, fue fundado el 09 de Febrero de 2007, no pertenece a ninguna organización, no gubernamental puesto que es el soberano quien toma sus decisiones de acuerdo a sus necesidades.
  7. 7. 7 Como institución sin fines de lucros actuando como vocero de la comunidad e instancias de participación, articulación e integración entre diversas organizaciones comunitarias, grupos sociales y los ciudadanos y ciudadanas que permiten al pueblo organizado ejercer directamente la gestión de políticas públicas y proyectos orientados a responder a las necesidades y aspiraciones de las comunidad en la construcción de una sociedad de equidad y justicia social. En su esencia política, son la expresión (legal y legitima) de un Proceso Constitucional que contribuirá a definir una estructura social donde un nuevo Poder Popular se convierte en el instrumento que garantiza la profundización del Proceso de Cambios y transformación social, basado en sus principios fundamentales este organismo organiza y lleva a cabo jornadas de alimentación, medicas, culturales, deportivas, sociales y de recreación en beneficio de la comunidad y con el propósito de mejoramiento de la calidad de vida de sus habitantes. Este trabajo está orientado en Contribuir en el Proceso de Regeneración y Transformación de las Jóvenes, Niñas y Niños con Limitaciones Ubicados en la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles perteneciente al IDENA de la Comunidad La Mariquita Parroquia Vista Hermosa. Con la finalidad de poder aporta una labor humanista a cada uno de estas jóvenes, niños y niñas, permitiendo poder apoyar a través de actividades y charlas de motivación y superación personal que los formen como personas de bien para toda la comunidad.
  8. 8. 8 2.- Justificación La presente investigación va dirigida a Contribuir en el Proceso de Regeneración y Transformación de las Jóvenes, Niñas y Niños con limitaciones ubicados en la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquila perteneciente al IDENA. Con la intención de poder contribuir con estas jóvenes, niñas y niños que forman parte de nuestra sociedad en su regeneración y transformación a través de charlas de motivación y superación personal que puedan servir para formarlos como personas de bien para nuestra comunidad y de esta formar aportar a nuestra sociedad personas capacitadas con entusiasmo y motivación de superación y logros. 3.- Objetivos 3.1.- Objetivo General Contribuir En El Proceso De Regeneración Y Transformación De Las Jóvenes, Niñas Y Niños Con Limitaciones Ubicados En La Unidad De Protección Integral Lanceras De Aquiles Perteneciente Al IDENA, de la Comunidad La Mariquita De La Parroquia Vista Hermosa.
  9. 9. 9 3.2.- Objetivos Específicos.  Analizar la situación actual de la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles perteneciente al IDENA.  Evaluar las actitudes que presentan las niñas, niños y jóvenes de la Unidad de protección Integral Laceras de Aquiles.  Concientizar a las jóvenes, niñas y niños con limitaciones ubicados en la unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles sobre la importancia de la auto superación personal.  Diseñar terapias psicológicas conjuntamente con el especialista dentro de la institución.
  10. 10. 10 4.- Delimitación del área. Ubicación: Sector La Mariquita, Parroquia Vista Hermosa, Ciudad Bolívar, Municipio Heres del Estado Bolívar. 8° 6’ 26’’ N 63° 32’ 24’’ W Limites del Sector La Mariquita. Por el norte Desde el cruce Av. Andrés Eloy Blanco con Av. Nueva Granada - esquina edificio "Carla" - hasta el cruce Av. Nueva Granada con Calle 1, (Av. Rotaria) - esquina estadio polideportivo "Tomas de Heres" - frente sectores Negro Primero y Santa Fe. Por el sur Desde el cruce Av. San Francisco con Av. Manuel Marmión - esquina E.T.C.R. "Dalla Costa" - hasta el cruce Av. Manuel Marmión con Av. Andrés Eloy Blanco - esquina quinta "Comején", frente sector Andrés Eloy Blanco. Por el este Desde el cruce Av. Nueva Granada con Calle 1, (Av. Rotaria) esquina estadio polideportivo "Tomas de Heres" - siguiendo por la Av. San Francisco hasta el cruce de esta con Av. Manuel Marmión – esquina E.T.C.R."Dalla Costa", frente sectores Santa Fe y Vista Hermosa.
  11. 11. 11 Por el oeste Desde el cruce Av. Manuel Marmion con Av. Andrés Eloy Blanco - esquina quinta "Comején" - hasta el cruce Av. Andrés Eloy Blanco con Av. Nueva Granada - esquina edificio "Carla" - frente sectores Primero de Mayo, San Rafael y Negro Primero. Delimitación del Sector La Mariquita. Figura 1. Delimitación del área, Comunidad La Mariquita Parroquia Vista Hermosa Mapa de la comunidad. re N
  12. 12. 12 4.1.- Personas involucradas Para la realización de las actividades se cuenta con el apoyo y la colaboración de los voceros del Consejo Comunal Socialista La Mariquita, y la Directiva de la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles. Estudiantes de la Universidad de Oriente Núcleo de Bolívar pertenecientes a la especialidad de Ing. Geológica. Arrioja Yoleima C.I: 21513512, especialidad ingeniería geológica. Teléfono: 04120896226 Caña Andre C.I: 20495360, especialidad ingeniería geológica. Teléfono: 04264927178 Mazzucco Neyda C.I: 20549153, especialidad ingeniería geológica. Teléfono: 04140911776 Nasser Karin C.I:21261774, especialidad ingeniería geológica. Teléfono: 04249473410 Ramos Hugo C.I: 19084361, especialidad ingeniería geológica. Teléfono: 04249326604 Rojas Jesús C.I: 20554253, especialidad ingeniería geológica. Teléfono: 04249326604 Representante de la Comunidad La Mariquita: Sr. Eliécer Navas Teléfono: 04161008989 Tutor: Iris Marcano de Rosa Coordinador de Servicio Comunitario Especialidad Ing. Geológica. Profesor Reinaldo Núñez.
  13. 13. 13 4.2.- Población/Meta Las jóvenes, niñas y niños ubicados en la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles en la Comunidad La Mariquita Parroquia Vista Hermosa. Tabla 1. Población atendida en la Unidad de Protección Lanceras de Aquiles. EDADES NIÑAS NIÑOS JOVENES TOTAL 2-6 AÑOS 14 9 23 6-12 AÑOS 6 4 10 12-16 AÑOS 16 16 TOTAL 49 Necesidades detectadas dentro de la Comunidad La Mariquita.  Se requiere la ubicación de la Casa Comunal.  Las calles asfaltadas se encuentran deterioradas creando así con las lluvias estancamiento de aguas.  Bote de agua a las calles por parte de individuos de la colectividad.  Insuficiencia del suministro de agua potable.  Es necesario brindar apoyo a la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles para continuar con su funcionamiento.  Falta de bombillos en los Postes de Alumbrado Público.  Postes de alumbrado público en mal estado.  Falta de recolección frecuente de los desechos sólidos.  No existe modulo policial.  Problemas de inseguridad.  No hay Bibliotecas para consultas públicas de la comunidad.  No hay Modulo Barrio Adentro para la Atención de nuestra Comunidad.
  14. 14. 14  Se requiere aumentar los dispensadores de gas comunal ya que la demanda por parte de la comunidad ha incrementado.  Se requiere un plan de fumigación constante para combatir el dengue y el paludismo.  Es necesario un plan de vacunación para nuestra colectividad en general.  Se requiere de ayuda de insumos y exámenes médicos para miembros de escasos recursos de nuestra comunidad. 4.3.- Técnicas y estrategias de participación Las técnicas y estrategias planteadas para Contribuir en el Proceso de Regeneración y Transformación de las Jóvenes, Niñas y Niños con Limitaciones Ubicados en la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles Perteneciente al IDENA de la comunidad La Mariquita, son la planificación de actividades de concientización, charlas de motivación y superación personal, establecer actividades multimedias relacionadas con la autonomía personal, la resolución de problemas de la vida diaria y la toma de decisiones, desarrollar la compresión, conocimiento, destrezas lingüísticas, memoria, razonamiento lógico. Tema de motivación y superación personal dictados a los Jóvenes, Niñas y Niños de la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles. .  Autoestima  Depresión  Valores Calidad Responsabilidad
  15. 15. 15 Motivación Honestidad Unidad Creatividad Equidad Superación Respeto Justicia Tolerancia Cortesía 4.4 Situación esperada Través de este trabajo de contribuir en el proceso de regeneración y transformación de las niñas, niños y jóvenes con limitaciones de la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles, se espera poder compartir mutuamente experiencias positivas con estos niños que no tiene y no cuentan con un hogar estable a través de unidades como estas donde se les brinda una estabilidad emocional para hacer de estos niños hombres de bien para la sociedad. El grupo de prestadores de servicio comunitario de la Universidad de Oriente se suma al aporte de ayudar a estos niños y jóvenes a través de una serie de estrategias como charlas de concientización y motivación.
  16. 16. 16 5.- Alcance Conducir a Contribuir en el Proceso de Regeneración y Transformación de las niñas, niños y jóvenes con limitaciones Ubicados en la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles Perteneciente al IDENA, permitirá al grupo de estudiantes de la Universidad de Oriente poder apoyar a todas estas niñas, niños y jóvenes a ser mejores personas, fortaleciendo su actitud y aptitudes antes las situaciones de la vida diaria por medio de terapias psicológicas conjuntamente trabajando con el directivo, administrativo y especialistas de esta institución. 6 Actividades a realizar Objetivo Nº1: Analizar la situación actual de la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles perteneciente al IDENA.  El Instituto Autónomo Consejo Nacional de Derechos del Niño, Niña y adolescente (IDENA) es el ente rector en materia de protección a niños, niñas y adolescentes, organismo adscrito al Ministerio del Poder Popular para las comunas y Protección Social.  La Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles de la comunidad La Mariquita de la Parroquia Vista hermosa perteneciente al IDENA se encarga de niños, niñas y jóvenes con discapacidad bajo régimen especial.
  17. 17. 17 Objetivo Nº2: Evaluar las actitudes que presentan las niñas, niños y jóvenes de la Unidad de protección Integral Laceras de Aquiles.  Los niños, niñas y jóvenes de la Unidad de protección Integral Laceras de Aquiles se agrupa en dos grupos. A) Niños y niñas bajo régimen especial (problemas legales) B) Niños y niñas con limitaciones (discapacidad)  Los niños y niñas de la Unidad de protección presentan problemas de traumas como maltrato o exclusión por parte de familiares esto crea un distanciamiento alejándolos de la sociedad.  En su mayoría son huérfanos por lo que son llevados a la Unidad de protección desde muy pequeños una de las principales causa de abandono es por presentar limitaciones (discapacidad).  Las jóvenes cumple con actividades de estudios de bachillerato y colaboran con las labores internas de la Unidad de Protección.  Los niños, niñas y jóvenes se apoyan mutuamente y comparten como una familia. Objetivo Nº3: Concientizar a las jóvenes, niñas y niños con limitaciones ubicados en la unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles sobre la importancia de la auto superación personal.
  18. 18. 18  Los prestadores de servicio comunitario conjuntamente con los docentes de la Unidad de Protección Organizaron una serie de actividades acompañadas de charlas de motivación para los niños, niñas y jóvenes.  Las charlas se realizaron conjuntamente los jóvenes prestadores de servicio comunitario y todos los niños y niñas de la Unidad de protección.  Se establecieron debates y se aclararon puntos específicos en cada una de las charlas.  Los niños, niñas y jóvenes en las charlas expusieron sus experiencias y se reflexiono de forma positiva dejando aprendizajes significativos.  Se realizo una salida con los niños, niñas y jóvenes al parque Ruiz Pineda acompañados de los docentes de la Unidad de Protección.  Los prestadores de servicio comunitario contribuyen con las actividades de las jóvenes que cursan bachillerato en sus actividades de cálculos (matemática, física, química) y el manejo de calculadora científica.  Se organizo un agasajo para todos los niños, niñas y jóvenes de la Unidad de Protección. Objetivo Nº4: Diseñar terapias psicológicas conjuntamente con el especialista dentro de la institución.  Una vez culminadas las actividades con los niño, niñas y jóvenes se llego a un diagnostico en beneficio de ellos.  Es importante que los niño, niñas y jóvenes puedan salir por lo menos una vez semanal a lugares donde puedan recrearse y compartir sanamente todos.
  19. 19. 19  Realizar actividades dentro de la Unidad de Protección que permitan explotar los talentos de los niños (música, danza, títeres).  Compartir con los niños, niñas y jóvenes películas que dejen mensajes positivos y de motivación. 7. Instituto Autónomo Consejo Nacional de Derechos del Niño, Niña y Adolescentes (IDENA) Máxima autoridad del Sistema de Protección del Niño y del Adolescente. Es un órgano de naturaleza pública, con personalidad jurídica propia, que ejerce funciones con plena autonomía de los demás órganos del poder público. Es de naturaleza deliberativa, consultiva y contralora, paritariamente conformado por representantes del sector público y de la sociedad. De acuerdo al nuevo paradigma de “protección integral”, velar por la defensa de los derechos de niños y adolescentes es una corresponsabilidad entre el Estado, la sociedad y la familia. En sus funciones, el CNDNA se fundamenta, además, en el respeto y la promoción de la descentralización administrativa El Instituto Autónomo Consejo Nacional de Derechos del Niño, Niña y Adolescentes (IDENA) es el ente rector en materia de protección a niños, niñas y adolescentes, organismo adscrito al Ministerio del Poder Popular para las Comunas y Protección Social. Tiene su origen a partir de la Reforma a la Ley Orgánica de Protección a Niños, Niñas y Adolescente, el 10 de Diciembre de 2007, por vía habilitante, es un ente ejecutor de políticas. A partir de esta reforma se suprimen y liquidan los Consejos Estadales de Derechos y se inicia la Creación del Instituto Autónomo con sus 24 Direcciones
  20. 20. 20 estadales en el espíritu de centralizar la política de protección a niños, niñas y adolescentes. Objetivos Estratégicos Democratizar el sistema de protección a niños, niñas y adolescentes, promoviendo y facilitando la incorporación del Poder Popular a fin de articular las diferentes políticas de inclusión social del Gobierno Revolucionario para garantizar el fortalecimiento familiar y hacer posible que todo niño, niña y adolescente se desarrolle plenamente en el seno de una familia.
  21. 21. 21 Figura 2. Diagrama organizacional de IDENA
  22. 22. 22 8. Misión Niños y Niñas del Barrio La Misión Niños y Niñas del Barrio se crea el 20 de julio de 2008 en el programa dominical "Aló Presidente" número 314, con el objetivo de atender las necesidades y defender a los niños, niñas y adolescentes en situación de calle. La misión abarca un sector de la sociedad que va desde los (0) hasta los (17) años. Se divide en dos fases: la primera atiende a cuatro grupos dentro de este gran sector: los niños y niñas que están en la calle; los infantes y adolescentes que están institucionalizados, es decir los que se encuentran en el antiguo INAM; los niños, niñas y adolescentes trabajadores; y los niños que están en situación de riesgo está última es la población más grande porque comprende todos los sectores sociales. La segunda fase consiste en reunir a los niños, niñas y adolescentes en edades comprendidas entre 6 y 17 años, para formar la Organización de los Niños, Niñas y Adolescentes de Venezuela. Esta organización será dirigida por los propios niños, niñas y adolescentes, trabajarán con los centros comunales de protección Integral para ayudar al fortalecimiento de los valores sociales y así erradicar la explotación, acoso, abuso, maltrato físico y psicológico. Objetivo General Brindar protección integral a niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad y riesgo social
  23. 23. 23 Población Sujeto 1.-Niños, Niñas y Adolescentes privados de su medio familiar. 2-.Niños, Niñas Adolescentes en Situación de Riesgo Social. 3.-Adolescentes Trabajadores. 4.-Adolescentes Adictos a Sustancias Psicoactivas. Logros de la Misión Niños y Niñas del Barrio La Reforma de la LOPNNA en Diciembre de 2007, implica un replanteamiento de la Institucionalidad en lo que se refiere a los órganos administrativos del Sistema de Protección. Se le da Carácter de Instituto Autónomo al Consejo Nacional de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, fortaleciendo al sistema Rector Nacional con un ente de Gestión y con capacidad ejecutora. Se Suprimen y Liquidan los Consejos Estadales, para crear las 24 Direcciones estadales del IDENA, lo cual facilita la centralización de la Política de Protección en temas trascendentes como la Adopción.
  24. 24. 24 9. La Reforma otorga nuevos derechos a nuestros Niños, Niñas y Adolescentes: Derecho al Buen Trato, incorporando por primera vez la palabra Amor a un texto legal. La Pobreza no puede ser una razón para separar a los Niños, niñas y adolescentes de su medio familiar, lo cual determina la responsabilidad del Estado en garantizar la Inclusión Social y el fortalecimiento de la Familia. Algunos Avances del Estado en cuanto a la Niñez y la Adolescencia en Venezuela:  Constituyen el 36% de La Población Total  Educación Inicial 65.3%  Educación Primaria 92%  Mortalidad Infantil de 25.6% a 13.7% por cada 1000 nacidos vivos  Cobertura en Vacunación 78,5%  Atención Médica Primaria 80%
  25. 25. 25  Drástica disminución de Niños, Niñas y Adolescentes en situación de calle 10.- Recursos Tabla 2. Recursos necesarios para desarrollar el proyecto. Humanos. Materiales.  Grupo de prestadores de servicio comunitario (6personas).  Consejo Comunal (15 personas)  Colaboradores (directivo de la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles.  Comunidad general.  Transporte.  Fotocopias  Refrigerios  Cámara fotográfica  Comunicación (teléfonos).  Papelería.  Carteleras  Trípticos  Materiales dinámicos  Cartón  Video Beam
  26. 26. 26 11.- Plan de inversión (estimado) Tabla 3. Plan de inversión (estimado). Materiales Costo p/u bs. Total bs. Carteleras Trípticos Papel Cartón Tijeras Colores Tempera Foamy Silicón Papel crepe Escarcha Imágenes Periódico Revistas Hilo pabilo 130 15 10 25 50 60 40 35 25 15 5 7 5 20 15 130 300 200 50 50 60 40 175 50 75 25 280 15 40 30 Refrigerio: Bebidas, refrescos, agua Comida: sándwich, pastelitos, empanadas, etc. 600 1520bs Total bs. 2120 12.- Cronograma de desarrollo Cronograma de actividades: Fecha de inicio de las actividades que se realizaran dentro de la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles, 8 de abril del año 2013, y cumpliendo un total de 120 horas como lo establece la ley de servicios comunitarios para los
  27. 27. 27 estudiantes de educación superior se estima la culminación del proyecto para el 29 de junio del año 2013. Tabla 4 Cronograma de Actividades Actividades fechas Marzo Abril Mayo Junio Presentación al Consejo Comunal Socialista La Mariquita. 1/03 al 15/03/13 Respuesta del Consejo Comunal Socialista La Mariquita. 8/04/ 13 Reunión con el Consejo Comunal y la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles (IDENA) 13/04/13 Visita a la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles. 15 /04/13 18/04/13 Recorrido por la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles. 22/04/1Al1 27/04/13 Observar y analizar la situación actual de la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles. 29/04/13 30/04/13 2/05/13 5/05/13 Establecer actividades multimedias relacionadas con la autonomía personal. 7/05/13AL1 2/05/13 Organización de actividades recreativas de concientización a las jóvenes, niñas y niños. 14/05/13AL 19/05/13 Desarrollar factores de compresión, conocimiento, destrezas lingüísticas, memoria, etc. 21/05/13 AL26/05/13 Realizar actividades relacionado a aprender a vivir en sociedad. 28/05/13AL 31/05/13 AL 3/06/13AL 8/06/13 AL10/06/13 15/06/13 Realizar actividad de cierre lo aprendido, soy una que toma decisiones concretas. Redacción de informe final 17/06/13 AL 22/06/13 AL 25/06/13 AL 29/06/13
  28. 28. 28 Análisis e interpretación de los resultados 6.1 actividades desarrolladas en la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles Los prestadores de servicio comunitario de la Universidad de Oriente desarrollaron una serie de actividades en unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles donde tuvieron la oportunidad de compartir e intercambiar experiencias junto a los niño, niñas y jóvenes y los docentes de la unidad de protección.(Figura 6.1). Figura 6.1 prestadores de servicio comunitario junto al representante de la comunidad (1/03/13-15/03/13)
  29. 29. 29 Figura 6.2 prestadores de servicio comunitario junto al representante del IDENA Unidad de Protección Lanceras de Aquiles comunidad la Mariquita. (13/04/13) Figura 6.3 prestadores de servicio comunitario en IDENA Unidad de Protección Lanceras de Aquiles comunidad la Mariquita presentación a los jóvenes. (15/04//13)
  30. 30. 30 Figura 6.4 prestadores de servicio comunitario en IDENA Unidad de Protección Lanceras de Aquiles comunidad la Mariquita presentación a los jóvenes. (15/04//13) Figura 6.5 prestadores de servicio comunitario desarrolla actividad con los jóvenes de la unidad de protección. (18/04/13).
  31. 31. 31 Figura 6.6 Jóvenes de la Unidad de Protección Lanceras de Aquiles(22/04/13) . Figura 6.7 prestadores de servicio comunitario con los jóvenes de la unidad de protección. (29/04/13)
  32. 32. 32 Figura 6.8 prestadores de servicio comunitario desarrolla actividad con los jóvenes de la unidad de protección. (29/04/13) Figura 6.9 prestadores de servicio comunitario desarrolla actividad con los jóvenes de la unidad de protección. (29/04/13)
  33. 33. 33 Figura 6.10 prestadores de servicio comunitario con los jóvenes de la unidad de protección visita de los sitios históricos de la ciudad. (28/05/13) Figura 6.11 prestadores de servicio comunitario con los jóvenes de la unidad de protección visita de los sitios históricos de la ciudad. (28/05/13)
  34. 34. 34 Figura 6.12 prestadores de servicio de la Universidad de Oriente Núcleo Bolívar. (28/05/13) Figura 6.13 Jóvenes de la Unidad de Protección visita de los sitios históricos de la ciudad (31/05/13)
  35. 35. 35 Figura 6.14 prestadores de servicio comunitario con los jóvenes de la unidad de protección visita de los sitios históricos de la ciudad. (31/05/13) Figura 6.15 prestadores de servicio comunitario con los jóvenes de la unidad de protección visita de los sitios históricos de la ciudad. (29/06/13)
  36. 36. 36 7. conjunto de propuestas para llevar a cabo el proyecto contribuir en el proceso de regeneración y transformación de las niñas, niños y jóvenes con limitaciones ubicados en la Unidad de Protección Integral Lanceras de Aquiles perteneciente al IDENA de la comunidad la Mariquita de la parroquia Vista Hermosa, municipio Heres, ciudad Bolívar, estado Bolívar Los integrantes del proyecto de servicio comunitario desarrollado en la Unidad de Protección Lanceras de Aquiles de la comunidad la Mariquita se puedo vivir la experiencia conjuntamente con este grupo de jóvenes la necesidad e importancia de que estos cuenten con un lugar adecuado para formarse como hombres y mujeres de bien para la sociedad, esta Unidad trata de formar estos jóvenes y de integrarlos a la sociedad. Desarrollar proyectos de acuerdo a las necesidades que presenten la Unidad de Protección en todos sus ámbitos de esta forma permite mejorar la calidad de vida de estos jóvenes. Es importante la colaboración de todas las Instituciones que estén en la posibilidad de aportar recursos económicos para esta Unidad de Protección que desempeña una gran labor para la sociedad. La integración de estos jóvenes amerita un trabajo de transformación y regeneración con atención especializada que puedan lograr mejor su actitud frente a la sociedad.
  37. 37. 37 7.1 Experiencias vividas. ARRIOJA YOLEIMA C.I: 21513512, Ing. Geológica La experiencia vivida durante el desarrollo de las actividades del proyecto de servicio comunitario en la Unidad de Protección fue muy gratificante y satisfactoria, el poder interactuar con todos esos jóvenes y brindarles apoyo compartiendo juntos, poder contribuir a este proyecto y dejar algo positivo a la sociedad fue una gran experiencia. CAÑA ANDRE C.I: 20495360, Ing. Geológica Este servicio comunitario me dejo personalmente experiencias muy bonitas, el estar en contacto directo con todos estos jóvenes y el poder compartir con mis compañeros de la Universidad de Oriente en una labor tan bonita como contribuir en el proceso de regeneración y transformación de los jóvenes de la Unidad de Protección Lanceras de Aquiles y poder conocer la ocasión de estudio a futuro de estos jóvenes fue muy satisfactorios para todos. MAZZUCCO NEYDA C.I: 20549153, Ing. Geológica El proyecto de servicio comunitario no es solo un requisito para optar por el título de Ingeniero de la Universidad de Oriente, es una oportunidad que nos brinda poder compartir y contribuir en las necesidades presente dentro de nuestra comunidad. Este servicio comunitario en particular deja muchas experiencias inolvidables nos permitió poder estar en contacto con estos jóvenes y poder convertimos en sus orientadores y guías y de esto ellos poder seguir nuestro ejemplo como universitarios.
  38. 38. 38 NASSER KARIN C.I:21261774, Ing. Geológica El poder compartir con estos jóvenes y poder contribuir en su proceso de transformación fue muy satisfactorio, poder compartir con estos ellos e intercambiar ideas nos brindo un gran aprendizaje y al mismo tiempo nos sensibilizo como seres humanos y poder entender q podemos ayudar y finalizar este proyecto con feliz término es un gran paso como futura profesional. RAMOS HUGO C.I: 19084361, Ing. Geológica La experiencia vivida en el desarrollo del proyecto fue muy positiva y satisfactoria agradecido con el consejo comunal de la Mariquita por permitirme poder llevar a cabo mi proyecto de servicio comunitario en la Unidad de Protección Lanceras de Aquiles, al directivo personal docente, administrativo y obrero de esta institución quienes nos recibieron y compartieron todas estas actividades aprendiendo unos de los otros. ROJAS JESUS C.I: 20554253, Ing. Geológica El proyecto de servicio comunitario desarrollado en La Unidad de Protección, me permitió poder compartir con personas y jóvenes muy agradables el intercambios de ideas fue muy provechoso, el poder conocer inquietudes de estos jóvenes y transmitir un poco los conocimientos adquiridos durante el proceso de formación como profesional es una gran satisfacción ya que no solo yo aprendí puede seguir difundiendo los conocimientos, es importante este tipo de actividades tanto para el estudiante universitario como para toda la comunidad en general.
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  40. 40. 40 Ciudadano: Prof. Reinaldo Nuñez. Presente. De acuerdo con la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior, con respecto a los proyectos se tiene: TITULO IV, de los proyectos: Articulo 21. Los proyectos deberán ser elaborados respondiendo a las necesidades de las comunidades, ofreciendo soluciones de manera metodológica, tomando en consideración los planes de desarrollo Municipal, Estadal y Nacional. Por medio de la presente y en conformidad a lo establecido a Ley de Servicio Comunitario, hacemos constar, los miembros que conforman El Consejo Comunal Socialista La Mariquita, que los bachilleres: ARRIOJA YOLEIMA C.I: 21513512, CAÑA ANDRE C.I: 20495360, MAZZUCCO NEYDA C.I: 20549153, NASSER KARIN C.I:21261774, RAMOS HUGO C.I: 19084361, ROJAS JESUS C.I: 20554253. Llevando a cabo el Proyecto de Servicio Comunitario dentro de nuestra comunidad, que lleva por Título: CONTRIBUIR EN EL PROCESO DE REGENERACION Y TRANSFORMACION DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y JOVENES CON LIMITACIONES UBICADOS EN LA UNIDAD DE PROTECCION INTEGRAL LANCERAS DE AQUILES PERTENECIENTE AL IDENA A TRAVES DE CHARLAS DE MOTIVACION Y SUPERACION PERSONAL DE LA COMUNIDAD LA MARIQUITA DE LA PARROQUIA VISTA HERMOSA, MUNICIPIO HERES, CIUDAD BOLIVAR, ESTADO BOLIVAR. Iniciado el 1 de Marzo del año 2013 y culminado el 29 de junio de 2013 hasta cubrir un total de 120 horas como lo establece la Ley de Servicio Comunitario. Atentamente: _________________ Consejo Comunal Socialista La Mariquita.
  41. 41. 41 UNIVERSIDAD DE ORIENTE. NUCLEO DE BOLIVAR. ESCUELA DE CIENCIA DE LA TIERRA. DEPARTAMENTO DE ING. GEOLOGIA. SERVICIO COMUNITARIO. CIUDAD BOLIVAR, 08 de Octubre de 2013 Ciudadano. Prof. Reinaldo Nuñez. Coordinador General Del Servicio Comunitario De Ingeniería Geología. Presente. Me dirijo a Ud. en la oportunidad de informarle que los bachilleres: RIOJA YOLEIMA C.I: 21513512, CAÑA ANDRE C.I: 20495360, MAZZUCCO NEYDA C.I: 20549153, NASSER KARIN C.I:21261774, RAMOS HUGO C.I: 19084361, ROJAS JESUS C.I: 20554253. Estudiante de la Universidad de Oriente en la especialidad de Ingeniería Geológica, realizaron su proyecto comunitario en La Comunidad La Mariquita de la Parroquia Vista Hermosa, y lleva por título: CONTRIBUIR EN EL PROCESO DE REGENERACION Y TRANSFORMACION DE LAS JOVENES, NIÑAS Y NIÑOS CON LIMITACIONES UBICADOS EN LA UNIDAD DE PROTECCION INTEGRAL LANCERAS DE AQUILES PERTENECIENTE AL IDENA A TRAVES DE CHARLAS DE MOTIVACION Y SUPERACION PERSONAL DE LA COMUNIDAD LA MARIQUITA DE LA PARROQUIA VISTA HERMOSA, MUNICIPIO HERES, CIUDAD BOLIVAR, ESTADO BOLIVAR. Y quienes me presentaron su informe la cual corregí con anticipación de acuerdo a las actividades realizadas en el proyecto. Iniciado el 1 de Marzo del año 2013 y culminado el 29 de junio de 2013 hasta cubrir un total de 120 horas como lo establece la Ley de Servicio Comunitario. Sin más a que hacer referencia. Atentamente. Prof. Iris Marcano de Rosa.

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