Bt
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Bt

on

  • 365 views

 

Statistics

Views

Total Views
365
Views on SlideShare
365
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Bt Bt Document Transcript

    • Nguyễn Như Quỳnh 10b8 -27Trần thị thanh hằng 10b8_8(GIÁO DỤC ĐÀO TẠO) - Đạo đức là phẩm chất quan trọng nhất của nhân cách, là nền tảng đểxây dựng thế giới tâm hồn của mỗi con người. Vì vậy, ở bất cứ quốc gia nào, thời đại nào, việcGiáo Dục Đạo Đức cho thế hệ đang lớn lên cũng là trung tâm chú ý của các nhà lãnh đạo và cácthành viên xã hội.Giáo Dục Đạo Đức (Giáo Dục Đạo Đức) nhằm hướng tới mục đích đào tạo những con ngườikhông chỉ có tài mà còn có đức, để các em trưởng thành và trở thành người có ích cho xã hội. Vậyphải làm thế nào để Giáo Dục Đạo Đức đạt hiệu quả. Chúng ta phải thấy rằng GD đức dục khóhơn trí dục vì Giáo Dục Đạo Đức không có giáo án sẵn. Giáo Dục Đạo Đức không đứng độc lậpmà được lồng ghép vào từng bài giảng, thấm sâu vào học sinh mỗi ngày. Không chỉ các môn KhoaHọc Xã Hội mà các môn Khoa Học Tự Nhiên cũng mang tính giáo dục.Hiện nay, các nhà trường rất quan tâm tới việc Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh nhưng hiệu quảcủa công tác này chưa cao. Mặt trái của cuộc sống và môi trường xã hội với những tác động tiêucực đã dẫn đến những sai phạm đáng tiếc như: Học sinh đánh nhau, vô lễ với thầy cô giáo, ý thứcphấn đấu kém… Nhiều người lo ngại cho sự xuống dốc của đạo đức xã hội, trong đó có sự bănghoại về giá trị đạo đức của giới trẻ. Giáo Dục Đạo Đức đang đứng trước nhiều khó khăn thửthách, sự xuống cấp của đạo đức có nhiều nguyên nhân, trách nhiệm thuộc về nhiều ngành, nhưngtrước hết trách nhiệm đó là của nhà trường - nơi Giáo Dục Đạo Đức con người từ khi mới cắpsách đi học đến lúc bước chân vào đời.Qua thực tế hoạt động của nhà trường, chúng tôi đã tiến hành nhiều biện pháp giáo dục học sinh.Tuy nhiên, trong những biện pháp đó, biện pháp mang lại hiệu quả thiết thực nhất là thông quatiết chào cờ đầu tuần. Kết quả là học sinh rất mong chờ tham gia giờ chào cờ với các hoạt cảnh,câu chuyện ngắn, chương trình văn nghệ, sinh hoạt chuyên môn dưới cờ với những món quà nhỏthật sự sinh động, và bổ ích. Sinh hoạt dưới cờ là một diễn đàn để Hiệu trưởng thực hiện nhiệmvụ Giáo Dục Đạo Đức học sinh.Trách nhiệm Giáo Dục Đạo Đức học sinh trong nhà trường thuộc về tất cả CB,GV nhưng Hiệutrưởng vẫn giữ vai trò nồng cốt. Hiệu trưởng xác định nội dung, quyết định các hình thức, phâncông phần hành cho các thành viên trong nhà trường. Hiệu trưởng còn là người trực tiếp tham giaGiáo Dục Đạo Đức học sinh thông qua nhiều hoạt động. Để hoàn thành nhiệm vụ lớn lao trên,người Hiệu trưởng phải tìm cho mình những biện pháp giáo dục phù hợp với đối tượng học sinh.
    • ảnh minh họaViệc chào cờ đầu tuần vô cùng thiêng liêng đối với người dân mỗi nước. Đối với học sinh, tiếtchào cờ đầu tuần góp phần quan trọng trong việc giúp các em rèn luyện nhân cách, từ những việcnhỏ như: Ham học, ham làm, siêng năng, cần kiệm... đến những việc lớn như hun đúc tinh thầndân tộc, lòng yêu nước ở mỗi người. Nếu tiết chào cờ mỗi sáng thứ hai trở thành những tiết họcthú vị thì chúng sẽ là động lực giúp học sinh hào hứng bước vào tuần học mới. Vì vậy mà giờchào cờ, hát Quốc ca vào sáng thứ hai hàng tuần đã trở thành nề nếp trong các trường học ởnước ta.Việc xây dựng lồng ghép những bài học kỹ năng sống, lịch sử, đạo đức ngay trong tiết chào cờbằng các hình thức phong phú như hoạt cảnh, chương trình văn nghệ, cuộc thi vấn đáp, diễn đàntrao đổi thu hút đông đảo học sinh tham gia sẽ để lại ấn tượng tốt đẹp trong lòng mỗi học sinh.Giáo Dục Đạo Đức, nhân cách, kĩ năng sống thông qua hoạt động này sẽ giúp các em trưởngthành nhanh chóng so với những hình thức khác.Tuy nhiên, không ít trường không thành công khi triển khai những ý tưởng đổi mới nội dung sinhhoạt dưới cờ cho học sinh.Để có được những buổi chào cờ thành công, trước hết người Hiệu trưởng phải luôn có ý tưởngmới, thay đổi hình thức và nội dung các buổi sinh hoạt mang tính giáo dục cao này. Khi diễnthuyết, Hiệu trưởng ngoài trang phục gọn gàng, chỉnh tề phải, có cử chỉ hành động, lời nói thậtmô phạm nhưng thật sự hấp dẫn, thu hút người nghe.Cái khó của Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh không chỉ ở lựa chọn nội dung, cách thức giáo dụcmà còn ở nghệ thuật giáo dục, nhằm tạo ra ở các em niềm hứng khởi và xúc cảm thẫm mỹ. Để làm
    • được điều đó có thể dựa vào các tấm gương sống động của các anh hùng liệt sĩ, các tác phẩmnghệ thuật... Sau đây là một số ví dụ tiêu biểu.Ví dụ 1: Chọn tác phẩm "Nhật ký Đặng Thuỳ Trâm", "Mãi mãi tuổi hai mươi", tấm gương GS NgôBảo Châu để giáo dục lí tưởng sống của Thanh niên.Ví dụ 2: Sử dụng bức thư của Tổng thống Mỹ Abraham Lincoln gửi thầy Hiệu trưởng nhân dịpkhai giảng năm học mới để giáo dục động cơ, thái độ học tập, rèn luyện của học sinh.Ví dụ 3: Chúng ta chọn tác phẩm "Những gương mặt giáo dục Việt Nam 2007 "(NXB Giáo dục), láthư "Yêu thương không bao giờ muộn" để giáo dục truyền thống Nhà giáo Việt Nam...Lãnh đạo nhà trường cũng có thể mời thêm các lực lượng giáo dục ở ngoài nhà trường như Côngan; Hội liên hiệp phụ nữ; Hội cực Chiến binh; cán bộ Đoàn ở huyện, tỉnh; lão thành cách mạng;Huyện đội tham gia nói chuyện truyền thống, nói chuyện theo chủ đề...Để hình thành và phát triển nhân cách cho học sinh bao gồm cả "đức" và "tài" cần tổ chức các hoạtđộng giáo dục toàn diện trong nhà trường, trong đó công tác Giáo Dục Đạo Đức, nhân cách đóngvai trò quan trọng hàng đầu. Giáo Dục Đạo Đức, nhân cách là một bộ phận quan trọng là nềntảng của giáo dục nói chung.Giáo Dục Đạo Đức, nhân cách cho học sinh là một công việc khó, đòi hỏi phải có sự chung taygóp sức của nhiều lực lượng trong nhà trường và xã hội. Hình thức giáo dục rất phong phú vàđa dạng. Hiệu trưởng trường THPT là người chịu trách nhiệm chính trong nhà trường vềnhiệm vụ này. Sinh hoạt dưới cờ là một diễn đàn thuận lợi cho Hiệu trưởng các trường làmnhiệm vụ Giáo Dục Đạo Đức, nhân cách học sinh. Việc đầu tư, sử dụng, khai thác tốt diễnđàn này chắc chắn sẽ góp phần tích cực trong việc giáo dục toàn diện học sinh. Cải tiến, đổimới nội dung và hình thức buổi chào cờ là một công việc thường xuyên và luôn luôn mới mẽ đốivới người Hiệu trưởng trong tình hình hiện nay.