CAPITULO 2
EL LENGUAJE:BASES
ANATÓMICO-
FUNCIONALES
El sistema nervioso se
entiende como redes
neuronales.
El lenguaje es una función mental compleja
que requiere del trabajo interrelacionado de
diversas zonas cerebrales
Las redes neuronales cerebrales tienen cuatro
características:
1) El lenguaje como función cognitiva puede alterarse
por l...
Área de Broca
Comprendería el área 44 de
Brodman y anillo circundante 45,
47, 12 y 6.
Áreas 44 y 6 corteza asociativa
mo...
Esta región implica:
•Planeación y
programación fonológica
morfológica y
formulación de
dependencias
sintácticas.
•Ordenes...
Área de Wernicke
Engloba el cortex asociativo
auditivo de la zona posterior de
la circunvolución temporal
superior área 2...
Participa en la integración de
oraciones, del discurso o texto.
Implica lóbulos
temporal, parietal
frontal.
El giro angula...
Área Motora
Área 4 :se
relaciona con
movimientos
voluntarios de los
músculos de un
lado del cuerpo
opuesto.
Control motor ...
Representación
somatotópica del
esquema corporal
motor humano.
Control motor del
habla
Coordinación del
movimiento de l...
Área Motora Suplementaria
Situada delante del área motora corresponde a las
áreas 6,8 y 44. •Responsable de la
iniciación ...
Área frontal premotora
asociativa
Áreas 45,46 y
partes de 47 y 9.
Responsable de
síntesis de
estímulos
sensoriales y su
...
Ínsula o Isla de Reil
Situada entre el
lóbulo parietal y
temporal
Implicada en la
programación
motora necesaria
para la ...
Área de recepción sensorial
primaria o somatoestésica
Comprende las
zonas 1,2, y 3.
Percepción de las
sensaciones
consci...
 Se encuentra representación topográfica del
esquema corporal.
 Participa en el lenguaje en la interpretación
de la pres...
Área de recepción auditiva
primariaÁreas 41 y 42
área de Heschl o
circunvolución
temporal
transversal.
Trasmite
estímulo...
Área de recepción visual
primaria asociativaCorresponde a las
áreas 17,18 y 19,
cerca de la cisura
Calcarina
Recibe estí...
Fascículo arqueado y
longitudinal superior
Fascículo arqueado controla la asociación motora y los
músculos del glosofaríng...
Sistema Límbico
Regula los recuerdos
Deseo de producir lenguaje
Regula sentimientos y
emociones.
Ganglios de la Base o Cuerpo
estriadoSe encuentra formado por los:
núcleo caudado, putamen, y
globo pálido y la
Amígdala.
...
Tálamo
•Son centros repetidores,
seleccionadores de
información tanto sensorial
como motora
•Participa en los procesos de
...
Cerebelo
Responsable de la integración
y coordinación de los grupos
musculares de todo el cuerpo.
Mantener el ritmo regu...
Tronco Cerebral
Se divide en tres elementos:
Mesencéfalo
Puente de Varolio o
Protuberancia Anular
Bulbo raquídeo o Médula
...
Pares Craneales “1”
V. Trigémino: masticación y
sensibilidad de la cara, tensor del
velo del paladar, músculos
laríngeos, ...
Pares Craneales “2”
IX Glosofaríngeo: inerva músculo
estilofaríngeo que dilata la faringe
lateralmente y contribuye a la
e...
Pares Craneales “3”
XI Accesorio o Espinal inerva
músculos permiten hacer
movimientos de torsión de la cabeza
(esternoclei...
HEMISFERIOS CEREBRALES
Aspecto prosódico y
y pragmático del
lenguaje
Dominancia
para el
lenguaje
Vascularización del Sistema
Nervioso
 Proviene de dos sistemas uno anterior
el carotídeo y otro posterior
vertebrobasilar...
Sistema Carotídeo
 La arteria carótida interna se bifurca en
arteria cerebral anterior y arteria
cerebral media.
La arter...
Sistema Vertebrobasilar
 Esta constituida por las dos arterias
vertebrales y el tronco basilar
Une a las carótidas
intern...
CADENA DE COMUNICACIÓN DEL
LENGUAJE ORAL
 Identificaremos, analizaremos las
funciones
 Localizaremos la parte del organi...
 Etimológicamente con respecto a las
patologías el prefijo a significa:
privación, ausencia total de (mas graves)
; y dis...
Tres elementos principales en la
comunicación:
 1. emisor
 2. mensaje
 3. receptor
 El proceso completo se comunicación oral comprende desde que el
mensaje es construido en la mente del emisor hasta que s...
1. FUENTE
 El mensaje se genera desde una función mental
y su contenido puede estructurarse no solo de
pensamientos, sino...
MIRAMOS
UNA
PALABRA
ESCUCHAMOS
UNA PALABRA
DECIMOS
UNA PALABRA
PENSAMOS
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2. CODIFICACIÓN
 Para que este paso se produzca es
necesario un aprendizaje lingüístico
previo.
 Codificar en este prime...
 Las praxias son conjuntos de movimientos
aprendidos, interrelacionados, que significan
“hacer algo” Ej. Hablar, escribir...
3.PRODUCCIÓN
PASO FUNCIÓN LOCALIZACIÓN PATOLOGÍA
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 Para que se realice este paso es necesaria la
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4. TRANSMISIÓN
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5.RECEPCIÓN
PASO FUNCIÓN LOCALIZACIÓN PATOLOGÍA
5. RECEPCIÓN
CAPTACIÓN
-Recepción física
de los signos
-transformación
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5. RECEPCIÓN
 La función mas importante es la atención y
produce una nueva función: la percepción (es la
toma de concienc...
6.DECODIFICACIÓN
PASO FUNCIÓN LOCALIZACIÓN PATOLOGÍA
6. DECODIFICACIÓN
INTERPRETACIÓN
-Reconocimiento
del significado de
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6. DECODIFICACIÓN
 Una vez localizada la presencia de un mensaje oral y
tomada la decisión de querer saber qué contiene, ...
7. DESTINO
 El receptor construye el mensaje en su
totalidad.
 Si el contenido del texto es el mismo
que el contenido de...
8. MADURACIÓN
PASO FUNCIÓN LOCALIZACIÓN PATOLOGÍA
DEL 1 AL 7
DESARROLLO de
todas las
funciones por
maduración y
aprendizaj...
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  1. 1. CAPITULO 2 EL LENGUAJE:BASES ANATÓMICO- FUNCIONALES
  2. 2. El sistema nervioso se entiende como redes neuronales.
  3. 3. El lenguaje es una función mental compleja que requiere del trabajo interrelacionado de diversas zonas cerebrales
  4. 4. Las redes neuronales cerebrales tienen cuatro características: 1) El lenguaje como función cognitiva puede alterarse por lesiones en áreas con conexiones anatómicas en esa misma red. 2) Una lesión puede afectar varias capacidades o dominios. 3) La lesión de un área puede producir déficit mínimos o reversibles si otra zona de la red se reorganiza 4) Hay regiones anatómicas que presentan especialización relativa de una determinada función por lo que la lesión de cada componente de la red altera un mismo dominio
  5. 5. Área de Broca Comprendería el área 44 de Brodman y anillo circundante 45, 47, 12 y 6. Áreas 44 y 6 corteza asociativa motora Áreas 45,47 y 12 Asociativas prefrontal
  6. 6. Esta región implica: •Planeación y programación fonológica morfológica y formulación de dependencias sintácticas. •Ordenes de movimiento para la articulación de los músculos bucofonatorio (pares craneales y haz corticobulbar) •Se relaciona con la codificación del habla y la memoria del trabajo
  7. 7. Área de Wernicke Engloba el cortex asociativo auditivo de la zona posterior de la circunvolución temporal superior área 22  Áreas 37, 39 y 40 Análisis de estímulos auditivos, concatena- ción fonológica Establecimiento de las represen taciones multisilábicas y acceso al léxico Interviene en la transformación de las secuencias auditivas y el acceso a la representación de
  8. 8. Participa en la integración de oraciones, del discurso o texto. Implica lóbulos temporal, parietal frontal. El giro angular y circunvolución supramarginal también procesan símbolos escritos
  9. 9. Área Motora Área 4 :se relaciona con movimientos voluntarios de los músculos de un lado del cuerpo opuesto. Control motor del mecanismo oral y de la mano.
  10. 10. Representación somatotópica del esquema corporal motor humano. Control motor del habla Coordinación del movimiento de la mano sea rápida y precisa Cuando se habla se cambia la expresión facial o se escribe
  11. 11. Área Motora Suplementaria Situada delante del área motora corresponde a las áreas 6,8 y 44. •Responsable de la iniciación de la actividad motora. •Control de movimientos secuenciales como la producción del habla
  12. 12. Área frontal premotora asociativa Áreas 45,46 y partes de 47 y 9. Responsable de síntesis de estímulos sensoriales y su coordinación con los planes de actuación Comportamientos necesarios para la escritura y habla
  13. 13. Ínsula o Isla de Reil Situada entre el lóbulo parietal y temporal Implicada en la programación motora necesaria para la producción del habla.
  14. 14. Área de recepción sensorial primaria o somatoestésica Comprende las zonas 1,2, y 3. Percepción de las sensaciones conscientes (tacto, presión y posición en el espacio) del hemicuerpo contrario
  15. 15.  Se encuentra representación topográfica del esquema corporal.  Participa en el lenguaje en la interpretación de la presión y tacto de la escritura Braille •Proporciona el feedback a las estructuras que intervienen en el habla y en la audición.
  16. 16. Área de recepción auditiva primariaÁreas 41 y 42 área de Heschl o circunvolución temporal transversal. Trasmite estímulos auditivos y ahí se analizan
  17. 17. Área de recepción visual primaria asociativaCorresponde a las áreas 17,18 y 19, cerca de la cisura Calcarina Recibe estímulos visuales procedentes de la retina Reconocimiento visual de letras
  18. 18. Fascículo arqueado y longitudinal superior Fascículo arqueado controla la asociación motora y los músculos del glosofaríngeo. Fascículo longitudinal superior coordina la asociación sensorial con áreas motoras.
  19. 19. Sistema Límbico Regula los recuerdos Deseo de producir lenguaje Regula sentimientos y emociones.
  20. 20. Ganglios de la Base o Cuerpo estriadoSe encuentra formado por los: núcleo caudado, putamen, y globo pálido y la Amígdala. •Control y la integración motora relacionados con la postura •Organiza e inhibe los movimientos involuntarios •Coordina l os movimientos automáticos
  21. 21. Tálamo •Son centros repetidores, seleccionadores de información tanto sensorial como motora •Participa en los procesos de memoria y atención
  22. 22. Cerebelo Responsable de la integración y coordinación de los grupos musculares de todo el cuerpo. Mantener el ritmo regular y coordinado de la actividad motora ( articulación del habla) Movimientos rápidos y precisos.
  23. 23. Tronco Cerebral Se divide en tres elementos: Mesencéfalo Puente de Varolio o Protuberancia Anular Bulbo raquídeo o Médula Oblongada Contiene pares craneales: V, VII, VIII, IX, X, XI y XII
  24. 24. Pares Craneales “1” V. Trigémino: masticación y sensibilidad de la cara, tensor del velo del paladar, músculos laríngeos, apertura de la Trompa de Eustaquio. VII Facial : Movimientos de la cara para el habla y la deglución. VIII Vestíbulo Coclear lleva información aferente desde el oído interno hasta el sistema nervioso central (audición y equilibrio)
  25. 25. Pares Craneales “2” IX Glosofaríngeo: inerva músculo estilofaríngeo que dilata la faringe lateralmente y contribuye a la elevación de la faringe y laringe. X Vago o Neumogástrico inerva músculos del paladar, los constrictores faríngeos, porción media de la laringe y los músculos intrínsecos de la laringe.
  26. 26. Pares Craneales “3” XI Accesorio o Espinal inerva músculos permiten hacer movimientos de torsión de la cabeza (esternocleidomastoideo) Elevar el esternón y la clavícula cuando la cabeza está en posición fija y encoger los hombros ( trapecio) XII Hipogloso inerva los músculos que tienen a su cargo los movimientos de la lengua.
  27. 27. HEMISFERIOS CEREBRALES Aspecto prosódico y y pragmático del lenguaje Dominancia para el lenguaje
  28. 28. Vascularización del Sistema Nervioso  Proviene de dos sistemas uno anterior el carotídeo y otro posterior vertebrobasilar Unidos forman el polígono de Willis: es el principal distribuidor de la circulación arterial Barrera hematoencefálica formada por prolongaciones de astrositos
  29. 29. Sistema Carotídeo  La arteria carótida interna se bifurca en arteria cerebral anterior y arteria cerebral media. La arteria cerebral anterior se dirige hacia la cisura interhemenisférica, recorre la cara interna del hemisferio, bordea cuerpo calloso y lóbulos frontales, parietal, parte superior del sistema límbico. La arteria cerebral media penetra en la cisura de Silvio, lóbulo temporal e insula de Reil , nucleos de la base y zonas parietotemporooccipitales
  30. 30. Sistema Vertebrobasilar  Esta constituida por las dos arterias vertebrales y el tronco basilar Une a las carótidas internas a través de la arteria comunicante posterior (irrigación de lóbulos temporales y occipital, así como su superficie, plexo coroideo del III tercer ventrículo
  31. 31. CADENA DE COMUNICACIÓN DEL LENGUAJE ORAL  Identificaremos, analizaremos las funciones  Localizaremos la parte del organismo responsable del funcionamiento  Introducción a su patología.  Si un paso de la cadena no funciona, automáticamente se detiene el procesoy no se activan las funciones consecutivas.
  32. 32.  Etimológicamente con respecto a las patologías el prefijo a significa: privación, ausencia total de (mas graves) ; y dis disturbio, alteración(menos graves).
  33. 33. Tres elementos principales en la comunicación:  1. emisor  2. mensaje  3. receptor
  34. 34.  El proceso completo se comunicación oral comprende desde que el mensaje es construido en la mente del emisor hasta que se produce en la mente del receptor.  El fenómeno de la emisión se produce en tres pasos:  1. fuente,  2. codificación y  3. producción.  El proceso de recepción del mensaje tiene lugar en tres pasos:  5. recepción,  6. decodificación y  7. destino.  Entre ambos ocurre un cuarto paso que es denominado 4.transmisión.
  35. 35. 1. FUENTE  El mensaje se genera desde una función mental y su contenido puede estructurarse no solo de pensamientos, sino también de sentimientos.  Una vez que se genera un mensaje, el sujeto puede seleccionar entre comunicarlo o no. Hay una toma de decisiones (así como el código: oral, escrito, gestos etc.) . Actúa la voluntad, el libre albedrío; la conducta se convierte en voluntaria, intencional y planificada.
  36. 36. MIRAMOS UNA PALABRA ESCUCHAMOS UNA PALABRA DECIMOS UNA PALABRA PENSAMOS UNA PALABRA
  37. 37. 2. CODIFICACIÓN  Para que este paso se produzca es necesario un aprendizaje lingüístico previo.  Codificar en este primer momento es descomponer pensamiento en conceptos y asociar éstos, de forma simbólica, con signos lingüísticos correspondientes: fonemas, palabras etc.
  38. 38.  Las praxias son conjuntos de movimientos aprendidos, interrelacionados, que significan “hacer algo” Ej. Hablar, escribir, leer, bailar etc.  Cuando nacemos no disponemos de estos patrones. Nos movemos de forma refleja o instintiva  Las praxias del habla son los aprendizajes motrices para realizar fonemas.
  39. 39. 3.PRODUCCIÓN PASO FUNCIÓN LOCALIZACIÓN PATOLOGÍA 3.PRODUCCIÓN EJECUSIÓN -Realización de las Praxias Planificadas (fonemas…) Vía Motórica (SNC) Muscul. Estriada del Aparato Fonoarticulador: *respiratorio *fonatorio *resonancia *articulación PARALISIS ANARTRIA/DISA RTRIA DISFEMIA PARESIA DISRITMIAS AFONIAS DISFONIAS DISGLOSIAS/DIS LALIAS.
  40. 40. 3. PRODUCCIÓN  Si el sujeto emisor ya ha codificado su mensaje, tiene seleccionadas las palabras que necesita para transmitir la información que desea, su orden y los fonemas correspondientes. Todo ello se realiza en forma automática, una vez que ponga en marcha la orden de ejecución, después de haber activado el aparato fono articulador.  La producción es el último acto que realiza el sujeto emisor.  Se produce por tanto la ejecución fisiológica del habla. La articulación del mensaje.
  41. 41.  Para que se realice este paso es necesaria la intervención del sistema nervioso que interrelaciona, entre sí, las funciones de los cuatro sistemas. 1) Respiratorio 2) Fonatorio 3) Resonancia 4) Articulación
  42. 42. 4. TRANSMISIÓN PASO FUNCIÓN LOCALIZACIÓN PATOLOGÍA 4.TRANSMISIÓN MATERIALIZACIÓN -Aparición física de las Praxias seleccionadas: VOZ-HABLA ESPACIO-TIEMPO ONDAS SONORAS INAUDIBLE (Db/Hz) IMPERCEPTIBLE (Distancia- Tiempo)
  43. 43. 4. TRANSMISIÓN  En este momento el pensamiento de un emisor esta materializado en forma de habla.  El habla es la expresión del pensamiento de un emisor a través de su voz: es el sonido producido por el sistema de fonación, activado por el sistema respiratorio y completado por el sistema de resonancia.
  44. 44. 5.RECEPCIÓN PASO FUNCIÓN LOCALIZACIÓN PATOLOGÍA 5. RECEPCIÓN CAPTACIÓN -Recepción física de los signos -transformación en señales eléctricas y proyección a la C.C. -Toma de conciencia de las señales por el Receptor . Percepción SISTEMA AUDITIVO -Oído -Vía Sensitiva Aud. (SN) -Áreas Primarias de la Audición (41 y 42 de Brodmann) HIPOACUSIA DEFICIENCIA AUDITIVA/SORDER A ANACUSIA COFOSIS AGNISIA AUDITIVA
  45. 45. 5. RECEPCIÓN  La función mas importante es la atención y produce una nueva función: la percepción (es la toma de conciencia de la información sensorial entrante). Oír la información.  El receptor, ante la toma de conciencia de la presencia de una información sonora debe decidir si sigue prestando atención al índice sonoro y procesar mentalmente la posible señal.
  46. 46. 6.DECODIFICACIÓN PASO FUNCIÓN LOCALIZACIÓN PATOLOGÍA 6. DECODIFICACIÓN INTERPRETACIÓN -Reconocimiento del significado de las Señales Sonoras por el Receptor. -Determinación Semántica LOBULOS TEMPORALES (C.C) (Hemisferio izqdo.?) -Áreas secundarias de la Audición (21-22 de Brodmann) = ÁREA DE WERNICKE -Área 37 de Bordmann AFASIA AUDITIVA AFASIA DE COMPRENSIÓN (=AFASIA DE WERNICKE) ANOMIA
  47. 47. 6. DECODIFICACIÓN  Una vez localizada la presencia de un mensaje oral y tomada la decisión de querer saber qué contiene, el sujeto pone en marcha su atención consciente para analizar su contenido simbólico. Después debe identificar las unidades lingüísticas, es decir las palabras y por el orden que se presentan en el mensaje y asociarlas a un contenido semántico que le permite acceder al contenido del mensaje. A este nuevo proceso se le llama DECODIFICACIÓN.
  48. 48. 7. DESTINO  El receptor construye el mensaje en su totalidad.  Si el contenido del texto es el mismo que el contenido del pensamiento del emisor: OK de la comunicación. PASO FUNCIÓN LOCALIZACIÓN PATOLOGÍA 7. DESTINO INTEGRACIÓN -Fusión e interrelación de significados en el Pensamiento del Receptor LÓBULOS FRONTALES SISTEMA LÍMBICO AFASIA GENERAL AFASIA EMOTIVA
  49. 49. 8. MADURACIÓN PASO FUNCIÓN LOCALIZACIÓN PATOLOGÍA DEL 1 AL 7 DESARROLLO de todas las funciones por maduración y aprendizaje. Todos los SISTEMAS (Interrelacionados por el SN) Retraso simple del lenguaje Disfasia Mutismo
  1. ¿Le ha llamado la atención una diapositiva en particular?

    Recortar diapositivas es una manera útil de recopilar información importante para consultarla más tarde.

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