es un proyecto de articulación

1. Nombre del Proyecto: TRABAJANDO JUNTOS PARA QUE NUESTROS ALUMNOS
PUEDAN ELEGIR SU FUTURO
Curso de Capacitación para la articulación de EDJA y FP
Tutor:
Sosa Rolon, Jorge
Integrantes:
Calderón, Silvia (EDJA) Centro Educativo N° 20 Juan W Gez

2. PROBLEMA
Partiendo del diagnóstico realizado podemos identificar dos problemas prioritarios:

La dificultad en la inserción laboral de los alumnos, por falta de experiencia.

La complejidad que representa la adaptación de los adultos en el entorno laboral, con
el uso de las nuevas tecnologías, tanto en EDJA como en FP, pero mucho más
marcado en esta última debido a que no han concluido el secundario en la mayoría de
los casos y el promedio de edad es más alto.
DIAGNÓSTICO
La Institución se encuentra ubicada en Zabala Ortiz 975, de la ciudad de Villa Mercedes,
Provincia de San Luis. La escuela está situada en un barrio periférico de bajos recursos, llamado
Barrio Independencia.
Cuenta con una matrícula total de 1200 alumnos; el turno vespertino cuenta con 198 (se
corresponde al 23% sobre el total de alumnos de la Institución), con alto nivel de matrícula inicial y
muy bajo nivel de retención.
Turno Vespertino: Modalidad Secundario para Jóvenes y Adultos, con una duración de 4 años
distribuido en 8 cuatrimestres, con Orientación en Economía y Gestión de las Organizaciones.
El rango etario se encuentra comprendido entre los 16 y 24 años, con algunos casos de
mayor edad. El promedio de edad es de 20 años. La mayoría de los alumnos trabaja; existen gran
cantidad de madres solteras en el grupo.
La Institución cuenta con flexibilidad horaria y curricular para los alumnos que trabajan y
poseen constancia, se les permite presentar trabajos integradores, a fin de poder cursar la asignatura
como alumnos regulares.
También se admiten alumnos semi- presenciales, atendidos por tutores una o dos veces por
semana, no tiene asistencia obligatoria, el alumno lo maneja de acuerdo a sus necesidades, rinden
examen final a diferencia de los regulares, que pueden aprobar durante el cursado, cumpliendo con
los trabajos prácticos y las evaluaciones.

3. FUNDAMENTACION
La investigación realizada se hizo con la finalidad de identificar alguno de los problemas,
desafíos y oportunidades, así como las debilidades y fortalezas, que la Escuela Secundaria
Juan W Gez en la Modalidad de Jóvenes y Adultos perteneciente a EDJA, y las dificultades
que ha venido afrontando durante los últimos años.
Durante el ciclo lectivo 2013, en Centro 20 Juan W Gez, se entregaron las netbook del Plan
Conectar Igualdad, las mismas son utilizadas por los alumnos, con fines sociales (Facebook,
twiter, etc) o juegos, no teniendo, estos, conocimientos específicos de computación. Es
importante investigar qué están aprendiendo los jóvenes como producto del uso informal de
las TIC fuera de la escuela y cómo ello está incidiendo en sus habilidades cognitivas, valores
sociales y estilos de vida, así como en su desempeño escolar. (Ministerio de Educación,
Presidencia de la Nación, 2013)
Las tecnologías digitales (en particular las computadoras) no representan en sí mismas una
transformación pedagógica. Para que esto último ocurra debe existir un sustento pedagógico
orientado a toda la comunidad educativa; esto es, una propuesta de uso de las TIC dentro del
proceso educativo.
Como consecuencia del bajo poder adquisitivo del alumnado y de la necesidad de una pronta
salida laboral, es que la Institución puede mejorar su oferta y trabajar en la aplicación de las
Nuevas Tecnologías en diversos proyectos, conjuntamente con la articulación con FP. A
partir del ciclo lectivo 2013 el Centro se está reconvirtiendo en Escuela Técnica, manteniendo
la orientación.
Se hace necesaria la implementación de metodologías que faciliten, la rápida inserción
laboral, siendo que en la actualidad, ocurre que el principal requisito para la mayoría de las
vacantes, tienen como exigencia el conocimiento de las TIC.
Lo anterior, refleja claramente la necesidad de satisfacer las nuevas demandas educativas de
los sujetos, para permitir la interactividad e igualdad de conocimientos en un mundo
globalizado donde el conocimiento es cambiante y es necesario tanto para el alumno como

4. para el docente actualizarse con nuevas herramientas que permitan enfrentar la educación del
futuro.
Para concretar estas demandas educativas, el centro gestiona los espacios para que puedan
acceder tanto estudiantes como docentes al manejo de las TIC.
Y adecuar las horas necesarias para el uso del aula de computación.
En síntesis, en las Instituciones que nos ocupan, se tiene, por un lado, un aumento de la
motivación de los educandos, al aplicar metodologías interactivas, dejando paulatinamente
la metodología tradicional, todavía vigente en muchas clases de EDJA, no así ocurre en las
de FP que por lo general son de carácter práctico.
El marco legal sobre el que se basa el presente proyecto está formado por el siguiente
detalle:
Ley Nacional de Educación 26206/06 (Ministerio de Educación, 2006)
Ley Técnico Profesional 26058/05 (Ministerio de Educación, 2005)
OBJETIVOS GENERALES
1. Facilitar la inserción laboral de los alumnos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conocer las nuevas exigencias del entorno laboral para adaptarse a ellas, a fin de
utilizarlas como incentivo en la continuidad de los estudios.

Despertar en los alumnos el interés en el aprendizaje utilizando nuevas y creativas
estrategias capaces de llamar la atención de los estudiantes.
RECURSOS MATERIALES
Salas de Computación, Computadoras. Conexión a internet.
RECURSOS HUMANOS

5. Personal Docente, directivos, responsable de sistemas.
EVALUACIÓN
Comprobar Viabilidad, coherencia interna, pertinencia, resultados alcanzados por los alumnos.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Listas de Cotejo
Notas de campo.
Comparación entre los Pre-test (desempeños al inicio del programa) y los resultados de los
Post-test (desempeños alcanzados al finalizar el programa)
Entrega de materiales elaborados.
Cumplimiento de los estándares de desempeño
BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Educación. (2005). Ministerio de Educación. Obtenido de www.me.gov.ar
Ministerio de Educación. (2006). Ministerio de Educación. Obtenido de www.me.gov.ar
Ministerio de Educación, Presidencia de la Nación. (2013). Curso de Capacitación para la
articulación entre EDJA yFP y/o Formción para el Trabajo.
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