Formato de planeacion por competencias

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Formato de planeacion por competencias

  1. 1. PLANEACION DIDÁCTICA ESCUELA PRIMARIA CONSTITUCION DE 1857 CCT11DPR1607X ZONA ESCOLAR 133 PROFESOR 6º A CICLO ESCOLAR 2010-2011 SEMANA DEL 4 AL 8 DE OCTUBRE DE 2010 ASIGNATURA AMBITO/EJE BLOQUE Capacidad adaptativa cognitivo conductual para desempeñarse frente a las demandas que se presentan en contextos COMPETENCIA diferenciados con distintos niveles de complejidad. Es un saber pensar, para poder hacer, ser y vivir en sociedad La diseña el maestro tomando en cuenta los aprendizajes esperados y las necesidades particulares del grupoAPRENDIZAJESESPERADOS CONOCIMIENTOS HABILIDADES DESTREZAS ACTITUDESSe toman los aprendizajes Se enlistan los Proceso cognitivo que Actividades motrices Disposición que se paraesperados de los planes y contenidos de realiza el alumno simples y rápidas de hacer las cosas; incluyeprogramas de estudio, enseñanza ejecutar al desarrollar la interés, motivación y elpueden ser uno o varios competencia valor que la persona le asigne.SITUACION DIDÁCTICA Escenario de aprendizaje creado por el maestro que incluye el conflicto cognitivo a resolver por parte del alumno SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIONconjunto de actividades ordenadas y articuladas entre sí despliegan la competencia del alumno en una Proceso por medio del cual se hace un balance objetivo,situación didáctica valido, confiable, integral, significativo que rinda cuenta de los logros obtenidos tomando como base el nivel de desempeño logradoActividades de inicio Evaluación diagnósticaEs la presentación de la situación, del conflicto cognitivo y de las actividades a realizar, Se evalúan las ideas y conocimientos previosprovocando que saquen lo que conocen.
  2. 2. Actividades centrales Evaluación formativaSon actividades para la resolución del conflicto cognitivo, se impulsan ejercicios de investigación,encuestas, entrevistas lecturas. Se ejecuta durante la enseñanza, el alumno autorregula su aprendizaje (lista de cotejo)Actividades que promuevan el desarrollo de funciones ejecutivas que tomen decisiones, planee,ejecuten y evalúen su acción.Actividades de cierre Evaluación sumativaSon actividades orientadas a que apliquen los conocimientos en diversas situaciones, garanticen el Se realiza después de la enseñanza, se valoran los aprendizajes realizados.despliegue de la competencia (productos) (rubrica, examen, trabajo individual, colectivo, portafolio) MATERIALES OBSERVACIONESmateriales y recursos necesarios a emplear DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFESOR DE GRUPO _________________________________ ___________________________________

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