LERARENPROFIELBasiscompetenties
Pedagogische module 1-1                                 H.Loos                 DA A1         DA A2         DA A3          ...
PM - Leerlijn   TM 1          TM 2         TM 3           TM 4          TM 5De leraar     De leraar    De leraar   De lera...
Studiepunten1   studiepunt      ≈ 30 studie-uren (studie-last) Vb: PM1-1: 3SP ≈ 90 studie-uren;     maar slechts 35 CU
Overzicht PM 1 ‘De leraar’ONDERWIJS IN VLAANDEREN Lerarenprofiel – basiscompetenties Onderwijsstructuur in Vlaanderen N...
Afspraken PM 1Materiaal ◦   Cursus ‘De leraar’ (cursusdienst) ◦   Brochure ‘Onderwijs in Vlaanderen’ (internet) ◦   Broch...
Afspraken PM1PPT’s   en laptopsOpdrachten ◦ Thuisopdrachten   (maken van opdrachten = voorwaarde voor   aanwezigheid) ◦ ...
Afspraken PM1Proefexamen ◦ 1e week na herfstvakantie ◦ Niet verplicht  voorwaarde voor verdere   hulp/uitlegExamen ◦ Ja...
Wat moet voor jou eenleerkracht kunnen?                                    Debat over ons                                 ...
Wat moet een leerkracht volgensde overheid kunnen?Leraar is een …1.   begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen2.   o...
Wat moet een leerkracht volgensde overheid kunnen?Vastgelegd in: Basiscompetenties BeroepsprofielDoor? Overheid (Vlaams...
BASISCOMPETENTIES  BEROEPSPROFIEL    OPLEIDING  BASISCOMPETENTIES    = Kennis, vaardigheden,attituden waarover ieder afg...
BASISCOMPETENTIES / BEROEPSPROFIEL= Algemeen geraamte, robotfoto wat iedere lkr moet kunnen  Voor KO, LO, SO telkens nog ...
Verantwoordelijk voor lerende                  1 Leraar als begeleider van leer-                    en ontwikkelingsproces...
Verantwoordelijk voor school enonderwijsgemeenschap                   6 Leraar als partner van de                     oude...
Verantwoordelijk voor maatschappij                    10   Leraar als                         cultuurparticipant        10
flexibiliteitVerantwoordelijkheid voor …                                                                          Verantwo...
MAATSCHAPPIJ           10 Cultuurparticipant     DE SCHOOL/ ONDERWIJSGEMEENSCHAP     9 Lid van onderwijsgemeenschap     8 ...
OPDRACHT   Ga bij de volgende voorbeelden na over welke BC het gaat   •Basiskennis beheersen en bijblijven met verandering...
OPDRACHT   Met welke basiscompetentie ben je nu bezig, welke   basiscompetentie vind je op dit moment belangrijk?   Waarom?
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Ppt lerarenprofiel 2012

304
-1

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
304
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ppt lerarenprofiel 2012

  1. 1. LERARENPROFIELBasiscompetenties
  2. 2. Pedagogische module 1-1 H.Loos DA A1 DA A2 DA A3 Informatica Nederlands Frans J.Schrooten H.Loos A.Dumoulin Taal Taal Taal J.Swerts J.Swerts J.Swertswww.khlim.be Studie-coach H.Loos
  3. 3. PM - Leerlijn TM 1 TM 2 TM 3 TM 4 TM 5De leraar De leraar De leraar De leraar en De leraar in tussen tussen verschillen een bredere leerlingen lerende tussen en leerlingen (lerende) verdiepende leerlingen context Leraar Leerling Leren Diversiteit Samen-werken3SP – 35CU 4SP – 35CU 4SP – 30CU 4SP - 30CU 3SP-16CU
  4. 4. Studiepunten1 studiepunt ≈ 30 studie-uren (studie-last) Vb: PM1-1: 3SP ≈ 90 studie-uren; maar slechts 35 CU
  5. 5. Overzicht PM 1 ‘De leraar’ONDERWIJS IN VLAANDEREN Lerarenprofiel – basiscompetenties Onderwijsstructuur in Vlaanderen Nieuwe onderwijsstructuurDIDACTISCH MODELLEREN Wat is leren? Stromingen in leerpsychologie Geheugen
  6. 6. Afspraken PM 1Materiaal ◦ Cursus ‘De leraar’ (cursusdienst) ◦ Brochure ‘Onderwijs in Vlaanderen’ (internet) ◦ Brochure ‘Naar de 1e graad’ (cursusdienst) ◦ Brochure ‘VOETen @ 2010’ (cursusdienst) ◦ Boek ‘Van leertheorie naar onderwijspraktijk’ (cursusdienst)Aanwezigheid ◦ Stipt – volledige les ◦ Niet verplicht
  7. 7. Afspraken PM1PPT’s en laptopsOpdrachten ◦ Thuisopdrachten (maken van opdrachten = voorwaarde voor aanwezigheid) ◦ Opdrachten tijdens les
  8. 8. Afspraken PM1Proefexamen ◦ 1e week na herfstvakantie ◦ Niet verplicht  voorwaarde voor verdere hulp/uitlegExamen ◦ Januari ◦ Schriftelijk ◦ Doelstellingen komen op Toledo
  9. 9. Wat moet voor jou eenleerkracht kunnen? Debat over ons onderwijssysteem Lln bepaalde waarden Met collega’s vergaderen over kunnen aangaan willen meegeven aanschaf nieuw handboek. n met nwerke ga’s S ame re colle e Structuur kunnen and aanbrengen Met ouders Inspelen op communiceren Klas in de hand hebben actualiteit Met CLB Jouw ‘leraar-zijn’ regelmatig in vraag stellen samenwerken Nieuwe aanpakken uitproberen Correct Nederlands kunnen: geen schrijffouten maken
  10. 10. Wat moet een leerkracht volgensde overheid kunnen?Leraar is een …1. begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen2. opvoeder3. inhoudelijk expert4. organisator5. innovator/ onderzoeker6. partner van ouders/ verzorgers7. lid van een schoolteam8. partner van externen9. lid van onderwijsgemeenschap10. cultuurparticipant
  11. 11. Wat moet een leerkracht volgensde overheid kunnen?Vastgelegd in: Basiscompetenties BeroepsprofielDoor? Overheid (Vlaamse Regering)Reden? Maatschappelijke noden – bedrijfsleven Eenvormig profiel
  12. 12. BASISCOMPETENTIES  BEROEPSPROFIEL OPLEIDING  BASISCOMPETENTIES = Kennis, vaardigheden,attituden waarover ieder afgestudeerde moet beschikken om op een volwaardige manier als beginnende LKR te kunnen fungeren •Bijscholing •Begeleiding •Zelfstudie •Reflectie •Ervaring •...BEROEP  BEROEPSPROFIEL= Kennis, vaardigheden, attituden die een ervaren LKR bezit bij beroepsuitoefening Brede maatschappij Bedrijfsleven
  13. 13. BASISCOMPETENTIES / BEROEPSPROFIEL= Algemeen geraamte, robotfoto wat iedere lkr moet kunnen Voor KO, LO, SO telkens nog specifieke competenties Wil aansluiting vinden bij de maatschappelijke noden ◦ Taal ◦ Diversiteit: omgaan met verscheidenheid ◦ ICT
  14. 14. Verantwoordelijk voor lerende 1 Leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen 2 Leraar als opvoeder 12345 3 Leraar als inhoudelijk expert 4 Leraar als organisator 5 Leraar als onderzoeker
  15. 15. Verantwoordelijk voor school enonderwijsgemeenschap 6 Leraar als partner van de ouders of verzorgers 7 Leraar als lid van een 6789 schoolteam 8 Leraar als partner van externen 9 Leraar als lid van de onderwijsgemeenschap
  16. 16. Verantwoordelijk voor maatschappij 10 Leraar als cultuurparticipant 10
  17. 17. flexibiliteitVerantwoordelijkheid voor … Verantwoor- de maatschappij Zin voor samen 10 123 4 5 Organisatie-ver lerende 67 89 leergierigheid onderwijsgemeenschap school en Kritische ingest Relationele geri Beslissings-ver
  18. 18. MAATSCHAPPIJ 10 Cultuurparticipant DE SCHOOL/ ONDERWIJSGEMEENSCHAP 9 Lid van onderwijsgemeenschap 8 Partner van externen 7 Lid van schoolteam 6 Partner van ouders/verzorgersT.A.V. DE LERENDE5 Innovator/onderzoeker4 Organisator3 Inhoudelijk expert2 Opvoeder1 Begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
  19. 19. OPDRACHT Ga bij de volgende voorbeelden na over welke BC het gaat •Basiskennis beheersen en bijblijven met veranderingen ivm je vak •Oudercontact houden •Leerinhoud vertalen naar het niveau van je leerlingen
  20. 20. OPDRACHT Met welke basiscompetentie ben je nu bezig, welke basiscompetentie vind je op dit moment belangrijk? Waarom?

×