SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
QUESTÃO          DO
CONCURSO       PARA
PROFESSOR EFETIVO
FORTALEZA- CE 2009.
A SOMA DE TRÊS NÚMEROS
EM           PROGRESSÃO
GEOMETRICA É 19. SABE-SE
QUE, AO SUBTRAIRMOS 1 DO
MENOR DELES, OBTÉM-SE
UMA          PROGRESSÃO
ARITMÉTICA.   PEDE-   SE
ENTÃO, O QUADRADO DA
DIFERENÇA     ENTRE    O
MENOR E O MA IOR DESTES
NÚMEROS:
COMENTÁRIO:
PARA      O     CANDIDATO
RESPONDER ESSA QUESTÃO É
NECESSÁRIO              O
CONHECIMENTO           DE
PROPRIEDADES DE PA E PG,
MAS PRECISAMENTE DE COMO
PODEMOS REPRESENTAR PA E
PG DE 3 TERMOS.
PODEMOS REPRESENTAR A PG
COMO (X/q, X, X.q), OU SEJA,
X/q + X + X.q = 19, TIRANDO O
M MC OBTEMOS
X + X.q + X.q ^2 = 19q
X + X.q ^2 = 19q – X.q (1)
PARA A PA TEMOS (X/q - 1, X,
X.q)    COLOCANDO        NA
PROPRIEDADE DA PA DE 3
TERMOS,
X =( X/q- 1+X.q) /2
2.X = (X-q+X.q^2) /q
2.X.q = X – q + X.q^2
 2.X.q + q = x + X.q^2 (2)
SUBSTITU INDO 1 EM 2, TEMOS:
19q – X.q = 2. X.q + q
3 X.q= 18q
X= 6
SUBSTITU INDO EM 1 TEMOS
QUE:
6 + 6.q ^2 = 19q – 6q
6q^2    – 13q  +6  =   O
(RESOLVENDO A EQUAÇÃO DO
2º GRAU)
q = (-b±b2-4ac )/2a
ONDE a= 6, b= -13, c= 6
q = (13± 25)/2.6
q = (13 ±5)/12
q' = 3/2
q" = 2/3
ASSIM A SEQÜÊNCIA É
(6/3/2, 6, 6.3/2) → (4, 6,9)
OU (6/2/3, 6, 6/2/3) → (9, 6,4)
LOGO (9-4) ^2 = 5^2= 25
OU (4-9)^2 = (-5) ^2= 25
ATENCIOSAMENTE, JÚN IOR

More Related Content

What's hot

2011 simulado p2
2011 simulado p22011 simulado p2
2011 simulado p2
Autonoma
 
20131025230302exerciciosderevisaofatoracao
20131025230302exerciciosderevisaofatoracao20131025230302exerciciosderevisaofatoracao
20131025230302exerciciosderevisaofatoracao
Iony Menezes
 
Mat em funcoes trigonometricas sol vol1 cap9 parte 2
Mat em funcoes trigonometricas sol vol1 cap9 parte 2Mat em funcoes trigonometricas sol vol1 cap9 parte 2
Mat em funcoes trigonometricas sol vol1 cap9 parte 2
trigono_metrico
 
Função logarítmica definição e propeiedades
Função logarítmica   definição e propeiedadesFunção logarítmica   definição e propeiedades
Função logarítmica definição e propeiedades
Péricles Penuel
 
Funções irracionais
Funções irracionaisFunções irracionais
Funções irracionais
silvia_lfr
 
2ª frequencia am2 2012/2013
2ª frequencia am2 2012/20132ª frequencia am2 2012/2013
2ª frequencia am2 2012/2013
Ricardo Mendes
 

What's hot (19)

Fatoração de polinômios
Fatoração de polinômiosFatoração de polinômios
Fatoração de polinômios
 
ANTONIO CLAUDIO LAGE BUFFARA RESPONDE: QUESTÕES PUC-RIO - NOVAMENTE K^5 COMO ...
ANTONIO CLAUDIO LAGE BUFFARA RESPONDE: QUESTÕES PUC-RIO - NOVAMENTE K^5 COMO ...ANTONIO CLAUDIO LAGE BUFFARA RESPONDE: QUESTÕES PUC-RIO - NOVAMENTE K^5 COMO ...
ANTONIO CLAUDIO LAGE BUFFARA RESPONDE: QUESTÕES PUC-RIO - NOVAMENTE K^5 COMO ...
 
Soma de arcos 1
Soma de arcos 1Soma de arcos 1
Soma de arcos 1
 
2011 simulado p2
2011 simulado p22011 simulado p2
2011 simulado p2
 
Identidades trigonométricas
Identidades trigonométricasIdentidades trigonométricas
Identidades trigonométricas
 
Lista 4 sobre funções quadrática e congruências
Lista 4 sobre funções quadrática e congruênciasLista 4 sobre funções quadrática e congruências
Lista 4 sobre funções quadrática e congruências
 
Limite
LimiteLimite
Limite
 
20131025230302exerciciosderevisaofatoracao
20131025230302exerciciosderevisaofatoracao20131025230302exerciciosderevisaofatoracao
20131025230302exerciciosderevisaofatoracao
 
Mat em funcoes trigonometricas sol vol1 cap9 parte 2
Mat em funcoes trigonometricas sol vol1 cap9 parte 2Mat em funcoes trigonometricas sol vol1 cap9 parte 2
Mat em funcoes trigonometricas sol vol1 cap9 parte 2
 
Funcoes inversas
Funcoes inversasFuncoes inversas
Funcoes inversas
 
Ciep 230 simulado 2º bim 2015
Ciep 230   simulado 2º bim 2015Ciep 230   simulado 2º bim 2015
Ciep 230 simulado 2º bim 2015
 
P2 calculo i_ (8)
P2 calculo i_ (8)P2 calculo i_ (8)
P2 calculo i_ (8)
 
Função logarítmica definição e propeiedades
Função logarítmica   definição e propeiedadesFunção logarítmica   definição e propeiedades
Função logarítmica definição e propeiedades
 
Funções irracionais
Funções irracionaisFunções irracionais
Funções irracionais
 
Equ1g
Equ1gEqu1g
Equ1g
 
Formula Luderiana Irracional para Equacao do 2o Grau
Formula Luderiana Irracional para Equacao do 2o GrauFormula Luderiana Irracional para Equacao do 2o Grau
Formula Luderiana Irracional para Equacao do 2o Grau
 
Metricas riemannianas
Metricas riemannianasMetricas riemannianas
Metricas riemannianas
 
Desenho geometrico
Desenho geometricoDesenho geometrico
Desenho geometrico
 
2ª frequencia am2 2012/2013
2ª frequencia am2 2012/20132ª frequencia am2 2012/2013
2ª frequencia am2 2012/2013
 

Viewers also liked (6)

Logaritmos
LogaritmosLogaritmos
Logaritmos
 
Análise combinatória
Análise combinatóriaAnálise combinatória
Análise combinatória
 
Logaritmo I
Logaritmo ILogaritmo I
Logaritmo I
 
Exercícios resolvidos conjuntos
Exercícios resolvidos conjuntosExercícios resolvidos conjuntos
Exercícios resolvidos conjuntos
 
Exercícios resolvidos de conjuntos
Exercícios resolvidos de conjuntosExercícios resolvidos de conjuntos
Exercícios resolvidos de conjuntos
 
Aulas 8 e 9 - Sistemas de Numeração
Aulas 8 e 9 - Sistemas de NumeraçãoAulas 8 e 9 - Sistemas de Numeração
Aulas 8 e 9 - Sistemas de Numeração
 

Recently uploaded

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
 

Recently uploaded (20)

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 

Quest O Do Concurso Pra Professor Efetivo Fortaleza

  • 1. QUESTÃO DO CONCURSO PARA PROFESSOR EFETIVO FORTALEZA- CE 2009. A SOMA DE TRÊS NÚMEROS EM PROGRESSÃO GEOMETRICA É 19. SABE-SE QUE, AO SUBTRAIRMOS 1 DO MENOR DELES, OBTÉM-SE UMA PROGRESSÃO ARITMÉTICA. PEDE- SE ENTÃO, O QUADRADO DA DIFERENÇA ENTRE O MENOR E O MA IOR DESTES NÚMEROS:
  • 2. COMENTÁRIO: PARA O CANDIDATO RESPONDER ESSA QUESTÃO É NECESSÁRIO O CONHECIMENTO DE PROPRIEDADES DE PA E PG, MAS PRECISAMENTE DE COMO PODEMOS REPRESENTAR PA E PG DE 3 TERMOS. PODEMOS REPRESENTAR A PG COMO (X/q, X, X.q), OU SEJA, X/q + X + X.q = 19, TIRANDO O M MC OBTEMOS X + X.q + X.q ^2 = 19q X + X.q ^2 = 19q – X.q (1)
  • 3. PARA A PA TEMOS (X/q - 1, X, X.q) COLOCANDO NA PROPRIEDADE DA PA DE 3 TERMOS, X =( X/q- 1+X.q) /2 2.X = (X-q+X.q^2) /q 2.X.q = X – q + X.q^2 2.X.q + q = x + X.q^2 (2) SUBSTITU INDO 1 EM 2, TEMOS: 19q – X.q = 2. X.q + q 3 X.q= 18q X= 6 SUBSTITU INDO EM 1 TEMOS QUE: 6 + 6.q ^2 = 19q – 6q
  • 4. 6q^2 – 13q +6 = O (RESOLVENDO A EQUAÇÃO DO 2º GRAU) q = (-b±b2-4ac )/2a ONDE a= 6, b= -13, c= 6 q = (13± 25)/2.6 q = (13 ±5)/12 q' = 3/2 q" = 2/3 ASSIM A SEQÜÊNCIA É (6/3/2, 6, 6.3/2) → (4, 6,9) OU (6/2/3, 6, 6/2/3) → (9, 6,4) LOGO (9-4) ^2 = 5^2= 25 OU (4-9)^2 = (-5) ^2= 25