13 10

225 views
188 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
225
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

13 10

  1. 1. (Giáo dục& Đào tạo) - Đạo đức là phẩm chất quan trọng nhất của nhâncách, là nền tảng để xây dựng thế giới tâm hồn của mỗi con người. Vì vậy, ở bấtcứ quốc gia nào, thời đại nào, việc giáo dục đạo đức cho thế hệ đang lớn lêncũng là trung tâm chú ý của các nhà lãnh đạo và các thành viên xã hội. Giáo dục đạo đức (Giáo dục đạo đức) nhằm hướng tới mục đích đào tạonhững con người không chỉ có tài mà còn có đức, để các em trưởng thành và trởthành người có ích cho xã hội. Vậy phải làm thế nào để Giáo dục đạo đức đạthiệu quả. Chúng ta phải thấy rằng Giáo dục đức dục khó hơn trí dục vì Giáo dụcđạo đức không có giáo án sẵn. Giáo dục đạo đức không đứng độc lập mà đượclồng ghép vào từng bài giảng, thấm sâu vào học sinh mỗi ngày. Không chỉ cácmôn Khoa học xã hội mà các môn Khoa học tự nhiên cũng mang tính giáo dục. Hiện nay, các nhà trường rất quan tâm tới việc Giáo dục đạo đức chohọc sinh nhưng hiệu quả của công tác này chưa cao. Mặt trái của cuộc sống vàmôi trường xã hội với những tác động tiêu cực đã dẫn đến những sai phạm đángtiếc như: Học sinh đánh nhau, vô lễ với thầy cô giáo, ý thức phấn đấu kém…Nhiều người lo ngại cho sự xuống dốc của đạo đức xã hội, trong đó có sự bănghoại về giá trị đạo đức của giới trẻ. Giáo dục đạo đức đang đứng trước nhiều khókhăn thử thách, sự xuống cấp của đạo đức có nhiều nguyên nhân, trách nhiệmthuộc về nhiều ngành, nhưng trước hết trách nhiệm đó là của nhà trường - nơiGiáo dục đạo đức con người từ khi mới cắp sách đi học đến lúc bước chân vàođời. Qua thực tế hoạt động của nhà trường, chúng tôi đã tiến hành nhiều biệnpháp giáo dục học sinh. Tuy nhiên, trong những biện pháp đó, biện pháp manglại hiệu quả thiết thực nhất là thông qua tiết chào cờ đầu tuần. Kết quả là họcsinh rất mong chờ tham gia giờ chào cờ với các hoạt cảnh, câu chuyện ngắn,chương trình văn nghệ, sinh hoạt chuyên môn dưới cờ với những món quà nhỏthật sự sinh động, và bổ ích. Sinh hoạt dưới cờ là một diễn đàn để Hiệu trưởngthực hiện nhiệm vụ Giáo dục đạo đức học sinh. Trách nhiệm Giáo dục đạo đức học sinh trong nhà trường thuộc về tất cảCán bộ, giáo viên nhưng Hiệu trưởng vẫn giữ vai trò nồng cốt. Hiệu trưởng xácđịnh nội dung, quyết định các hình thức, phân công phần hành cho các thànhviên trong nhà trường. Hiệu trưởng còn là người trực tiếp tham gia Giáo dục đạođức học sinh thông qua nhiều hoạt động. Để hoàn thành nhiệm vụ lớn lao trên,người Hiệu trưởng phải tìm cho mình những biện pháp giáo dục phù hợp với đốitượng học sinh.
  2. 2. Ảnh minh họa Việc chào cờ đầu tuần vô cùng thiêng liêng đối với người dân mỗi nước.Đối với học sinh, tiết chào cờ đầu tuần góp phần quan trọng trong việc giúp cácem rèn luyện nhân cách, từ những việc nhỏ như: Ham học, ham làm, siêng năng,cần kiệm... đến những việc lớn như hun đúc tinh thần dân tộc, lòng yêu nước ởmỗi người. Nếu tiết chào cờ mỗi sáng thứ hai trở thành những tiết học thú vị thìchúng sẽ là động lực giúp học sinh hào hứng bước vào tuần học mới. Vì vậy màgiờ chào cờ, hát Quốc ca vào sáng thứ hai hàng tuần đã trở thành nề nếp trongcác trường học ở nước ta. Việc xây dựng lồng ghép những bài học kỹ năng sống, lịch sử, đạo đứcngay trong tiết chào cờ bằng các hình thức phong phú như hoạt cảnh, chươngtrình văn nghệ, cuộc thi vấn đáp, diễn đàn trao đổi thu hút đông đảo học sinhtham gia sẽ để lại ấn tượng tốt đẹp trong lòng mỗi học sinh. Giáo dục đạo đức,nhân cách, kĩ năng sống thông qua hoạt động này sẽ giúp các em trưởng thànhnhanh chóng so với những hình thức khác. Tuy nhiên, không ít trường không thành công khi triển khai những ýtưởng đổi mới nội dung sinh hoạt dưới cờ cho học sinh. Để có được những buổichào cờ thành công, trước hết người Hiệu trưởng phải luôn có ý tưởng mới, thayđổi hình thức và nội dung các buổi sinh hoạt mang tính giáo dục cao này. Khidiễn thuyết, Hiệu trưởng ngoài trang phục gọn gàng, chỉnh tề phải, có cử chỉhành động, lời nói thật mô phạm nhưng thật sự hấp dẫn, thu hút người nghe.
  3. 3. Cái khó của Giáo dục đạo đức cho học sinh không chỉ ở lựa chọn nộidung, cách thức giáo dục mà còn ở nghệ thuật giáo dục, nhằm tạo ra ở các emniềm hứng khởi và xúc cảm thẫm mỹ. Để làm được điều đó có thể dựa vào cáctấm gương sống động của các anh hùng liệt sĩ, các tác phẩm nghệ thuật... Sauđây là một số ví dụ tiêu biểu.  Ví dụ 1: Chọn tác phẩm "Nhật ký Đặng Thuỳ Trâm", "Mãi mãi tuổi hai mươi", tấm gương GS Ngô Bảo Châu để giáo dục lí tưởng sống của Thanh niên.  Ví dụ 2: Sử dụng bức thư của Tổng thống Mỹ Abraham Lincoln gửi thầy Hiệu trưởng nhân dịp khai giảng năm học mới để giáo dục động cơ, thái độ học tập, rèn luyện của học sinh.  Ví dụ 3: Chúng ta chọn tác phẩm "Những gương mặt giáo dục Việt Nam 2007 "(Nhà xuất bản Giáo dục), lá thư "Yêu thương không bao giờ muộn" để giáo dục truyền thống Nhà giáo Việt Nam...  Lãnh đạo nhà trường cũng có thể mời thêm các lực lượng giáo dục ở ngoài nhà trường như Công an; Hội liên hiệp phụ nữ; Hội cực Chiến binh; cán bộ Đoàn ở huyện, tỉnh; lão thành cách mạng; Huyện đội tham gia nói chuyện truyền thống, nói chuyện theo chủ đề... Để hình thành và phát triển nhân cách cho học sinh bao gồm cả "đức" và"tài" cần tổ chức các hoạt động giáo dục toàn diện trong nhà trường, trong đócông tác giáo dục đạo đức, nhân cách đóng vai trò quan trọng hàng đầu. Giáodục đạo đức, nhân cách là một bộ phận quan trọng là nền tảng của giáo dục nóichung. Giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh là một công việc khó, đòi hỏiphải có sự chung tay góp sức của nhiều lực lượng trong nhà trường và xã hội.Hình thức giáo dục rất phong phú và đa dạng. Hiệu trưởng trường Trung học phổthông là người chịu trách nhiệm chính trong nhà trường về nhiệm vụ này. Sinhhoạt dưới cờ là một diễn đàn thuận lợi cho Hiệu trưởng các trường làm nhiệm vụgiáo dục đạo đức, nhân cách học sinh. Việc đầu tư, sử dụng, khai thác tốt diễnđàn này chắc chắn sẽ góp phần tích cực trong việc giáo dục toàn diện học sinh.Cải tiến, đổi mới nội dung và hình thức buổi chào cờ là một công việc thườngxuyên và luôn luôn mới mẽ đối với người Hiệu trưởng trong tình hình hiện nay. Hồ Anh Kha(STT:13) Vũ Nguyễn Thanh Hiền(STT:10)

×