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1 surgimiento de la sociología de la educación
 

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    1 surgimiento de la sociología de la educación 1 surgimiento de la sociología de la educación Presentation Transcript

    • Doctorado enDoctorado en Ciencias de la EducaciónCiencias de la Educación CursoCurso Sociología de la EducaciónSociología de la Educación
    • Tema I: Surgimiento de la sociología de la educación. • Sumario: 1.La institucionalización de la educación pública. 2.La educación como objeto de la sociología. 3.Relaciones entre la pedagogía y la sociología.
    • Educación pública institucionalizada • La industrialización en el tránsito del feudalismo al capitalismo: la instrucción pública como requerimiento para la producción. • El movimiento migratorio del campo a la ciudad; consecuencias para el control social. • La educación pública como capacitación y como formación para las nuevas condiciones sociales. • Lectura de la realidad desde el modo de producción.
    • Educación como objeto de la sociología • La sociedad contenida en el objeto, no como telón de fondo. • La identidad de contenido entre lo objetivo y lo subjetivo en cualquier objeto social. • La contención en la educación de lo funcional, lo subjetivo y lo estructural. • Lo económico, lo político y lo cultural como mediaciones. • Dialéctica o metafísica como opciones de posicionamiento ante la educación como objeto.
    • Relaciones entre pedagogía y sociología • Pedagogía y sociología enciclopédica. • La socio-pedagogía ideológica. • La science de la éducation de Durkheim. • La educational sociology norteamericana. • Pedagogía y sociología analítica. • La sociología como ciencia auxiliar de la pedagogía. • La pedagogía y la sociología como ciencias independientes.
    • Relaciones entre pedagogía y sociología • Pedagogía y sociología enciclopédica (Comte,(Comte, Spencer, Marx, Weber)Spencer, Marx, Weber). - La sociología constituye el “fundamento” de laLa sociología constituye el “fundamento” de la pedagogía.pedagogía. -- la sociología como ciencia normativa para la pedagogía.la sociología como ciencia normativa para la pedagogía. -- La sociología, constituye el “método” por excelencia paraLa sociología, constituye el “método” por excelencia para tratar con el fenómeno educativo. Y como taltratar con el fenómeno educativo. Y como tal “fundamenta” a la pedagogía.“fundamenta” a la pedagogía. -- A esta perspectiva se la ha denominado “sociologismo”.A esta perspectiva se la ha denominado “sociologismo”. -- la sociología condiciona a la pedagogía porque los finesla sociología condiciona a la pedagogía porque los fines educativos están implícitos en la sociedad; y tales fineseducativos están implícitos en la sociedad; y tales fines siempre condicionan la reflexión pedagógica.siempre condicionan la reflexión pedagógica.
    • Relaciones entre pedagogía y sociología • La socio-pedagogía ideológica. - Se sustenta en el pensamiento sociológico de C. Marx- Se sustenta en el pensamiento sociológico de C. Marx a través de la búsqueda de categorías del pensamientoa través de la búsqueda de categorías del pensamiento pedagógico conforme a las condiciones sociales ypedagógico conforme a las condiciones sociales y económicas de la realidad histórica.económicas de la realidad histórica. - Se busca la relación existente entre las estructuras- Se busca la relación existente entre las estructuras socioeconómicas y las superestructuras ideológicas delsocioeconómicas y las superestructuras ideológicas del pensamiento pedagógico.pensamiento pedagógico. - Tal relación –como ámbito específico de la sociología- Tal relación –como ámbito específico de la sociología del conocimiento creda por Marx y desarrollada pordel conocimiento creda por Marx y desarrollada por Mannheim, Gurvitch, Merton, etc.– constituye unMannheim, Gurvitch, Merton, etc.– constituye un esfuerzo legítimo desde la ciencia sociológica.esfuerzo legítimo desde la ciencia sociológica.
    • Relaciones entre pedagogía y sociología • La science de la education de Durkheim. - Durkheim es el fundador de la sociología de la educación,Durkheim es el fundador de la sociología de la educación, y también, el típico representante de la pedagogíay también, el típico representante de la pedagogía sociológica.sociológica. -- La sociología es laLa sociología es la science de la éducationscience de la éducation, es el, es el “fundamento de la pedagogía científica, porque permite el“fundamento de la pedagogía científica, porque permite el análisis integral de la educación como fenómeno y comoanálisis integral de la educación como fenómeno y como proceso; y porque permite la explicación del fenómenoproceso; y porque permite la explicación del fenómeno educativo mediante su vinculación con las “formas”educativo mediante su vinculación con las “formas” sociales de las cuales emerge. “El ideal pedagógico de unasociales de las cuales emerge. “El ideal pedagógico de una época expresa, ante todo, el estado de la sociedad”.;época expresa, ante todo, el estado de la sociedad”.; -- Ve en el fenómeno educativo su “función social”.Ve en el fenómeno educativo su “función social”.
    • Relaciones entre pedagogía y sociología • La educational sociology norteamericana. -Es una corriente pedagógica de claro contenido sociológico;-Es una corriente pedagógica de claro contenido sociológico; bajo su denominación se esconde no unabajo su denominación se esconde no una sociologysociology, sino una, sino una pedagogía sociológica.pedagogía sociológica. - Su antecedente está en la obra de John Dewey: su libro- Su antecedente está en la obra de John Dewey: su libro TheThe School and SocietySchool and Society promueve una pedagogía social ypromueve una pedagogía social y pragmática, a través de una educación para la vida.pragmática, a través de una educación para la vida. -Lester Ward ubica a la educación dentro del ámbito de una-Lester Ward ubica a la educación dentro del ámbito de una “sociología aplicada”.“sociología aplicada”. -Cuando la pedagogía (social) se acerca a la sociología se-Cuando la pedagogía (social) se acerca a la sociología se origina laorigina la educational sociology comoeducational sociology como una nueva corrienteuna nueva corriente pedagógica. Como tal hizo importantes contribuciones a lapedagógica. Como tal hizo importantes contribuciones a la pedagogía, no así a la sociología de la educación.pedagogía, no así a la sociología de la educación.
    • Relaciones entre pedagogía y sociología • Pedagogía y sociología analítica. -Las relaciones entre la pedagogía y la sociología-Las relaciones entre la pedagogía y la sociología analítica en el siglo XX parten de que ambas estudian elanalítica en el siglo XX parten de que ambas estudian el mismo fenómeno y proceso: la educación.mismo fenómeno y proceso: la educación. -Cuando se considera como un fenómeno-Cuando se considera como un fenómeno exclusivamente pedagógico, la sociología es cienciaexclusivamente pedagógico, la sociología es ciencia “auxiliar” de la pedagogía.“auxiliar” de la pedagogía. -Cuando el fenómeno educativo, –además de-Cuando el fenómeno educativo, –además de pedagógico, psicológico y biológico– es también social, apedagógico, psicológico y biológico– es también social, a la sociología se la considera también una ciencia de lala sociología se la considera también una ciencia de la educación con la que se comparte el objeto de estudio.educación con la que se comparte el objeto de estudio.
    • Relaciones entre pedagogía y sociología • La sociología como ciencia auxiliar de la pedagogía. -Como ciencia auxiliar se estima que la sociología puede-Como ciencia auxiliar se estima que la sociología puede ofrecer conclusiones y diagnósticos de la sociedad queofrecer conclusiones y diagnósticos de la sociedad que resultan útiles a la pedagogía, tanto para su elaboraciónresultan útiles a la pedagogía, tanto para su elaboración teórica como para su aplicación práctica.teórica como para su aplicación práctica. -Se trata de una sociología asumida como ciencia positiva,-Se trata de una sociología asumida como ciencia positiva, que se apoya y sostiene sobre conclusiones empíricamenteque se apoya y sostiene sobre conclusiones empíricamente comprobadas.comprobadas. -Sus resultados sirven a la pedagogía para “controlar” mejor-Sus resultados sirven a la pedagogía para “controlar” mejor el proceso educativo en la medida en que la sociedad se leel proceso educativo en la medida en que la sociedad se le presenta como un factor de “resistencia” o un factor depresenta como un factor de “resistencia” o un factor de “incentivación” de ese mismo proceso“incentivación” de ese mismo proceso..
    • Relaciones entre pedagogía y sociología • La pedagogía y la sociología como ciencias independientes. -Las relaciones entre la pedagogía y la sociología de laLas relaciones entre la pedagogía y la sociología de la educación se presentan en el ámbito de las conclusioneseducación se presentan en el ámbito de las conclusiones que sobre el mismo objeto del conocimiento pueden darque sobre el mismo objeto del conocimiento pueden dar estas dos disciplinas.estas dos disciplinas. -- Son ciencias independientes y autónomas, en el sentidoSon ciencias independientes y autónomas, en el sentido de su conceptualización, de su metodología y, sobrede su conceptualización, de su metodología y, sobre todo, de su teoría. Cada una conserva su ámbito detodo, de su teoría. Cada una conserva su ámbito de actuación y de estudio, aunque la perspectiva analíticaactuación y de estudio, aunque la perspectiva analítica sea diferente y el fenómeno sea el mismo.sea diferente y el fenómeno sea el mismo.
    • Bibliografía • Bonal, Xavier (1999) Sociología de la Educación. Barcelona. Paidós. • Dewey, J. (1997) Democracia y educación. Madrid. Morata (2da edición). • Durkheim, E. (1990) Educación y sociología. Barcelona, Península. • Enguita, Mariano (1999) Sociología de la Educación. Barcelona. Ariel.