Corrientes didácticas. verdadero

MÓDULO: IVDOCENTE: LENA RUIZ Mg. Sc.INTEGRANTES: MARGOTH LUZURIAGA ENRY MONTAÑO HOLGER MAZA 2012

CORRIENTE CORRIENTE TRASCENDENTENATURALISTA DE DE LA LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN CORRIENTES DIDÁCTICAS CORRIENTES ACTUALES DE LA CORRIENTE DIDÁCTICASOCIAL DE LA EDUCACIÓN BIBLIOGRAFÍA

CORRIENTES DIDÁCTICAS Aparecen tendencias pedagógicas y Destino del hombre didácticasConcepciones de Cultura y EDUCACIÓN aprendizaje y sociedad conocimiento

LA CORRIENTE NATURALISTA DE LA EDUCACIÓN*Educación y la enseñanza coinciden conel desarrollo natural al que se adaptan*Enseñar lo que es útil para la vida*Desarrollo natural del hombre ydescuidalos fines últimos de la vida humana TENDENCIAS DIDÁCTICAS Didáctica Didáctica DidácticaConductista Activa Cognitivista Didáctica Operatoria

Psicología conductista es su referente teórico más significativo*Facilitar la Deficienciascomunicación que tiene el*Favorecer proceso de DIDÁCTICAexperiencias CONDUCTISTA enseñanza-integradas del aprendizajeaprendizaje

DIDÁCTICA ACTIVA*Formación de un *La cooperación es máshombre real, concreto y importante que lapositivo competencia*Responde a los *Se aprende a resolverintereses y a las problemas y no a travésnecesidades de los de la transmisión dealumnos saberes

Memorización de contenidos DIDÁCTICA COGNITIVISTA*Brunner Se destacan los*Ausubel modelos cognitivos precomputacionales*Piaget

*Imaginación*Ambiente DIDÁCTICA OPERATORIAEl conocimiento se forma en base a experiencias vividas

La Didáctica LA CORRIENTE La Didáctica Marxista SOCIAL DE LA Funcionalista EDUCACIÓN Las Tendencias didácticas

LA DIDÁCTICA MARXISTA Teoría psicológica del aprendizaje de Vigotsky Experiencia social Su desarrollo es el resultado de la asimilación

Lo social debe servir de base para la adaptación de las potencialidades del niñoFUNCIONALISTA LA DIDÁCTICA Educar es ejercer sobre los seres inmaduros una presión que los moldea Educación como socialización, ya que es el medio más eficaz para garantizar la continuidad de la vida social

LA CORRIENTE TRASCENDENTE DE LA EDUCACIÓN TENDENCIAS DIDÁCTICAS La Didáctica Personalista

Hombre es producto de la naturaleza y de la cultura Es asumida porPersonalismo LA DIDÁCTICA la religión enresulte unaconcepción PERSONALISTA general, y por el humanismoidealista objetiva cristiano en particular El hombre es un ser: vivo, biológico, cultural, individual, social, histórico y trascendente espiritualmente

CORRIENTES ACTUALES DE LA DIDÁCTICASegún Lorenzo Delgado las corrientes actuales de ladidáctica son las siguientes: • Escuela NuevaLa Didáctica Clásica • Didáctica tradicional • Recursos tecnológicosLa DidácticaTecnológica • Transformación determinada en lo didáctico • Contra la dominación LaAntididáctica

BIBLIOGRAFÍA• http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/17010/ 1/art6_12v9.pdf• http://pdf.rincondelvago.com/didactica- general_20.html• http://ftp.ceces.upr.edu.cu/centro/repositorio/Textuale s/Libros/Peda_Tendencias_Pedagogicas_didacticas_JCh avez.pdf• http://www.fhuc.unl.edu.ar/ensenanza/posgrado/mae strias/didacticas/presentacion%20de%20trabajos%20di dactica.pdfhttp://www.saber.ula.ve/bitstream/1234567 89/17010/1/art6_12v9.pdf

Corrientes didácticas. verdadero

by Andrea Luzuriaga on May 08, 2012

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