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Ai- A construção da democracia
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Ai- A construção da democracia

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  • 1. 2.3 A construção da democracia. Trabalho realizado por: •David Silva nº4 •Fábio Jeirinhas nº6 Escola secundaria de Mem Martins Ano lectivo: 2013/2014
  • 2. O feudalismoFoi um sistema político, social e económico que predominou na Europa após a queda do império romano e durante toda a idade media. O sistema feudal organiza-se segundo uma hierarquização social que baseava na hereditariedade e nos laços de dependência entre as três ordens: •Clero
  • 3. O feudalismo •Quando surgiu? O feudalismo surgiu na Europa em 476 até 1789.
  • 4. O feudalismo: As suas características •O clero exercia grande poder político sobre uma sociedade bastante religiosa, onde o conceito de separação entre a religião e a política era desconhecido. Mantinham a ordem da sociedade evitando, revoltas •Os Vassalos oferecem ao senhor ou suserano, fidelidade e trabalho em troca de proteção e um lugar no sistema de produção
  • 5. Os valores estruturantes da modernidade •Nos sec.XVII e XVIII, filósofos como Locke, Voltaire e Montesquieu opuseram se ao absolutismo e proclamaram os princípios do liberalismo com a separação de poderes ( legislativo, executivo e judicial). •Ideia-Base : “ TODOS OS HOMENS NASCEM LIVRES E IGUAIS”. •Grandes transformações políticas, sociais e económicas no sec.XVIII a independência dos EUA em 1776 e a revolução francesa em 1789. •A ideologia liberal propaga-se ao longo dos séc.. XIV e XX(a burguesia passa a deter o poder). •São alicerçados os valores : igualdade, liberdade e fraternidade, proclamados pela revolução francesa. •Surgem os direitos humanos contra os privilégios da nobreza e do clero ( grupos dominantes do feudalismo). •A declaração dos direitos do homem e do cidadão surge com a revolução francesa em 1789, surgindo pela primeira vez a liberdade de pensamento, a liberdade religiosa e a liberdade de imprensa. •Ao longo caminho pela igualdade de direitos entre todos os seres humanos vai se construindo. •A escravatura é abolida em varias regiões do mundo desde a segunda metade do século XIX. • AS mulheres conquistam o direito de voto em vários países, no final do século XIX e no inicio do século XX.
  • 6. Conceitos Direitos humanos Conjunto de direitos, liberdades e garantias individuais dos cidadãos. Sufragismo Movimento Social iniciado no século XIX, cuja finalidade era a conquista do direitos de voto para as mulheres.
  • 7. Pessoas que se destacaram pelo movimento pelos direitos civis: •Rosa Parks •Martin Luther King
  • 8. Génese a revolução francesa • O modelo de governação que dominou o antigo regime desagregou-se nos finais do séc. XVIII. Aquele século foi mesmo considerado « o século das revoluções»: nos estados unidos e em França, imergiram novos regimes políticos alicerçados nos ideais de liberdade, igualdade e fraternidade entre todos os homens. A soberania da nação deixou de estar nas mãos do rei absoluto
  • 9. Os socialistas •Os socialistas utópicos como Robert Owen, Charles Fourier, Saint-Simon e Proudhon constituem exemplos de pensadores sócias que denunciaram a exploração dos trabalhadores e defenderam as sociedades mais justas.
  • 10. Como surgiu a declaração universal dos direitos humanos? Qual a sua finalidade? •A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi criada em Dezembro de 1948 na Assembleia Geral das Nações Unidas e estabelece algumas condições em reconhecimento da dignidade da pessoa humana e garante direitos iguais e inalienáveis para todos como fundamento da liberdade, da justiça e da
  • 11. Algumas situações reais que ainda evidenciam o incumprimento do D.U.D.H.
  • 12. Exemplos Lésbicas violadas como castigo e correcção de comportamento: •Um estudo da organização não governamental Actionaid afirma que um grande número de lésbicas sul-africanas é sujeito a "violações correctivas", um castigo pela orientação sexual e para corrigir o comportamento considerado desviante. Violações de direitos humanos aumentam na República Centro- Africana, alerta ONU: •A população local falou de agressões físicas, extorsão, saques, detenção arbitrária e tortura por homens armados”, disse a porta-voz do ACNUR, Melissa Fleming, a jornalistas em Genebra (Suíça).
  • 13. Qual o período da I republica em Portugal? (4 medidas desse período) •A I republica de Portugal foi proclamada a 5 de Outubro de 1910, perdurando até o golpe militar de 28 de maio de 1926. As medidas: •Escolaridade obrigatória entre o 7 e os 10 anos para ambos o sexos; •Reconhecimento de direitos laborais; •Dignificação da mulher; •Instituição do divorcio.
  • 14. Qual o período correspondente ao estado novo ? (4 exemplos da ausência de liberdades democráticas durante o período salazarista) •O período do estado novo durou 48 anos (28 de maio de 1926 até 25 de Abril de 1974). Exemplos: •Foram proibidos os partidos políticos e as associações sindicais; •Foram vedadas às mulheres varias profissões; •Foi abolido o ensino misto; •Criou-se a policia politica. •O período do estado novo durou 48 anos (28 de maio de 1926 até 25 de Abril de 1974). Exemplos: •Foram proibidos os partidos políticos e as associações sindicais; •Foram vedadas às mulheres varias profissões; •Foi abolido o ensino misto; •Criou-se a policia politica.
  • 15. Qual foi a importância da Rev. de 25 de Abril de 1974? Qual tem sido a importância da constituição da republica portuguesa? Importância da Rev. De 25 de Abril: •Com a Rev. De 25 de Abril foram restabelecidas as liberdades democráticas; •Descolonização e processos de independência dos PALOP; •As mulheres passaram a ter direito de voto. Importância da constituição da republica portuguesa: •A Constituição da República Portuguesa foi aprovada em 1976 e desde então já foi modificada diversas vezes. •A Constituição é a principal lei do país. Consagra os direitos fundamentais de todos os portugueses, os princípios políticos essenciais, as suas políticas gerais, as formas de representação do seu povo e as regras do regime político.
  • 16. De que forma podemos aperfeiçoar a democracia? •A democracia não pode ser completa. •É um processo em construção que deve mobilizar os cidadãos para que estes exijam, os seus direitos, mas cumprindo também , os seus deveres de cidadania.

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