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  • 1. Liceo de Atenas Martha Mirambell U. Capacitación Plan 200¿Cómo integrar la tecnología en los contextos escolares? Integración de la web 2.0 en el aula Recopilado por : Wendy Alvarado Ledezma Informática Educativa Diciembre 2011.
  • 2. Tabla de contenidosIntegración de las tecnologías en el contexto educativo del Liceo de Atenas.........................................................3¿Por qué debemos favorecer el Aprendizaje colaborativo?.....................................................................................4Los blogs..................................................................................................................................................................5¿Cómo hacemos un blog?........................................................................................................................................5Las wikis................................................................................................................................................................10¿Cómo se hacen las wikis?.....................................................................................................................................11 1.Registrate en el sistema. .................................................................................................................................11 3. Nombre y tipo de espacio de la wiki..............................................................................................................11 5.Aspecto visual................................................................................................................................................13 6.Creación y edición de páginas.........................................................................................................................13 7.Editemos la primera página o home. ..............................................................................................................13 9.Agreguemos un reloj animado de otro sitio web.............................................................................................15 10.Historial de cambios. Revertir páginas.........................................................................................................15¿Para qué queremos una wiki en la clase?.............................................................................................................17Competencia digital y tratamiento de la información: ..........................................................................................17Actividades sugeridas para las wikis.....................................................................................................................18Sitios educativos y herramientas en línea..............................................................................................................20Educaplay...............................................................................................................................................................20Direcciones y anotaciones importantes:.................................................................................................................22
  • 3. Integración de las tecnologías en el contexto educativo del Liceo de AtenasDesde 1994, se instaló el primer laboratorio de informática educativa en el Liceo de Atenas, con un servidor yveinte computadoras dispuestas en red, se ofrecía a la comunidad institucional el servicio de apoyo curricular.Con esta modalidad los y las docentes de áreas académicas podían implementar prácticas, ejercicios,simulaciones y otras actividades apoyadas por las herramientas informáticas. Se contaba con cámara de video,scanner manual, y software especializado para algunas áreas; laboratorio de física, WinLogo, SuperLinks, yotros. El docente de área podía contar con dos lecciones de laboratorio para su materia, generalmente una vezcada quince días y contaba con la presencia del docente de informática quien orientaba a los estudiantes en elmanejo de las herramientas para comprender mejor algún contenido o concepto de la asignatura tratada.Actualmente, esta modalidad la ofrece el programa de Innovaciones educativas, mientras la Fundación OmarDengo implementa el Programa Nacional de Informática Educativa para Secundaria PRONIES (programa alque pertenece el Liceo de Atenas), que busca lograr que los estudiantes se apropien de las tecnologías digitalespara desarrollar las capacidades que demanda la sociedad actual: razonamiento, producción, colaboración ycomunicación.Para el 2011, se espera contar con dos laboratorios equipados con computadoras portátiles, 40 minilabtop, videobeam, cámara digital, cámara de video e impresora cada uno. Este equipo portátil (el que no sea utilizado porlos estudiantes en el laboratorio), podrá ser utilizado por otros docentes en sus aulas. Esta opción, más la redinstitucional de Internet podría permitirle al docente trabajar con la web 2.0 en sus propias lecciones.Y porqué la web 2.0 … dicen que es una buena opción para dejar las clases “aburridas” o quizás más biensea una excelente opción para facilitar el aprendizaje colaborativo y significativo. La web 2.0 ésta asociadacon aplicaciones web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en elusuario y la colaboración en la World Wide Web. En general, cuando mencionamos el término Web 2.0 nosreferimos a una serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva paraproporcionar servicios interactivos en red.Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se pueden destacar: • Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticias...(con imágenes y enlaces), pero además es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor. • Wikis: Una wiki es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder a los contenidos y modificarlos. • Entornos para compartir recursos: Todos estos entornos nos permiten almacenar recursos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga desde Internet. Constituyen una inmensa fuente de recursos y lugares donde publicar materiales para su difusión mundial. o Documentos: podemos subir nuestros documentos y compartirlos. Así como videos, presentaciones, fotos, plataformas educativas, aulas virtuales y redes Sociales.De esta manera, la siguiente propuesta de capacitación pretende familiarizar al docente con las herramientas dela web 2.0 y su aplicación en el aula. Bienvenidos y bienvenidas a este viaje hacia el aprendizaje colaborativo.
  • 4. ¿Por qué debemos favorecer el Aprendizaje colaborativo?En cierto sentido, el aprendizaje colaborativo no es solo una estrategia o la tecnología aplicada en la educación. En realidad es más bien una nueva actitud para aprender en la que es fundamental PARTICIPAR, COMPARTIR y COMUNICAR. Según el cono de aprendizaje de Dale, después de dos semanas sólo recordaremos el 10% de lo que leímos o el 30% de lo que vimos, contrariamente, después de dos semanas podríamos recordar hasta un 90% de lo que DECIMOS Y HACEMOS. Esto nos obliga a propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la DISCUSIÓN entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos. Elaprendizaje colaborativo es el que propicia en el alumno la generación de conocimiento, debido a que se veinvolucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su aportación es muy valiosa. El estudiante nopermanece como un ente pasivo que solo capta información, en definitiva éste debe PARTICIPAR,COMPARTIR y COMUNICAR.El aprendizaje colaborativo (Computer-Supported Collaborative Learning). Podría definirse como un conjuntode métodos de instrucción y entrenamiento apoyados con tecnología así como estrategias para propiciar eldesarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro del grupo esresponsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo. Son elementos básicos lainterdependencia positiva, la interacción, la contribución individual y las habilidades personales y de grupo.Obstáculos Los principales obstáculos a los que se enfrenta el aprendizaje colaborativo son la resistenciaal cambio en los paradigmas de trabajo en equipo por parte de los estudiantes, y el buen diseño deherramientas para el trabajo mismo. Es por eso que al diseñar un entorno de aprendizaje colaborativo sedeben tomar en cuenta los siguientes aspectos: estilos de aprendizaje, modelos educativos y las técnicas ytecnologías de la comunicación.1. Estilos de aprendizaje. No todas las personas aprenden o generan su conocimiento de la misma manera,es por eso que se deben ofrecer distintos recursos que permitan, al usuario, elegir la fuente y el medio deinformación que más le convengan; visual, auditivo o kinestésico. 2. Modelos educativos. Debe elegirse el modelo que mejores resultados ofrezca al entorno diseñado, y quepermita a cada estudiante, generar conocimientos mediante la investigación de temas, los cuales debenplantear un reto a su intelecto, de manera que sea factible el contrastar resultados con otras personas.3. Técnicas y tecnologías de la comunicación. Se debe buscar un punto común, por el cual distintosestudiantes puedan comunicarse de manera óptima entre sí, sin importar las distancias geográficas, o lasincronía en el tiempo. Por las razones anteriores, se sugiere utilizar herramientas colaborativas: medioscomo el correo y los foros electrónicos, o de respuesta rápida, como los chats o salas de conversación, losblogs o hasta las wikis.
  • 5. Los blogsSon artículos recopilados cronológicamente, siempre podemos visualizar el último artículo escrito en la partesuperior del blog. En un blog los lectores pueden escribir sus comentarios como un diálogo y el autor o autoresautorizados pueden escribir sobre cualquier temática. Por esta razón es común encontrar blogs educativos,comerciales, de uso personal y desafortunadamente hasta con contenidos no aptos para menores. El blog puedecontener además de texto e imágenes, videos, recursos educativos como sopas de letras, crucigramas y otroselementos que se pueden agregar con el código HTML. También podemos agregar gadgets. El término gadget(o widget), se refiere a mini aplicaciones u objetos en miniatura realizados para ofrecer contenido fresco ydinámico que pueden ser colocados en cualquier página en la web como lista de tareas, convertidor de moneda,calendario, reloj, calculadora etc. ¿Cómo hacemos un blog?Por ser una herramienta un poco más sencilla vamos a utilizar el Blogger para hacer nuestro primer blog. Antesde iniciar tu blog debes asegurarte de tener una cuenta de correo en gmail. Si no la tienes debes crearla enwww.gmail.comCuando tengas tu cuenta de gmail puedes seguir los siguientes pasos; 1. Ingresa al sitio: http://www.blogspot.com/ verás la siguiente página: Si ya posees una cuenta de correo gmail y hayas creado al menos un blog ingresa tu datos aquí. Verás al inicio la lista de tus blogs. 2. Comencemos el primer Blog. Presiona en el botón Verás la siguiente pantalla: Escribe tu cuenta de correo gmail en este sitio y completa los datos que luego se solicitan. Cuando completes estos datos y llegues a la flecha de CONTINUAR presiona ahí. 3. Continuamos eligiendo un nombre para el blog. Por ejemplo; Ciencias Octavo
  • 6. 4. Elige la dirección para tu blog. Por ejemplo: ProfesoraAddaCiencias.blogspot.com5. Elige una plantilla, esta será la forma o más bien el diseño que tendrá tu blog.6. Ya puedes iniciar a escribir en tu blog, a esto se le llama post:7. Al texto puedes agregarle una imagen: Puedes elegir qué posición tendrá la imagen con respecto al texto.8. Es importante que agregues etiquetas, éstas servirán para buscar o encontrar tu post en ese blog.9. Ahora puedes configurar diferentes opciones para el post que escribiste, pero también puedes omitir este paso en tu primer blog.
  • 7. 10. Entre otras opciones que puedes cambiar está la de autorizar a otros a escribir en tu blog. 11. A toda la estructura de la página del blog le llamamos PLANTILLA. A esta puedes modificarle algunos apartados: Las wikisSon sitios web colaborativos que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una wiki puedenasí editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida;dichas facilidades hacen de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativo (Wikipedia).Ejemplos:Wiki de una sección (9-2 del 2010),Wiki del programa EntrePares UNA-MEPWiki del equipo 01 estudiantesWiki de una materia Radioactividad 8ºWiki del profesor Gustavo 10ºWiki de un curso universitarioLa Wiki más conocida es WIKIPEDIA. Se considera que tiene más de 8 millones de artículos (295 milenespañol). Está en 137 idiomas activos. Se le considera neutral, participativa, organizada. No obstante
  • 8. tiene problemas de vandalismo y parcialidad. Hay complementos: Commons (imágenes),wikilibros,wikcionario, wikinoticias..
  • 9. ¿Cómo se hacen las wikis?Para efectos de este curso utilizaremos WIKISPACES, ingresa al sitio: www.wikispaces.com y realiza lossiguientes pasos:1.Registrate en el sistema. Para ello sólo habrá que elegir un nombre de usuario y una clave de acceso, proporcionar nuestra dirección de correo y elegir un nombre para el Wiki (prefijo a wikispaces.com). 2. Inicia. Una vez que ingresamos nuestros datos presionamos en el botón Iniciar Sesión. Cuando hayas ingresado la primera pantallaque verás será la del Panel de Control con tus wikis creadas y la opción de crear una nueva wiki. Presione el botón Crear nueva wiki3. Nombre y tipo de espacio de la wiki. Escribe el nombre que le darás a tu wiki y define cómo quieres que sea tu wiki; pública , protegida o privada. Ejemplo de nombre: ProfesoraAddaCiencias.wikispaces.comUna de las características más importantes de nuestra Wiki es el tipo de espacio (los permisos de acceso almismo). Wikispaces nos proporciona la posibilidad de elegir entre tres tipos diferentes: • Public: cualquier usuario (también anónimos) puede ver y editar las páginas. • Protected: cualquiera puede ver las páginas pero sólo los usuarios que son miembros del espacio pueden editar las páginas. • Private: las páginas sólo pueden ser vistas y modificados por los miembros del Wiki.Para efectos de nuestra primer wiki vamos a establecer que esta sea Public.También debes agregar el tipo de Wiki: Educación.Y dar clik en el cuadrito donde certificas que la wiki será utilizada con fines educativos.
  • 10. 4. Administrar wiki.Una vez creada la Wiki una de las primeras tareas a realizar suele ser configurar algunos aspectos iniciales.Todas las opciones para configurar el Wiki están accesibles desde la opción del menú lateral de Administrarwiki:5.Aspecto visualDesde la pantalla anterior o entrando a la opción Administrar wiki, puedes ingresar a la opción Aspecto visual,para modificar la forma en se ve tu wiki, esto es también el diseño de tu wiki. Ahora elegimos cómo queremos ver nuestra wiki elegiendo diferentes plantillas gráficas (Theme),colores o logo. Además podemos cambiar la licencia, el nombre o la descripción. Desde ahí podrás elegir temas y colores para tu wiki Click en Apply para aplicar el color seleccionado6.Creación y edición de páginas Para empezar a crear páginas en nuestro Wiki la opción más rápida es seleccionar la opción New Page del menú lateral. Una vez creada una página ya podemos empezar a editarla: ó EDITAR Y utilizar las diferentes opciones que nos proporciona el editor:7.Editemos la primera página o home.Selecciona la opción EDITAR. En la pantalla de edición borra el texto que ahí aparece y escribe la bienvenidade tu wiki. Para cambiar la fuente y color del texto usa el botón para finalizar utiliza la opción guardar.Una vez guardada la página, podemos comprobar como wikispaces proporciona (a cualquier usuario) cuatroopciones sobre la misma: • Página: opción por defecto, para visualizar la página • Discusión: permite añadir dudas, comentarios, problemas con la edición de la página para debatir con otros usuarios del Wiki. • Historia: registro de todos los cambios realizados sobre la página. • Notificarme: recibir notificación en el caso de que la página sea cambiada o existan cambios en la página de discusión (utiliza RSS). • Anteriormente vimos la opción EDITAR.
  • 11. 8.Utilizamos widgetsEn el blog conocimos que l término widget, como algo similar al gadget y que se refiere a mini aplicaciones uobjetos en miniatura realizados para ofrecer contenido fresco y dinámico que pueden ser colocados en cualquierpágina en la web como lista de tareas, convertidor de moneda, calendario, reloj, calculadora etc.Estos son los widgets que podemos insertar en una página de la wiki. En algunos casos sólo tenemos que indicarla dirección URL o el enlace para obtener ya sea un video de youtube o alguna otra animación de una páginaweb que ofrezca código html.9.Agreguemos un reloj animado de otro sitio web.Para códigos de reloj ingrese al sitio http://disemucho.jimdo.com/relojes-anime/Seleccione alguna opción que sea de su agrado. POR EJEMPLO; Reloj de Dios<embed pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"src="http://www.disemucho.com/jimdo/relojesdisemucho/dios.swf" type="" wmode="transparent"height="250" width="250" />Marque el código que ahí aparece, y copie (CONTROL-C). Vaya a la home de la wiki, ingrese a editar,coloque el cursor donde usted quiera dejar el reloj, agregue el Widget vaya a la última opción otro html ypegue el código que antes copió. Recuerde GUARDAR.Código pegadoOtro HTML¿QUÉ ES RSS? son las siglas de Really Simple Syndication, un formato XML para sindicar o compartir contenido en la web. Seutiliza para difundir información actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de contenidos. El formatopermite distribuir contenidos sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS(agregador).10.Historial de cambios. Revertir páginasUna de las ventajas de un wiki es que es una web con control de versiones. Cada vez que una página se edita yse guarda, se mantienen las versiones anteriores. Esto posibilita por una parte conocer quién y cuándo seactualizó una página, y comprobar dos versiones de una misma página o qué modificaciones se realizaron. Encada página que se edita, los cambios realizados están accesibles desde History.Seleccionando dos versiones podemos comprobar los cambios realizados: 3. En el caso de que se haya producido algún error y no se haya podido guardar correctamente la página, por ejemplo, el sistema guarda automáticamente una copia a la que podemos recurrir: Load Previous Draft
  • 12. ¿Para qué queremos una wiki en la clase?Las wikis, como las tecnologías digitales tienen el potencial para desarrollar las capacidades de laspersonas y más específicamente, las competencias requeridas por las sociedades contemporáneas: pensarde manera crítica, resolver problemas, producir, innovar, trabajar colaborativamente, comunicarse yparticipar en los ámbitos local y global.Competencia digital y tratamiento de la información:Esta competencia consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicarinformación, para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión endistintos soportes una vez tratada, incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y lacomunicación (TIC) como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse.Estándares de desempeño, esperados en el aprendizaje con tecnologías digitales, propuestos por laFundación Omar Dengo. 1. Que los y las estudiantes comprendan el funcionamiento, las interacciones apropiadas y las potencialidades de los entornos colaborativos en la Internet. 2. Que los y las estudiantes evalúen críticamente la información que encuentran en la Internet y en otras fuentes digitales y la manejan en forma correcta al utilizarla en sus producciones. 3. Que los y las estudiantes comprendan las repercusiones que pueden tener los diversos usos de las tecnologías y de las producciones digitales en la vida de las personas.
  • 13. Actividades sugeridas para las wikisUna wiki estimula a los estudiantes a leer más sobre los temas tratados en el aula, potencia la colaboraciónen el trabajo en grupo y favorece el compartir información, además de ofrecernos un espacio ideal parallevar a cabo una WebQuest, Caza de tesoros, narraciones colectivas y el aprendizaje por proyectos.
  • 14. Sitios educativos y herramientas en línea Educaplay Es una plataforma para la creación de Actividades Educativas multimedia. Ahí puedes crear crucigramas, sopas de letras y muchas otras más actividades dinámicas y atractivas para los estudiantes. Estas actividades puedes llevarlas a un blog o bien en tu wiki puedes incorporarlas siempre como un widget con otro HTML. 1. Ingresa al sitio www.educaplay.com 2. Estas son algunas de las actividades que puedes crear, pero para iniciar debes primero registrarte 3. Completa la información solicitada Completa el código “anti robots” Presiona en el botón verde RegistrarAntes de continuar debes ir a tu correo y verificarA tu correo debe llegar el mensaje para validar tu acceso a Educaplay, en ese mensaje presione el link paraingresar.Una vez que ingresas puedes ir a la opción Crear actividad y seleccionar el tipo de actividad que quieresrealizar, le colocas nombre, descripción y para terminar le das click en Next
  • 15. Cuando tengas unas dos actividades puedes ir a Mi educaplay donde observarás una el detalle de tusactividades con una breve descripción de en qué consiste.Ahí también podrás agregar una fotografía a tu cuenta en la opción Configuración de cuenta.Con la opción Mis grupos ingresando a Administrar grupos, también podrás, crear uno nuevo por ejemplopara los estudiantes de la 7-1 o ver los que ya tienes.También podrás observar los integrantes de algún grupo y ver las actividades que ellos han creado.Este es el grupo EntrePares conformado por los profesores Ernesto, Gustavo, Eliécer y el compañero ErickLas actividades que has creado con Educaplay, puedes agregarlas a tu blog o a tu wiki, insertando unwidget y copiando el código de la actividad. Para esto se abre la actividad se va al código Insertar se copia yen la wiki se inserta como otro html, se recomienda cambiarle el tamaño de la pantallita de la actividad poruna más pequeña.
  • 16. Direcciones y anotaciones importantes:Blog del curso: http://cursoentreparesliceodeatenas.blogspot.com/Crear blog: www.blogspot.comCrear wiki: www.wikispaces.comEducaplay: www.educaplay.comLa cuenta de correo que he utilizado para mi blog es:_________________________________________________La cuenta de correo que he utilizado para mi wikies:__________________________________________________La cuenta de correo que he utilizado para Educaplayes:_______________________________________________

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