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PSICOPEDAGOGÍA
                    Estudiante:
OTRAS VARIABLES
       QU         Henry Hidalgo N.

                   Segundo Nivel

 E DETERMINAN     Quito - Ecuador
  LA DIVERSIDAD
    EN EL AULA      Enero 2012
DIVERSIDAD EN EL AULA
-Es     positivo   y    fundamental     para
enriquecernos mutuamente de ideas y
caracteres.
- Los alumnos crecen emocionalmente y se
diferencia unos de otros.
-Cada estudiante tiene carácter, capacidad, y
necesidades propias.
-El profesor asimila experiencias para su
futuro.
ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR LA
            DIVERSIDAD
• Crear ambientes de aprendizaje, dinámicos y muy
  interesantes para la edad.
• Crear material didáctico espontaneo basado en
  juegos interactivos.
• Crear grupos de acuerdo a su compatibilidad.
• Realizar tareas mediante una secuencia didáctica
  organizada.
• Trabajar mediante proyectos para que le alumno
  descubra nuevas experiencias.
LA DIVERSIDAD EN EL AULA SE
         ASOCIA CON:
-Con la marginación y el rechazo.
-Eliminar el racismo.
-Eliminar el sexismo.
-Los juicios étnicos.
-Ofrecer las mismas oportunidades
educativas a todos.
-Descubrir las diferencias cognitivas y
culturales.
LA EDUCACIÓN MULTICULTURAL
         REQUIERE:
-Integración de contenidos.
-Una pedagogía de equidad.
-Procesos de construcción de conocimientos.
-Cultura escolar y estructura social
incluyente.
-Reducción de prejuicios.
DIVERSIDAD DE SEXO O GÉNERO:
        NIÑOS Y NIÑAS
- Cada persona desarrolla la identidad de genero
o imagen de sí a partir de sus características
masculinas o femeninas.
-El criterio que se ha venido dando en la
sociedad es que un género es superior a otro.
-Se discute aún si, los niños son más inteligentes
que las niñas.
OPORTUNIDADES DE GÉNERO

- Todas las personas hombres o mujeres
tienen las mismas oportunidades de
experimentar éxito.
-La diversidad nos da la oportunidad de
darnos cuenta que el género no es un factor
determinante del éxito.
ORIENTACIÓN SEXUAL

- El patrón de atracción sexual, heterosexual,
homosexual o bisexual.
-La marginación en algunos casos puede ser
consecuencia de una mala orientación.
-La sociedad no permite o juzga los
comportamientos anormales especialmente
de homosexualidad.
ORIENTACIÓN SEXUAL

- En la edad infantil es importante la guía de los
padres y de la Escuela.
-EL docente debe saber conducir cualquier caso
de orientación sexual.
-Incluye aspectos, biológicos, psicológicos,
éticos, morales y sociales.
-Los valores humanos deben estar inspirados
para que la sociedad los acepte.
CONOCIMIENTO DE LA
        IDENTIDAD SEXUAL
- Existe una problemática evolutiva en la
sexualidad infantil que produce distorsiones en
el aprendizaje.
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papeles sexuales.
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comportamientos sexuales, que deben ser
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DIVERSIDAD Y VALORES
          PLURALISMO
-Aceptar o conocer la pluralidad de doctrinas
o posiciones.
-En el aula hay diversidad de género que el
docente debe saber hacer relacionar unos
con otros, siendo acertibo en aplicar valores.
RELATIVISMO

-Hay que aceptarlo todo.
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determinada convicción moral que pretende
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-Los sistemas educativos deben contar con
directrices encaminadas a la formación de
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RELATIVISMO

-Una sociedad basada en el respeto, la
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                    FIN

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  • 1. PSICOPEDAGOGÍA Estudiante: OTRAS VARIABLES QU Henry Hidalgo N. Segundo Nivel E DETERMINAN Quito - Ecuador LA DIVERSIDAD EN EL AULA Enero 2012
  • 2. DIVERSIDAD EN EL AULA -Es positivo y fundamental para enriquecernos mutuamente de ideas y caracteres. - Los alumnos crecen emocionalmente y se diferencia unos de otros. -Cada estudiante tiene carácter, capacidad, y necesidades propias. -El profesor asimila experiencias para su futuro.
  • 3. ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR LA DIVERSIDAD • Crear ambientes de aprendizaje, dinámicos y muy interesantes para la edad. • Crear material didáctico espontaneo basado en juegos interactivos. • Crear grupos de acuerdo a su compatibilidad. • Realizar tareas mediante una secuencia didáctica organizada. • Trabajar mediante proyectos para que le alumno descubra nuevas experiencias.
  • 4. LA DIVERSIDAD EN EL AULA SE ASOCIA CON: -Con la marginación y el rechazo. -Eliminar el racismo. -Eliminar el sexismo. -Los juicios étnicos. -Ofrecer las mismas oportunidades educativas a todos. -Descubrir las diferencias cognitivas y culturales.
  • 5. LA EDUCACIÓN MULTICULTURAL REQUIERE: -Integración de contenidos. -Una pedagogía de equidad. -Procesos de construcción de conocimientos. -Cultura escolar y estructura social incluyente. -Reducción de prejuicios.
  • 6. DIVERSIDAD DE SEXO O GÉNERO: NIÑOS Y NIÑAS - Cada persona desarrolla la identidad de genero o imagen de sí a partir de sus características masculinas o femeninas. -El criterio que se ha venido dando en la sociedad es que un género es superior a otro. -Se discute aún si, los niños son más inteligentes que las niñas.
  • 7. OPORTUNIDADES DE GÉNERO - Todas las personas hombres o mujeres tienen las mismas oportunidades de experimentar éxito. -La diversidad nos da la oportunidad de darnos cuenta que el género no es un factor determinante del éxito.
  • 8. ORIENTACIÓN SEXUAL - El patrón de atracción sexual, heterosexual, homosexual o bisexual. -La marginación en algunos casos puede ser consecuencia de una mala orientación. -La sociedad no permite o juzga los comportamientos anormales especialmente de homosexualidad.
  • 9. ORIENTACIÓN SEXUAL - En la edad infantil es importante la guía de los padres y de la Escuela. -EL docente debe saber conducir cualquier caso de orientación sexual. -Incluye aspectos, biológicos, psicológicos, éticos, morales y sociales. -Los valores humanos deben estar inspirados para que la sociedad los acepte.
  • 10. CONOCIMIENTO DE LA IDENTIDAD SEXUAL - Existe una problemática evolutiva en la sexualidad infantil que produce distorsiones en el aprendizaje. -Existe falseamiento en el aprendizaje de los papeles sexuales. -En al actualidad se ve como normal ciertos comportamientos sexuales, que deben ser aceptados como individuos pero no apoyados como normales.
  • 11. DIVERSIDAD Y VALORES PLURALISMO -Aceptar o conocer la pluralidad de doctrinas o posiciones. -En el aula hay diversidad de género que el docente debe saber hacer relacionar unos con otros, siendo acertibo en aplicar valores.
  • 12. RELATIVISMO -Hay que aceptarlo todo. -La tolerancia a la diversidad se funda en una determinada convicción moral que pretende tener validez universal. -Los sistemas educativos deben contar con directrices encaminadas a la formación de valores.
  • 13. RELATIVISMO -Una sociedad basada en el respeto, la valoración de los demás y de su dignidad como seres humanos. -Tolera las discrepancias y los diferentes puntos de vista. FIN