• Save
Bizikidetza Ikastolan
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Bizikidetza Ikastolan

on

  • 864 views

 

Statistics

Views

Total Views
864
Views on SlideShare
864
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Bizikidetza Ikastolan Bizikidetza Ikastolan Presentation Transcript

    • Asti Leku
    • Historia eta bilakaera
    • Lege markoa, Euskal Kurrikuluma
    • Helburuak
    • Pentazitatea, hezkuntza paradigma
    • Formakuntza
    • Gure “makina aretoa”
    • Tutoretzatik ikastarloetara
    • Praktikak eta prozesuak
    TUTORETZA: Bizitzarako Konpetentziak
    • Asti Leku Ikastola
    • Portugaleteko Ikastola Kooperatiba
        • (ERKIDE eta EHIE-Ikastolen Elkarteko kidea)
    • Hezkuntza zerbitzua
            • H.H tik Batxilerrera (2-18)
          • Lau gela mailako (1578 ikasle)
  • HH + LH + DBH + BATX PROIEKTUAREN BILAKAERA: 2000 / 01 DBH-n lehen urratsak. 2002 / 03 DBHko geletan lehen aplikazio praktikoak. 2007 / 08 LH-n lehen urratsak eta ezarpena. 2009 / 10 HH eta Batxilerrean lehen urratsak. BALIOEN HEZIKETA . 2.- HISTORIA eta BILAKAERA
    • HASIERAko ERRONKAK:
    • Tutoretzaren eduki eta helburuak finkatzearen beharra.
    • DBHko geletan sortzen ziren gatazkeei irtenbidea eman.
  • 3.- Euskadiko Lege markoa eta Ikastolen Kurrikuluma HEZKUNTZA KONPETENTZIA OROKORRAK 1.- Identitatea: nork bere burua ezagutu. Norbera izaten ikasi 2.- Gogamena: Ikasten eta pentsatzen ikasi. 3.- Komunikazioa. Komunikatzen ikasi 4.- Soziala: Elkarrekin bizitzen ikasi . 5.- Emozionala: emozio negatiboak kontrolatu..Norbera izaten ikasi .Norbera izaten ikasi 6.- Ekimena: erabakiak hartu .Egiten eta ekiten ikasi Bizitzarako konpetentzi pertsonalak eta sozialak TUTORETZA
  • 4.- Helburu nagusiak:
    • Bizitzarako konpetentziak : elkarrekin bizitzen ikasi.
    • Bizitzarako konpetentziak lantzea gatazkaren prebentzio bilakatuko zen tutoretza saioen bidez.
    • Ikasleen partehartzea bultzatu
    • Ikastaldearen gestio autonomoa .
  • 5.- Hezkuntza paradigma: Pentazitatea
  • Tutoretza Plana, Hezkuntza paradigma jarraituz. baloreak Baloreak jokaerak DBH-ko 3. maila
  • F O R M A K U N T Z A
    • Irakasleentzat: Etapako irakasle guztientzat,
    • mailako tutoreentzat, asteroko koordinazio bilera.
    • Ikasleentzat : tutoretza saioetan , ordu bat astean
    • Gurasoentzat : Orokorra, tutore-guraso bileretan.
    • DBHko guraso batzordeko kideentzat.
    6.- Formakuntza
  • 1.-BEHATU 2.- OHARTU 3.- ZORIONDU 4.- ZUZENDU
    • ZER EGIN DUT
    • ZER SENTITU DUT
    • ZER PENTSATU DUT
    • JOKAERA POSITIBOAGATIK
    • - ESKERRAK EMAN
    • - ZORIONAK EMAN
    • ONGI EGITEN DUGUNA
    • GAIZKI SENTIARAZTEN GAITUENA
    • jokaeraren ondorioez ohartuta ...
    • KONPROMISO PERTSONALA
    7.- Makina aretoa
  • 8.- Tutoretzatik ikastarloetara Asteko Tutoretza saioetan Ikastarloetara Praktikak entrenatu
    • Kronika
    • Sintonia
    • Talde lana
    • Pautak
    • Autoebaluazioa
    • ....
    matematika Lengoaia.... gizarte euskara
  • Kronika
    • Eskola orduaren hasieran.
    • Aurreko tutoretza saioan egindakoa ikasle batek idatzi eta denen aurrean irakurri.
    9.- Praktikak
  • Sintonia
    • Eskolaren hasieran, bost minutuko musika entzunaldia, aktibazio ariketak …
  • karinograma
    • Ikasleak behatzen dituen jokaera positiboengatik eskerrak eta zorionak adierazi .
  • Lan Taldea
    • Erabakiak hartzeko bide kooperatiboa.
    • Tutoretza saioan: gelako pautak adostu; Elkarbizitza Batzordea kudeatu
  • Pautak sortu gelako pautak ikasleek sortu
  • “ Birziklaia”
    • Txarto sentiarazten gaituzten jokaera negatiboak zuzentzeko, hausnarketa prozesua.
    1.- Jokaera negatiboak identifikatu. 2.- Zergatiak eta ondorioak aztertu. 3.- Zuzentzeko konpromisoa asmatu . 4.- Ebaluatu.
  • “ Gelako Elkarbizitza Batzordea”
    • Gela gestionatzeko ikasleen erantzukizun eremua
  • Esparru Pertsonalerako gela
    • Arazo, egoneza ... kasuetan, sintonia eta hausnarketa egiteko gela.
  • Autoebaluazioa
    • Ikaslea bere lorpenaz ohartu.
    • Ikastarloetan bere balioa kontuan hartzen da.
    • Arloetan ebaluatuko diren jarrerak
    • definitu: Gelako pautak, komunikazio
    • arauak, talde lanari dagokiona.
    • Ikasleak erregistroak egingo ditu, eta
    • irakasleari Kalifikazio jakin bat
    • justifikatuko dio.
    zereginak
  • LORPENAK
    • Gatazkarekiko irakaslearen jarrera aldaketa.
    • Tutoretza eta ikastarloetan aldaketa metodologikoak
      • Talde dinamikak, autoebaluazioa, sintonia …
    • Emozioen eta jarreren autokontrola trebatzeko eredu bat definitu eta bereganatzeko urratsak eman.
    • Gelako gestioan ikasleen inplikazioa gehitu.
  • HOBEKUNTZARAKO
    • Tutoretza Plana osotu, konpetentzietan oinarritua.
    • Ikasleen Batzordeen eginkizunak osotu.
    • Ikastarloetako kurrikulumean tutoretzako konpetentziak txertatu.
    • Gurasoen partaidetza bultzatu .
  • INDARGUNEAK
    • Koordinaziorako Talde eragilea eta iraunkorra (bost-sei irakaslez osatua).
    • Irakasle guztien inplikazioa.
    • Formakuntza etengabekoa urtez urtekoa.
    • Familien formakuntza eta inplikazioa.
    • Kanpokoen aholkularitza.
    • Urte askoko lana.
    • Zuzendaritza taldearen konpromisoa.
  • ASTI LEKU IKASTOLA Telefonoa: 94 493 70 20 e-mail: [email_address] http :// www.box.net / shared /92v4bt7mf4
  •  
  •