Este documento presenta información sobre ensayos, informes y resúmenes. Explica que los ensayos permiten desarrollar un tema siguiendo procesos de estandarización para obtener buenos resultados académicos. Los informes se utilizan para presentar trabajos escritos en contextos laborales y suelen incluir tablas y gráficos. Por último, un resumen consiste en reducir un texto manteniendo su sentido principal en pocas oraciones y utilizando el propio vocabulario del autor del resumen.

1. ENSAYO
INFORME
RESUMEN
PRESENTADO POR:
NATHALY RUIZ MEDINA
CODIGO: 2009281094

2.  Permiten realizar trabajos escritos
para el desarrollo de un tema
conforme a los procesos de
estandarización y normalización,
tanto en lo referente a la
identificación, descripción y acceso
del mismo para obtener un buen
rendimiento académico o a nivel
laboral.

3. 1.Seleccionar, recopilar información y
documentarnos bien sobre el tema que se
desea trabajar.
2. Formular los objetivos generales y concretos
y confeccionar un esquema con los puntos
esenciales que sirva de guía en la elaboración
y el desarrollo del tema.
3.Procurar que dicho trabajo sea crítico,
original y creativo; presentarlo con portada.

4. QUE ES ?
Se consideraba como una proposición
original que dispone elementos de creación,
generación e innovación.
Independientemente del área de estudio,
tiene una conformación, una metodología y
un diseño único.

5.  Campo de elaboración.
 Marco teórico.
 Conocimiento normal.
 Tesis.
 Hipótesis.
 Conocimiento extraordinario.
 Teorías inconmensurables.
 Falsación.

6.  Área de acción, la delimitación de lo que se
ensaya.
 Precisión y justificación; además de los focos
más importantes del campo.
 Responderse a la interrogantes básicas: qué,
quién, cómo, cuándo, dónde y porqué.

7.  Estudio analítico se incluyen autores, obras,
conceptos de todo el campo de elaboración.
 Estudio de aportaciones, relaciones,
implicaciones, oposiciones, puntos fuertes,
puntos débiles: tanto de autores, obras,
corrientes, escuelas o conceptos a través del
tiempo.
 Herramientas para que el ensayista proceda a
ser su aporte y su critica comparando
diferentes variables.

8.  Aceptación de adeptos sin reflexión.
 Se establece a partir de imposición,
educación, arbitrariedad o por
convencimiento social.
 Análisis de anomalías del núcleo, del
sustantivo de una teoría.
 Análisis de anomalías de las correlaciones
con otras teorías similares.
 Análisis de anomalías de elementos
accidentales o periféricos.

9.  La tesis explica todo el fenómeno en general.
 Es la conformación coherente de los juicios
que el ensayista generará a partir del estudio
del campo y de la revisión teórica.
 Para considerarse la tesis como tal, es
necesario que se cumplan en los dos
órdenes: de estructura y de contenido

10.  Son los juicios particulares que conforman en
generalidad a la tesis.
 Explican partes para generar un todo
coherente.
 Se expresan en lenguaje afirmativo con la
finalidad de buscar elementos que permitan
su demostración.
 Surge a partir de las irregularidades en la
tesis general

11.  Por su conformación no pueden ser criticadas
desde otra teoría ya que los elementos
sustentales de cada una de ellas tienen
naturaleza diferente.
 Para esto es conveniente las construcciones
de nociones que hagan conmensurables las
dos opuestas teorías.

12.  Entiéndase por falsación por dos rumbos en
la propuesta.
 Provee elementos de reflexión del éxito de la
propuesta.
 Define el éxito y el alcance de la propuesta.

13.  Estructura: Generalmente es libre.
 Introducción: Presenta o describe el tema o
problema.
 Desarrollo: Despliega el esbozo del tema
mediante segmentos o párrafos.
 Conclusión: Resumen, solución, recomendación
o comentario final.
 Extensión: Por lo general, su extensión s
relativamente breve.
 Estilo: Debe ser lógico y agradable.
 Tono: Debe ser profundo, poético, retórico,
satírico, humorístico.

14.  Título: Tiene una misión muy clara: llamar,
atraer, seducir al lector
 Finalización: Se recomienda terminar el
ensayo, sintetizando en forma sencilla la idea
del argumento inicial que, al fin y al cabo, fue
la que se defendió.

15.  Es un texto escrito en prosa científica, técnica o
comercial.
 Responde a una solicitud, que generalmente,
requiere una cierta investigación y reunión de
datos para informar a alguien sobre los
resultados de la misma y tomar decisiones.
 Pueden contener la solución a un problema
también puede ser la respuesta a una consulta
técnica.

16.  Presenta una estructura argumentativa.
 Es resultado de una solicitud de un superior o un
cliente.
 El destinatario es una persona o un grupo de
personas determinado que tiene la obligación de
leerlo y evaluarlo.
 Se realiza para buscar una información específica
o para servir de base en la toma de una
decisión-
 Generalmente contiene tablas, cuadros, gráficos
y otros elementos que sirven para la
organización, clasificación y presentación de los
datos

17.  Introducción: presentar el problema y los
objetivos buscados, se responde a las preguntas
¿Para qué? ¿Por qué? y ¿Con qué?
 Desarrollo: procedimientos o metodología
utilizada para recopilar la información se
responde a la pregunta ¿Cómo?.
 Conclusión: presentan los resultados obtenidos,
se responde a la pregunta ¿Qué se encontró?
Además, se dan recomendaciones o ideas del
autor para tomar decisiones. Son la respuesta al
interrogante ¿Qué debe hacerse?

18. DE ACUERDO A SU CONTENIDO ES ESPECIFICO
1. Informe Expositivo Narra un hecho o una secuencia de
hechos sin análisis ni
interpretaciones del autor y por
consiguiente, sin conclusiones ni
recomendaciones
2. Informe Interpretativo No contiene solamente narración de
unos hechos, sino que interpreta y
analiza esas situaciones para
obtener conclusiones y dar
recomendaciones.
3. Informe Demostrativo Se presenta una tesis planteada por
el autor del informe se conocen
como científico o técnico

19.  Es reducir un texto respetando su sentido
fundamental.
 Realizar una breve redacción que recoja las
ideas principales del texto pero utilizando
nuestro propio vocabulario sin incluir
comentarios personales.

20.  Fidelidad: Presentar las ideas del autor tal
como éste las expresa.
 Objetividad: Expresar las ideas como
aparecen en el texto sin ninguna
interpretación personal.
 Completo: Contener todas las ideas básicas

21.  Coherente: Presentar las ideas
interrelacionadas.
 Original: Escribirlo con el estilo propio del
autor del resumen.
 Breve: debe ser un texto de menor extensión
que el texto original.
 Correcto : debe estar redactado atendiendo a
las normas básicas de sintaxis, morfología y
ortografía.

22.  Debes ser objetivo.
 Tener clara la idea general del texto, las ideas
principales y las ideas secundarias.
 Has de tener siempre a la vista el esquema
 Enriquece, amplía y complétalo con anotaciones
de clase, comentarios del profesor, lecturas
relacionadas con el tema de que se trate y, sobre
todo, con tus propias palabras.
 Cuando resumas no has de seguir
necesariamente el orden de exposición que
aparece en el texto.

23. SE CLASIFICAN DE ACUERDO AL CONTENIDO DEL DOCUMENTO ORIGINAL
1. Indicativo o descriptivo Ofrece los enunciados fundamentales del
trabajo original
2. Informativo Generalizada todos los enunciados
importantes del documento primario,
apropiado para los artículos originales.
3. Indicativo-informativo Síntesis que mezcla las dos modalidades
anteriores, con las que el lector puede
obtener una información más exhaustiva
sobre determinados aspectos tratados en
el texto original.
4. Estructurado Presenta de modo explícito los
componentes que integran las distintas
partes del trabajo que le sirve de base, en
virtud de lo cual proporciona una
información mucho más exhaustiva

24.  http://aulas.ecci.edu.co/file.php/1/contenido
s/tecnicas_de_la_comunicacion/tercercorte/i
ndex.html.
 http://documentostecnicos.ort.co.com