Promoción de lectura

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Trabajo Final - Expresión Oral

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Promoción de lectura

  1. 1. BIBLIOTECAS Y LECTURA YURANY ROCHA GUTIÉRREZ UNIVERSIDAD DEL QUINDÍOPROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
  2. 2. BIBLIOTECAS Y LECTURA YURANY ROCHA GUTIÉRREZ TUTOR MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ LICENCIADA EN EDUCACIÓNPROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
  3. 3. CONTENIDO INTRODUCCIÓN Objetivos ¿Cuál es mi aporte para promocionar la lectura en los jóvenes? Actividades para promocionar la lectura Ensayo CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA
  4. 4. INTRODUCCIÓNCon el presente trabajo, se pretende dar a conocer algunaspautas para promocionar la lectura en los jóvenes, hábito quese ha perdido por las muchas atracciones que ofrecen losmedios (Internet, juegos x-box, televisión).Como profesionales en Bibliotecología, debemos implementarestrategias para generar interés en los jóvenes por la lectura,ya que ésta los hace más intelectuales, críticos y con máscapacidad de análisis frente a las diferentes situaciones en sudiario vivir.
  5. 5. OBJETIVOS- Conocer lo diferentes métodos para animar la lectura en los niños y jóvenes.- Exponer las diferentes actividades que se pueden desarrollar para que el leer no sea una obligación sino un hábito.- Animar a las personas que observan ésta presentación , a divulgar lo aquí expuesto y a su vez que empiecen a leer.
  6. 6. ¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JÓVENES? Las actividades de animación a la lectura que pueden realizarse son muy diversas. Para una mayor claridad , he distinguido varias actividades:
  7. 7. ACERCAMIENTO AL LIBRO Exposición de libros y guías de lectura. Presentación de libros. Juegos para que los lectores se acerquen al libro. La hora del cuento. Los libros más leídos, los que más gustan. Murales o listas. La Hora de la poesía: Trabajar las estructuras de forma secuenciada.
  8. 8. ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LEER EL LIBRO Juegos de profundización y comprensión lectora Libro fórum Encuentro con autores o ilustradores El cuadernillo “mis libros favoritos” El club de los lectores
  9. 9. ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ESCRITA O CREACIÓN LITERARIA  Técnicas de creación literaria rápida  Pequeñas obras de teatro montajes dramáticos.  Taller de cuentos  Taller de poesía  Taller de cómic  Taller de audiovisuales  Cine club
  10. 10. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADESA LA CASA DEL LECTOR TIRAR LA CASA POR LA VENTANAActividades que intentan atraer a losciudadanos a las bibliotecas: Actividades que se celebran puntualmente y sirven tanto paraDistribución de material como atraer a los no lectores hasta lavolantes, folletos, programación biblioteca como para estimular amensual, carteleras, visitas los lectores. Se deben realizarinstitucionales, información a través actividades descentralizadas o alde prensa, radio, emisoras aire libre es importante salir de lascomunitarias, las misas, las tiendas. cuatro paredes de la biblioteca. http://www.youtube.com/watch?v=diIuJVnNZmw&feature=fvwrel
  11. 11. SOMOS TODOS OREJAS Las actividades de narración oral están cobrando un gran auge desde unos años. El atractivo que se presentan para el público y la versatilidad de sus actividades (ya que se pueden adaptar a cualquier edad, y permite la participación de los ciudadanos) las hacen muy adecuadas complementar cualquier programa de animación de lectura. Por otra parte animar a escuchar y contar historias es animar a leer. Dentro de estas actividades están:La hora del cuento Maratones de cuentos Sesiones cuentistas Todos contamos El árbol de las letras http://www.youtube.com/watch?v=333tGr6H0O4
  12. 12. ENSAYOLa animación a la lectura es una de las misiones mas importantessi no la principal, de la bibliotecas públicas y del Bibliotecólogo,no basta con organizar y almacenar documentos : También ha dedifundirlos, procurar que todos los ciudadanos de su entorno seconviertan en usuarios de las bibliotecas y accedan de éste modoa la cultura.Ésta apertura al ciudadano se muestra, en primer lugar, en losaspectos más elementales: las bibliotecas deben ser ligaresatractivos, situados en lugares céntricos y de fácil acceso para lascomunidades; su dotación debe ser moderna, variada y ante todo,han de colocarse de modo que resulten fácilmente accesibles alpúblico.
  13. 13. Pero no se pueden contentar con ser lugares abiertos:además deben atraer a todos sus usuarios potenciales. Ypera conseguir éste objetivo han de tomar un papel activo,llevando a cabo actividades de animación a la lectura. Éstasactividades han de ser lúdicas y vistosas para transmitir laidea de que la lectura es un hábito gratificante.
  14. 14. CONCLUSIONES  El bibliotecólogo debe ser el facilitador de la información y el promotor del hábito de la lectura en toda la comunidad y en especial los niños y jóvenes.  Podríamos decir que la promoción de la lectura se define como "todas aquellas actividades que alientan, propician e impulsan un comportamiento lector más intensivo cualitativa y cuantitativamente; es decir, que de parte de niños, jóvenes y adultos haya una mayor relación de frecuentación de los códigos que nos ofrece el mundo circundante".http://www.educoas.org/portal/es/tema/tinteres/temaint34.aspx?culture=es&navid=1
  15. 15. BIBLIOGRAFÍAAGÜERA, ISABEL. Curso de creatividad y lenguaje. Narcea. Madrid.1990Asociación EDUCACIÓN Y BIBLIOTECAS. Bibliotecas Escolares.Orientaciones para el Ciclo Superior . M.E.C y C.A.M. 1991

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