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PRIMER GRADO Significado especial de los    6 años para un niño
CARACTERÍSTICAS DE LA        EDAD• Se manifiesta su tipo corporal.• Tiene dificultades en la coordinación  óculo manual.• ...
NO SE PUEDE TRATARIGUAL A TODOS LOSNIÑOS DE 6 AÑOS
FACTORESFUNDAMENTALES PARA LAADAPTACIÓN A LA ESCUELA• Cambios físicos.• Experiencia hogareña del niño:  -padres que dan af...
–EL INTERÉS POR APRENDER ES UNO DE LOS RASGOS MÁS ATRACTIVOS DE ESTA EDAD
APRENDEN• Cuando participan activamente de las• actividades, que cuando están  sentados o sólo escuchando
CUENTAN• Con más facilidad, si tienen objetos  concretos.
DISFRUTAN• Con los trabajos manuales, canciones,  actividades plásticas que les brindan  la posibilidad de trabajar desde ...
ABSORVEN mejor las        ideas• Si las explicaciones van acompañadas  de oportunidades para manipular toda  clase de mate...
LOGROS• Formar niños autónomos, creativos,  afectivos, sociales e imaginativos que  puedan desarrollarse y encontrar  dive...
NADIE PUEDE SOLOFAMILIA y ESCUELA deben trabajar juntas para fortalecer los aprendizajes de los niños y niñas.
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  1. 1. PRIMER GRADO Significado especial de los 6 años para un niño
  2. 2. CARACTERÍSTICAS DE LA EDAD• Se manifiesta su tipo corporal.• Tiene dificultades en la coordinación óculo manual.• Algunos niños son inmaduros para la edad.• -Otros son seguros y confiados.
  3. 3. NO SE PUEDE TRATARIGUAL A TODOS LOSNIÑOS DE 6 AÑOS
  4. 4. FACTORESFUNDAMENTALES PARA LAADAPTACIÓN A LA ESCUELA• Cambios físicos.• Experiencia hogareña del niño: -padres que dan afecto y aprobación, -padres que promueven la seguridad.
  5. 5. –EL INTERÉS POR APRENDER ES UNO DE LOS RASGOS MÁS ATRACTIVOS DE ESTA EDAD
  6. 6. APRENDEN• Cuando participan activamente de las• actividades, que cuando están sentados o sólo escuchando
  7. 7. CUENTAN• Con más facilidad, si tienen objetos concretos.
  8. 8. DISFRUTAN• Con los trabajos manuales, canciones, actividades plásticas que les brindan la posibilidad de trabajar desde lo emocional, lo motor, lo intelectual y lo sensorial.
  9. 9. ABSORVEN mejor las ideas• Si las explicaciones van acompañadas de oportunidades para manipular toda clase de materiales.
  10. 10. LOGROS• Formar niños autónomos, creativos, afectivos, sociales e imaginativos que puedan desarrollarse y encontrar diversas formas de expresión y comunicación para interactuar con los demás.
  11. 11. NADIE PUEDE SOLOFAMILIA y ESCUELA deben trabajar juntas para fortalecer los aprendizajes de los niños y niñas.
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