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Seguridad en el juego y general

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Se describe seguridad en el juego para el bebé

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  • 1. SEGURIDAD EN EL JUEGO Y GENERAL
  • 2. • La seguridad se refiere a la necesidad de sentirse seguro, a salvo y fuera de peligro.• Los niños necesitan sentir que es un lugar seguro a la hora de jugar.• Si queremos que los niños se sientan bien consigo mismos y con sus amigos, debemos proveerles oportunidades para tener éxito y jugar en armonía.
  • 3. • La seguridad es mucho más que un ambiente libre de peligro.• La seguridad es lo que pasa cada día. Esto significa establecer reglas apropiadas al desarrollo y conducta de los niños.• Enseñarle cómo ser responsables de su propia seguridad.• Es importante tener solo unas cuantas reglas de seguridad
  • 4. Para que los niños no se sientan abrumados condemasiadas reglas.ALGUNAS REGLAS ÚTILES SERIAN…
  • 5. 1. Es importante decirle a los niños por que son necesarias o importantes las reglas.2. Los carteles con dibujos son de gran ayuda para los niños.3. La seguridad necesita ser parte natural en sus vidas diarias.4. Los niños necesitan practicar ideas seguras todo el tiempo en sus actividades de juego.
  • 6. 6. El propósito de enseñarle seguridad a losniños debe consistir en ayudar a los niños aaprender comportamientos seguros.7. Para que los niños puedan disfrutar elaprendizaje debemos seleccionar buenosjuguetes, arreglar los materiales educativos enuna forma atractiva donde motive a los niños aser curiosos.
  • 7. SEGURIDAD DIARIAEs importante OBSERVAR a los niños para asípoder eliminar cualquier tipo de riesgo.En todo momento se debe mantener los ojos yoídos atentos para prevenir cualquier tipo deaccidente.
  • 8. SEGURIDAD AL FUEGO• Debemos enseñarle que no se debe jugar con fósforos ni con las velas encendidas.• También es importante mencionarle algunas cosas que tengan fuego o sean calientes, con las cuales se pueden quemar y lastimar.• Una de las formas en como un niño puede aprender sobre el fuego seria mediante el juego dramático.
  • 9. CRUZAR LAS CALLES DE FORMA SEGURAAlgunas de las cosas que los niños pueden aprender sobre cómocruzar las calles son: 1. Caminar solamente por las aceras 2. Siempre cruce las calles con un adulto 3. Observe los vehículos que están próximos a emprender la marcha 4. Deténgase y mire los carros que pidan venir de todas direcciones antes de cruzar las calles o avenidas. 5. Haga caminatas con frecuencia para practicar los procedimientos de seguridad al cruzar las calles.• También podemos utilizar el juego imaginario, donde los niños pueden vestirse de guardias para jugar a cruzar la calle en el patio de juego. Es importante enfatizar como los niños lo deben hacer y hacer las actividades reales.
  • 10. ASIENTOS Y CINTURONESEs importante explicarle a los niños cuánimportante es el uso de los asientos y cinturonesde seguridad. Los cinturones ayudan a prevenir accidentesfatales y podría hasta salvar una vida. Esnecesario hacerle ver a los niños cuan segurosestarán ellos utilizando el cinturón de seguridady crearle conciencia tanto a ellos como a lospadres.
  • 11. Para los recién nacidos existen dos opciones:1. Grupo 0 (recién nacido hasta 10 kilos)NOMBRE: se les conoce como capazo, cuna o cuco, y forman parte dela estructura del coche de paseo. El bebé viaja tumbado y sujeto porel abdomen mediante arneses. En algunos casos la sujeción se basa endos tiras de velcro.DÓNDE SE COLOCA: este sistema debe colocarse en los asientostraseros de forma transversal a la marcha y con la cabeza orientadahacia el interior del vehículo.CÓMO SE COLOCA: se sujeta al coche por medio de los cinturones deseguridad del automóvil. Es fundamental pasar el cinturón deseguridad por los adaptadores del capazo, tensarlo bien y asegurarbien los cierres.
  • 12. Recién nacido hasta los 13 kilos2. Grupo 0+NOMBRE: silla portabebés o silla-cesta. Éstas pueden ser del Grupo 0 o Grupo0+, que tiene un mayor margen de uso. El bebé va sentado y sujeto por unarnés de seguridad de tres o cinco puntos de anclaje. El de tres puntos incluyedos correas que le pasan por encima de los hombros y una entre las piernas.El de cinco puntos incluye, además, otras dos por encima de las caderas.DÓNDE SE COLOCA: este sistema se coloca en la parte trasera del coche, perosiempre en dirección contraria a la marcha. De este modo, en caso dechoque, la inercia que experimenta el cuerpo del niño queda contrarrestadapor el respaldo de la sillita, y su cabeza, la parte más pesada del cuerpo, nocorre el riesgo de ser zarandeada, evitándose daños importantes en el cuelloy la columna vertebral.
  • 13. • CÓMO SE COLOCA: La parte central del cinturón de seguridad debe pasarse por las guías de pasaje que están situadas en la parte inferior de los laterales de la silla o, según el modelo de sillita, por encima de las guías de pasaje situadas en la parte superior de los laterales de la silla (en este caso, dejando las piernas del bebé por debajo del cinturón).• La parte dorsal hay que pasarla por las guías de bloqueo situada en la parte trasera de la silla y tensarlo suavemente. Para conseguir una mayor estabilidad de la silla es aconsejable girar el asa de transporte contra el respaldo del asiento.
  • 14. Para niños de entre 9 y 18 kilos3. Grupo INOMBRE: silla infantil. El niño se sujeta a la sillita por medio de unarnés de cinco puntos, dos correas que le pasan por encima de loshombros, otras dos por encima de las caderas y una entre las piernas.DÓNDE SE COLOCA: estas sillas debe instalarse antes de sentar albebé. Se instala preferiblemente en el centro de los asientos traserosdel coche, si el cinturón dispone de tres puntos de anclaje, o en casocontrario, a los lados de los asientos de atrás. Siempre en el sentido dela marcha.
  • 15. CÓMO SE COLOCA: la silla se fija al asiento del automóvilmediante los cinturones de seguridad del coche. Todoslos pasajes por donde debe colocarse el cinturón, suelenestar indicados en rojo.Debe pasarse por la parte trasera del asiento y la base dela silla y abrocharlo, la cinta del cinturón debe estarsituada en el lado opuesto al cierre del cinturón.Es importante comprobar la estabilidad de la silla y quetodos los arneses y cinturones están bientensados, colocados, abrochados y nunca retorcidos.
  • 16. De 15 a 36 kilos• 4. Grupo II y IIINOMBRE: silla infantil o elevador (silla sinrespaldo). Permiten a los niños mayoresalcanzar la altura necesaria para utilizar elcinturón de seguridad del coche. Es decir, evitanque el niño se desplace por debajo del cinturón.DÓNDE SE COLOCA: en los asientos traseros, enel mismo sentido de la marcha.
  • 17. CÓMO SE COLOCA: el cinturón debe pasarse por lasguías rojas que están situadas debajo de losapoyabrazos, y el ventral debe estar sobre suscaderas, donde no hay zonas con órganos vitales.Para finalizar se tira del cinturón diagonal y se pasapor la guía integrada en el apoyacabezas. La cintadebe quedar colocada en la parte central delhombro. Este tipo de cojín elevador desvía latrayectoria del cinturón para que, en caso deaccidente, no cause lesiones en el cuello al niño.http://paternidad.practicopedia.com/como-colocar-la-sillita-del-bebe-en-el-coche-2742
  • 18. • Grupo III – De 22 a 36 kg Este grupo ya no usa una silla sino un asiento o cojín elevador con el cinturón del vehículo. El cinturón le debe quedar al niño sobre el hombro, pero no sobre el cuello. Si está en el cuello, entonces todavía debe usar un asiento del grupo II que es una silla con respaldo. Estas sillas permiten ajustar la altura del cinturón del hombro.
  • 19. SEGURIDAD DEL AGUA• Podemos enseñarlos a utilizar balsas inflables, a no alejarse de la orilla ni del adulto que los esté supervisando.• También se le puede mostrar a los niños donde encontrar a las personas que son salvavidas y otros adultos que pueden ayudar en caso de alguna emergencia.
  • 20. SEGURIDAD ELÉCTRICA• Debemos enseñarle a los niños lo cuidadoso que deben ser con la electricidad.• Se les puede enseñar a prender la radio o la televisión, a cómo conectar algo y a cómo removerlo del enchufe.• Hay que enseñarles a no tocar los enseres eléctricos que se calientan .• Las actividades realizadas en la cocina son excelentes para ayudar a los niños a que aprendan seguridad eléctrica.
  • 21. Precaución al manipular objetos calientes y fríos• Comenzar con las experiencias de los niños como base para ayudarlos a determinar cuáles son las cosas que son demasiado calientes o demasiado frías para tocar.• Use objetos tibios que sean seguros para que los niños los toquen y puedan sentir la diferencia• Utilice experiencias reales para que a los niños se les haga más fácil entender los conceptos de frio y caliente, mediante estas experiencias ellos aprenden mejor.
  • 22. SEGURIDAD CON VENENOS Y MEDICINAS• Hay que enseñarle a los niños que nunca se deben llevar nada a la boca sin antes preguntarle a un adulto.• No se les debe mentir diciendo que las medicinas son dulces• Ser sinceros con ellos y hacerles saber que son para sentirse bien y mantener su cuerpo saludablemente.• Los niños pueden aprender reglar de seguridad para venenos o medicinas cuando estén jugando al médico y al hospital.
  • 23. Seguridad en el área de juego• Los niños necesitan usar reglas de seguridad todos los días.• Aun cuando las áreas sean tan seguras como sea posible.• Cada vez que se hable con un niño sobre una regla, hay que recordarle la razón de la regla, como por ejemplo, “la arena es para excavar, no para tirar; le puede caer en los ojos a las personas y cuando la arena cae en los ojos duele mucho”.
  • 24. La seguridad y los extraños• Queremos que los niños estén seguros del abuso físico y emocional, pero no queremos que estén tan temerosos que eviten hacer nuevo amigos o que se rehúsen a hablar con alguien en quien ellos puedan confiar• Desarrollar actividades donde ellos puedan entender y aprender que hay partes del cuerpo que se cubren y enseñarle la diferencia entre el buen tacto y el tacto incómodo.• Donde ellos puedan aprender a decir que no a ese tipo de tocar que los hacen sentir extraños
  • 25. UN NIÑO SEGURO DE SÍ MISMO SEDESARROLLA DE MANERASALUDABLE SIN MIEDOS NICOMPLEJOS